Avaliação Online 1_ G OUT DEGH 1 - Diretrizes do Ensino de Geografia e História (4)

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Avaliação Online 1
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 1
Na Unidade 1, apresentam-se algumas características da Escola
Metódica e suas contribuições para a historiografia. A respeito desta
corrente que dominou o mercado historiográfico do século XIX, NÃO
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podemos afirmar que:
A pesquisa documental não era aceita por essa corrente, devido o
grau de subjetividade encontrado nas análises dos documentos.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 2
Observe a frase abaixo do historiador alemão Leopold Von Ranke
(1795-1886), um dos principais representantes da escola
Historicista.
“Cabe ao historiador contar os fatos tal como
aconteceram, narrando a verdade nua e crua,
sem adornos.”
Referência: Barros, José D'Assunção.
“Ranke: considerações sobre seu modelo
historiográfico”.
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Diálogos, v. 17, n. 3, 2013, 977-1004.
Sobre essa escola, leia as afirmativas a seguir:
I - A História caracteriza-se pelo estudo dos fatos em
forma linear (factual) e busca a objetividade com base
em documentos.
II - Do ponto de vista historiográfico, os sujeitos da
História eram apenas as grandes personalidades
políticas, religiosas e militares.
III - Eles buscavam aproximar os métodos de se fazer a
História a partir da objetividade das ciências da natureza
(daí um de seus outros nomes, escola metódica).
Todas as frases dizem respeito à escola Historicista ou metódica.
Quais delas podem ser confirmadas pela frase de Ranke?
Apenas a I e a III.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 3
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O quadro abaixo se chama ‘A persistência da memória’ e foi pintado
por Salvador Dalí em 1931. Esse quadro representa o tempo e a
memória através dos relógios, moles e dependurados, querendo
dizer que o tempo é maleável, não é rígido e sim mutável, o tempo é
relativo, passado e presente se fundem.
Fonte: Salvador Dalí, Persistência da Memória (Persistance de la
mémoire, 1931), óleo sobre tela, 24 x 33 cm. 
extraído de: https://pt.wikipedia.org/wiki/A_Persist
%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria (https://pt.wikipedia.org
/wiki/A_Persist%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria))
A partir dessa obra e de seus conhecimentos, aponte qual das
afirmativas a seguir melhor representa a natureza do tempo que
deve ser considerada no ensino de História para os anos iniciais do
ensino fundamental.
O tempo pode ser tanto objetivo (pode ser medido) quanto subjetivo
(como as pessoas percebem sua passagem a depender da ocasião).
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
Nas últimas décadas, a História Cultural conquistou o seu espaço como a corrente
historiográfica mais influente na Europa, nos EUA e no Brasil. Está intimamente
ligada ao contexto de sua produção, o qual nos remete aos levantes de maio de
1968, às lutas pelos direitos civis de mulheres, negros/as e homossexuais nas
décadas de 1960 e 1970, bem como à virada linguística ou virada cultural no
campo das ciências humanas. Diante desse contexto é CORRETO afirmar
I- Nessa corrente, houve a exclusão dos atores sociais como negros, negras, LGBT
e mulheres. 
II- A História Cultural renovou vários objetos de pesquisa, bem como trouxe novas
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possibilidades metodológicas e estudos teóricos em história.
III- A interdisciplinaridade foi o diferencial desse momento de renovação no campo
da História.
IV- O uso e aplicação das análises de caso e práticas culturais foram
destacadas nessa tendência. 
Estão CORRETAS as opções:
II-III e IV.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 5
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, pautando-se
nas características de cada tendência do ensino de Geografia.
A Sequência correta de cima para baixo é:
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1-3-2-1
1,5 / 1,5 ptsPergunta 6
A Geografia Humana foi um importante momento no processo de
desenvolvimento da Geografia como uma disciplina que atribuísse o
elemento da ação humana na constituição do meio. Deste modo,
todas as alternativas abaixo estão corretas a respeito desta vertente,
EXCETO: 
A pesquisa descritiva foi excluída nessa corrente devido ao
aparecimento da pesquisa empírica.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 7
Marque V para as proposições verdadeiras e F para as proposições falsas.
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_______A Geografia conquistou o seu espaço como disciplina no século XIX,
inclusive com estatuto de disciplina que seria a síntese de todas as demais, por
incorporar elementos das ciências naturais e humanas .
________ A disciplina de Geografia não sofreu influências dos demais campos do
saber, pois ela sempre foi trabalhada de forma isolada e fragmentada.
________ É imprescindível que os profissionais da área de Geografia, em seu
estudo a respeito de determinado meio, espaço lugar ou paisagem, levem em
consideração o fato de que estes são produtos históricos e sociais.
_______ É sugerido aos profissionais que atuam na geografia que apliquem mais
pesquisas descritas a analíticas, pois as primeiras são mais adequadas ao campo
da geografia.
_______Na atualidade, os livros didáticos da Geografia foram influenciados pela
geografia crítica. 
A sequência correta de cima para baixo é:
V-F-V-F-V
1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
De acordo com Castrogiovanni (2005) , a Geografia escolar “deve lidar com as
representações da vida dos alunos, sendo necessário sobrepor o conhecimento do
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cotidiano aos conteúdos escolares, sem distanciar-se, em demasia, do formalismo
teórico da ciência.”(p.7). Levando em consideração o que foi exposto pelo autor,
assinale a alternativa coerente com sua proposta:
É fundamental proporcionar situações de aprendizagem que valorizem as
referências dos alunos quanto ao espaço vivido relacionando-as com a
teoria, de forma contextualizada.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 9
Em relação ao trabalho do professor em sala de aula, referenteao conteúdo de Geografia, é CORRETO afirmar que:
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O caminho mais profícuo a ser seguido pelo(a) professor (a) é o da
alfabetização espacial, uma vez que por meio dela os alunos
desenvolvem a capacidade de refletir, criticar e analisar o espaço a partir
dos saberes da geografia.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 10
O conceito de alfabetização temporal propõe uma alternativa para o processo de
aprendizagem em História. De acordo com o que se encontra exposto no material
de estudos da disciplina, o mesmo tem por objetivo:
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Auxiliar o discente na leitura crítica da realidade enquanto um ator social e
histórico.
Pontuação do teste: 15 de 15
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