Atividade 2

Prévia do material em texto

GRA0202 METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL GR2095202 - 202020.ead-11138.01
	Teste
	ATIVIDADE 2 (A2)
	Iniciado
	12/11/20 13:15
	Enviado
	12/11/20 15:09
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	1 hora, 54 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ao analisar o desenvolvimento infantil e as possibilidades de aprendizagem, Piaget (1970) defende que a atividade lúdica contribui para o desenvolvimento das crianças, uma vez que permite a aquisição de regras, a expressão do imaginário e a apropriação do conhecimento.
 
Além disso, o autor ainda elaborou uma sugestão de classificação dos jogos, listando-os a partir de categorias, baseadas nas fases de desenvolvimento das crianças e de acordo com a faixa etária.
 
PIAGET, J. Linguagem e pensamento da criança. São Paulo: Companhia Editora Forense, 1970.
 
Sendo assim, a partir dessas informações e de nossos estudos, associe os tipos de jogos listados a seguir com seus respectivos fundamentos.
 
1. Jogos sensório-motores
2. Jogos simbólicos
3. Jogos de regras
4. Jogos e brincadeiras lúdicas
 
(   ) É com eles que o professor pode proporcionar momentos de diversão e aprendizagem, simultaneamente.
(   ) Estes surgem nos primeiros meses de vida, fase das descobertas pela exploração do mundo através dos sentidos e dos movimentos.
(   ) É um exemplo o jogo de bolinhas de gude.
(   ) As brincadeiras imaginativas, como brincar de casinha e de escolinha, são exemplos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
4, 1, 3, 2.
	Resposta Correta:
	 
4, 1, 3, 2.
	Feedback da resposta:
	Isso mesmo, sua resposta está correta! De acordo com Piaget (1970), os jogos são classificados de acordo com os objetivos de aprendizagem para os quais serão praticados: jogos sensório-motores são melhor adequados ao desenvolvimento de habilidades relacionadas a utilização dos sentidos humanos e percepções espaciais; os jogos simbólicos são adequados ao estímulo da imaginação ou simbolismo atribuído as situações vivenciadas; já os jogos de regras são aqueles que aprimoram habilidades de lidar com conceitos pré-atribuídos, passados de geração em geração. No caso dos jogos lúdicos, estes são utilizados para tornar os processos de ensino e aprendizagem mais atrativos aos alunos.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Uma das características mais marcantes na Educação Infantil é a possibilidade de interações das crianças com o mundo que as cerca.  Segundo Queiroz, Maciel e Branco (2006, p. 174): “[...] a subjetividade da criança vai se formando nas interações que estabelece com seus parceiros nos contextos cotidianos”. 
 
QUEIROZ, N. L. N. de; MACIEL, D. A.; BRANCO, A. U. Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar sociocultural construtivista. Paidéia, v. 16, n. 34, p. 169-179, 2006, p. 174. Disponível em: <http://www.redalyc.org/html/3054/305423754005/>. Acesso em: 25/06/2018. 
 
Nesse sentido, e considerando os estudos no texto-base sobre as interações da criança na Educação Infantil, avalie as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
I. (   ) As crianças interagem com o mundo a partir das relações que estabelecem com as pessoas, animais, plantas ou objetos, por meio da exploração do ambiente. 
II. (   ) O desenvolvimento das crianças com até 5 anos de idade se inicia a partir das interações que ocorrem na escola de Educação Infantil. 
III. (   ) O ensino de Ciências Sociais e Naturais se desenvolve nas interações familiares e na convivência das crianças no âmbito escolar. 
IV. (   ) As vivências da criança junto à escola, aos professores e coleguinhas auxiliam na formação de sua identidade, fortalecendo conceitos de espaço e tempo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	B. 
V, F, V, V. 
	Resposta Correta:
	B. 
V, F, V, V. 
	Feedback da resposta:
	Muito bem! A resposta está correta. O ensino de Ciências Sociais e Naturais na Educação Infantil é pautado em conhecimentos prévios, adquiridos pelas crianças inicialmente no convívio familiar, e complementado nas interações sociais com professores e outros alunos, com os quais as crianças se relacionam no âmbito escolar.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O brincar e a escolha dos materiais lúdicos são reservados como uma atividade pedagógica, sempre permitindo a inclusão de atividades orientadas e livres, por meio do uso de brinquedos. Uma forma de conceituar o lúdico é apresentando brincadeiras, que podem contribuir de forma significativa para o desenvolvimento da criança e para o processo de ensino-aprendizagem dos pequenos.
Em relação ao lúdico no processo de aprendizagem da criança, pode-se afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O jogo lúdico desenvolve a linguagem e a imaginação.
	Resposta Correta:
	 
O jogo lúdico desenvolve a linguagem e a imaginação.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: o jogo no espaço lúdico apoia a construção do conhecimento da criança.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Considerando as características das especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos de vida, a qualidade das experiências oferecidas que pode facilitar o exercício da cidadania deve estar embasada em determinados princípios educativos para que elas entendam o mundo em que vivem e se tornem cidadãos conscientes.
Quais princípios devem ser trabalhados no ambiente escolar para o desenvolvimento do cidadão consciente?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Respeito à dignidade, aos bens sociais e aos cuidados essenciais com a qualidade de vida.
	Resposta Correta:
	 
Respeito à dignidade, aos bens sociais e aos cuidados essenciais com a qualidade de vida.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: a questão cita os princípios dos direitos do cidadão.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os ciclos de vida de algumas plantas dependem do fogo, que pode ser causado por raios em matéria orgânica seca, geralmente na transição do período da seca para o período chuvoso, ou seja, o fogo natural, não aquele causado pela mão dos homens – esse sim, causa danos irreversíveis.
O bioma brasileiro que possui essa característica própria é o:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Bioma Cerrado.
	Resposta Correta:
	 
Bioma Cerrado.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: é próprio do bioma ter a característica de regeneração.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A política de recursos hídricos estabelece o princípio dos múltiplos usos da água. Por exemplo, quando uma hidrelétrica é construída, é importante pensar nas consequências que isso trará para a natureza local. É preciso valorizar a água, pois nossas ações incidem em causas diretas no meio ambiente; afinal, sem água não há vida.
Marque a alternativa que apresenta uma atitude que deve sempre ser tomada para economizar água:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Manter a torneira fechada enquanto ensaboa todas as louças.
	Resposta Correta:
	 
Manter a torneira fechada enquanto ensaboa todas as louças.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: demonstra as atitudes para economizar água, sendo esta um bem finito que todos necessitam para sobreviver.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O ensino de Ciências Sociais e Naturais contempla a exploração do mundo real, possibilitando que as crianças desenvolvam competências e habilidades, além da imaginação, através da alfabetização e do letramento. Segundo Chassot (2010), a alfabetização científica é mais do que compreender conhecimentos do cotidiano: é a Ciência numa linguagem que descreve os fenômenos que acontecem no mundo; é a busca pelo entendimento, para a compreensão do mundo que vivemos, através de uma linguagem descrita.  
 
CHASSOT, A. Educação conSciência. 2. ed. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2010. 
 
Diantedo exposto, e considerando os estudos no texto-base, em complemento à alfabetização científica a definição de letramento em Ciências refere-se: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	D. 
à utilização cotidiana de todo o conhecimento científico adquirido como conhecimento escolar através da transposição didática.
	Resposta Correta:
	D. 
à utilização cotidiana de todo o conhecimento científico adquirido como conhecimento escolar através da transposição didática.
	Feedback da resposta:
	Muito bem! A resposta está correta. O letramento exige prática social, fazer uso no dia a dia dos conhecimentos referentes à linguagem científica, adquiridos na alfabetização científica.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	A alfabetização científica possibilita que as crianças construam diferentes referências (tempo, espaço e natureza), através da apropriação de saberes que podem ser aprendidos além das paredes da escola. Para Carvalho (2017), este processo não ocorre só no espaço físico da escola de Educação Infantil, mas pode ser realizado fora dela, em instituições organizadas com a finalidade de difundir conhecimentos. 
 
CARVALHO, C. O museu como espaço educativo. In: ______. Quando a escola vai ao museu. São Paulo: Papirus, 2017. 
 
Diante do exposto, e considerando os estudos no texto-base, ao escolher a visita a espaços educacionais e de ensino, diversificados ao ambiente escolar, o professor proporciona aos alunos: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	E. 
novas possibilidades de aprendizagem, as quais permitem a vivência e as interações com outros espaços, objetos e pessoas. 
	Resposta Correta:
	E. 
novas possibilidades de aprendizagem, as quais permitem a vivência e as interações com outros espaços, objetos e pessoas. 
	Feedback da resposta:
	Muito bem! A resposta está correta. O modo como a criança aprende através das interações que desenvolve com as pessoas e os objetos ao seu redor; além do espaço escolar, em outros espaços de aprendizagem; bem como a vivência com outras pessoas que possam trazer noções entre o passado e o presente, proporcionam possibilidades muito importantes na aprendizagem de Ciências. 
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Pinto e Branco (2009, p. 511), “A educação infantil é considerada como importante corresponsável pelo início da promoção de padrões específicos de interação social, como interações afiliativas, pró-sociais e de caráter cooperativo envolvendo crianças, professores, membros da família e adultos em geral”.  Nesse sentido, o ensino de Ciências Sociais e Naturais na educação infantil contempla diferentes estratégias didático-pedagógicas para que se desenvolva. No entanto, deve-se considerar, também, a faixa etária da criança, os estágios do desenvolvimento infantil e as possibilidades lúdicas.
 
PINTO, R. G.; BRANCO, A. U. Práticas de socialização e desenvolvimento na educação infantil: contribuições da psicologia sociocultural. Temas psicol., Ribeirão Preto, v. 17, n. 2, 2009. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2009000200020>. Acesso em: 22/05/2018.
Sendo assim, com base nessas informações e no que estudamos ao longo do capítulo, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para falsas.
 
I. (   ) As interações entre professores, crianças e o meio favorecem a aprendizagem do ensino das Ciências Sociais e Naturais na educação infantil.
II. (   ) A interação das crianças com suas famílias tem um contexto menos importante do que as interações desenvolvidas na escola, uma vez que as crianças constroem sua identidade apenas na escola.
III. (   ) As interações familiares representam o primeiro espaço de socialização das crianças, devendo ser consideradas também no âmbito escolar.
IV. (   ) A utilização de jogos e brincadeiras serve como um ritual interativo, podendo favorecer as interações entre educadores e crianças.
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, V, V.
	Resposta Correta:
	 
V, F, V, V.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Ao analisarmos de que forma as crianças aprendem, podemos perceber que as interações entre crianças e crianças; crianças e educadores; e crianças e famílias se traduzem como um importante alicerce de construção da aprendizagem, autonomia e individualidade.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	As aulas precisam de recursos metodológicos que relacionem conteúdo e didática no ensino da educação infantil de forma ampla, ou seja, contemplando as diversas áreas do conhecimento, como as ciências sociais e naturais e o cotidiano da educação infantil. Conceitos como brincadeiras: corpo, espaço, tempo e natureza, música, textos literários, dança, história.
Para que as aulas de educação infantil contemplem todo o planejamento determinado, é necessário:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Desenvolver aulas que abordem movimento, arte, leitura e escrita.
	Resposta Correta:
	 
Desenvolver aulas que abordem movimento, arte, leitura e escrita.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: as aulas precisam ser planejadas para abordar diversas áreas do conhecimento.
	
	
	
Quinta-feira, 12 de Novembro de 2020 15h09min27s BRT