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Metodologia de Ensino a Matemática 1. Página inicial 2. Teste 1 Iniciado em quarta, 7 out 2020, 23:05 Estado Finalizada Concluída em quinta, 12 nov 2020, 21:49 Tempo empregado 35 dias 22 horas Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Na afirmação: “É importante destacar que a Matemática deverá ser vista pelo aluno como um conhecimento que pode favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio, de sua capacidade expressiva, de sua sensibilidade estética e de sua imaginação”. Entende-se que o papel do professor é: Escolha uma opção: Não há necessidade de mediar de imediato os conteúdos recebidos, porém deverá atentar somente a colocação da matemática como criação do cidadão do futuro. Mediar conhecimentos específicos que cabem somente a matemática sem necessariamente transcender os conhecimentos para fora da instituição escolar. Mediar conhecimentos levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, desenvolvendo o currículo de forma a fazer com que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa. Mediar conhecimentos não levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, e não desenvolvendo o currículo de forma a fazer com que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Mediar conhecimentos levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, desenvolvendo o currículo de forma a fazer com que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa.. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Entendemos por Matemática na formação do cidadão crítico e reflexivo: Escolha uma opção: Utilizar a matemática como meio de comunicação e diferencial competitivo no mercado futuro em que o aluno estará inserido. Desenvolver os conteúdos matemáticos de forma simples e rápida, levar em consideração que há necessidade de utilizar os conhecimentos de forma intelectual em determinados assuntos. Levar o aluno a ser um crítico de atitudes e modos da sociedade em que estará inserido, levar em consideração alguns conteúdos primordiais abordados em sala. Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática como suporte de desenvolvimento intelectual, social no crescimento do aluno como ser participante da sociedade. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática como suporte de desenvolvimento intelectual, social no crescimento do aluno como ser participante da sociedade.. Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O que vem a ser Etnomatemática? Escolha uma opção: A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino moderno da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos sociais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das teorias matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. Feedback Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A Matemática, como expressão da mente humana, reflete: Escolha uma opção: a vontade ativa, a razão descritiva , e o desejo da perfeição estética. a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição básica. a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética. a vontade pró ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética.. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Podemos definir cidadão: Escolha uma opção: Cidadão é um indivíduo que não convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais não existem relações recíprocas. Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas. Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais não existem relações recíprocas. Cidadão não é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas.. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em relação as afirmações abaixo assinale a alternativa correta em relação a matemática na educação infantil. I- Na Educação Infantil, fazer coleções é uma forma lúdica de aprender números, grandezas e quantidades. Em cada fase é possível trabalhar diferentes conteúdos e procedimentos II- Colecionar coisas pode ser um passatempo delicioso e, ao mesmo tempo, uma ferramenta diferente para professores de Educação Infantil que introduz os pequenos em diversos conteúdos matemáticos. III- Colecionar - É uma boa oportunidade para desenvolver posturas de trabalho em grupo, organização e manutenção dos objetos, que são procedimentos importantes para a formação de meninos e meninas da creche e da pré-escola" Escolha uma opção: Estão corretas somente I e II Estão corretas somente I e III Nenhumas das alternativas estão corretas Estão corretas I; II e III Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Estão corretas I; II e III. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão No sentido moderno somente no século V e VI a.C em solo grego. A Matemática passa por uma análise filosófica muito usada nas cidades-estados gregos. Podemos assinalar como correta a afirmação em relação ao surgimento: Escolha uma opção: dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir parcialmente quantidades arbitrárias com unidades dadas. dificuldade de substituir conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas. dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas. dificuldade de analisar dados matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas.. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em relação aos números matemáticos podemos considerar como verdadeira a afirmação: Escolha uma opção: Os números são a base da Matemática antiga.Criados pela mente humana para selecionar objetos em coleções diversas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados. Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados. Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para selecionar objetos em coleções únicas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados. Os números não são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os números contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados.. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A LDB (n. 9.934/96), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, entende que a educação deve vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, tendo “por finalidade: Escolha uma opção: o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho temporário” o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da burocracia e sua qualificação para o trabalho” o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo parcial para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em relação ao currículo matemático devemos assinalar como correto: Escolha uma opção: Um currículo de matemática deve procurar contribuir, de um lado, para aumentar o poder de concentração dos alunos levando-se em consideração apenas o espaço interno as instituições de ensino. Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, sem nunca impedir o processo de submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente. Determinar se a necessidade dos alunos vai de encontro as necessidades da instituição e da família em que o aluno está vivendo e sendo assim modifica-se o currículo. Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, impedindo o processo de submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente. Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, impedindo o processo de submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente.. Parte inferior do formulário
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