Relatório: Queda Livre

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGIA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGICA DE 
RONDÔNIA 
 CAMPUS JI-PARANÁ 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM QUÍMICA – 3° PERÍODO 
 
 
 
QUEDA LIVRE 
 
 
 
 
 
 
 JI-PARANÁ /RO 
2018
 
 
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EXPERIMENTAÇÃO AO ENSINO DE FÍSICA I 
 
 
PRÁTICA 6 – QUEDA LIVRE 
 
 
 
DISCENTES: EDUARDO AQUINO SANTOS 
 
 
 
 
 
 
Relatório descritivo apresentado à Disciplina 
de Física I, do Curso de Licenciatura em Química, do 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia 
de Rondônia. 
Professor: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 
 
 
 
 
 
 
JÍ-PARANÁ/RO 
2018 
 
 
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1. INTRODUÇÃO. 
 
 Entre os diversos campos de estudo da Física, o estudo do movimento de queda dos 
corpos sempre foi muito questionado. O filosofo Aristóteles acreditava que se dois corpos de 
pesos diferentes fossem abandonados de uma mesma altura seus tempos de queda não seriam 
iguais e essa teoria durou 2 mil anos até que Galileu Galilei que estudava a física por meio de 
técnicas experimentais chegou à conclusão de que dois corpos de pesos diferentes abandonados 
de uma mesma altura caem simultaneamente, atingindo o chão no mesmo instante (MÁXIMO, 
2013). 
 Segundo Máximo (2013, p.59) “Ao deixarmos cair uma pedra e uma pena, a pedra cai 
primeiro, como afirmava Aristóteles. Entretanto podemos mostrar que isso se dá porque o ar 
exerce um efeito retardador na queda de qualquer objeto”. 
 “Mas se deixarmos cair a pedra e a pena dentro de um tubo em que foi feito vácuo, 
verificamos que os dois objetos caem simultaneamente, como afirmava Galileu. Entretanto a 
afirmativa de Galileu só é válida para os corpos em queda no vácuo” (MÁXIMO, 2013, p. 59) 
 Contudo isso o movimento de queda dos corpos no vácuo ou no ar, quando a resistência 
do ar é desprezível, é denominada queda livre. 
 
2. OBJETIVOS 
 
 Determinar experimentalmente a aceleração da gravidade e observar as principais 
características da queda livre. 
 
3. MATERIAIS E REAGENTES 
 
01 Tripé de ferro 3 kg com sapatas niveladoras; 
02 Sensores fotoelétricos; 
01 Cronometro digital multifunções com fonte DC 12 V, eletroímãs, saquinho coletor e cabos; 
04 Esferas de aço de tamanhos diferentes; 
01 Régua; 
 
4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL 
 
1. Com o equipamento multifunções previamente montadas, ligou-se o aparelho na chave 
de liga /desliga que fica na parte posterior do aparelho. 
 
 
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2. Após alguns segundos a tela do equipamento acendeu, denotando-se seu perfeito 
funcionamento, em seguida mudou-se a configuração do aparelho para FUNC. 
3. Procedeu-se a verificação das configurações do aparelho. Para tanto contou-se com a 
orientação do docente, posteriormente regulou-se a tensão do eletroímã. 
4. Ligou-se o eletroímã clicando no botão START. Após constatação do funcionamento 
do aparelho, ajustou-se a esfera a 2 cm em contato com o eletroímã. Ainda, ajustou-se 
o eletroímã de modo que a parte inferior da esfera seja o início da trajetória da queda e 
usando uma régua ajustou-se o sensor a 0,2 m (20 cm) abaixo da esfera. Após a 
realização dos procedimentos, clicou-se em START para desligar o eletroímã e liberar 
a esfera. Anotou-se na tabela o intervalo de tempo indicado pelo cronometro. Repetiu-
se o procedimento novamente para os deslocamentos de 30 cm, 40 cm, 50 cm, 60 cm. 
5. Calculando-se a aceleração da gravidade em cada caso e anotando-se na tabela. Para 
efeito de aprendizado, calculou-se a média das acelerações da gravidade 
5. RESULTADOS E DISCUSÃO 
Mediante a realização dos procedimentos constantes na metodologia, obteve-se os 
dados abaixo apresentados: 
 
Tabela com os dados obtidos na aula experimental de Física I 
Nº h (m) t (s) g (m/s²) 
01 0,2 0,2067 9,35222 
02 0,3 0,2533 9,36149 
03 0,4 0,2905 9,47977 
04 0,5 0,3245 9,49665 
05 0,6 0,3543 9,55958 
Média: 9,44994 
 
Não teve aceleração constante, pois a margem de erro ultrapassou os 6%. 
O cálculo da velocidade final da esfera proposto, segue a baixo: 
V= g.t 
V=9,44994 x 0,3590 
V= 3,39252546 m/s2 
V= 12,213102456 km/h 
 
 
 
 
 
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Representação gráfica em função do tempo: 
 
 t (s) 
 g(m/s²) 
Representação gráfica da posição em função do tempo: 
 
 t (s) 
h (m) 
 
Representação gráfica da aceleração em função do tempo: 
 h (m) 
t (s)