Plano de aula - Uso de Ferramentas Tecnológicas

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA 
 
Dados de Identificação 
 
Instituição de Ensino: E.E.E.F.M Raimundo Cantanhede 
Professor(a): Eduardo Aquino Santos 
Duração da atividade: 4 Horas Data: 17/04/2019 
[ ] Ensino Fundamental [ x ] Ensino Médio 
Série: 3º A, B e C Período: Diurno 
Disciplina: Química 
 
 
Tema: 
 
• Geometria molecular e ligações químicas intermoleculares a partir da incorporação d3 
ferramentas WEB e softwares. 
 
Objetivos: 
 
Objetivo Geral: 
 
Proporcionar aos alunos a compreensão da geometria molecular e ligações químicas por 
meio da incorporação do uso das tecnologias educacionais. 
 
Objetivos específicos: 
 
• Proporcionar aos alunos a compreensão da geometria molecular de diversos compostos 
nos diferentes níveis de representação bidimensional e tridimensional de estruturas 
atômicas. 
• Demostrar por meio de modelos 3 D a interações intermoleculares, e ligações químicas. 
• Recomendar bibliografias e software das áreas estudadas, proporcionado o 
desenvolvimento dos alunos. 
 
Conteúdos: 
• Geometria molecular; 
• Ligações químicas; 
• Representação de moléculas com base na estrutura de Lewis; 
 
• Interações intermoleculares; 
 
 Metodologia 
 Inicialmente será ministrada uma aula teórica expositiva utilizando como materiais 
de apoio o quadro, canetão de tinta para quadro e livro didático, com duração de 45 
minutos, abordando geometria molecular, interações intermoleculares, ligações químicas 
e representação com base na estrutura de Lewis. Relembrando ainda conceitos, como 
estrutura molecular, e a representação das moléculas, teoria de repulsão dos pares de 
elétrons na camada de valência. O processo de ensino-aprendizagem reafirmou-se pela 
adoção de metodologia participativa, com espaços para discussões e diálogos, dando 
liberdade aos alunos para se pronunciarem. 
 Posteriormente, na segunda metade da aula, os alunos foram instruidos quanto ao 
funcionamento do Software ChemSketch® e o seu uso para representação de estruturas 
nos diferentes níveis de representação bidimensional e tridimensional de estruturas 
atômicas, com duração de 1 hora e 15 minutos. Para então dar-se inicio as atividade que 
consistiam na simulação da geometria molecular dos elementos; Sódio, Potássio, 
Manganês, Cobalto, Lítio, Ferro, Estrôncio, Cloro e Galio, por meio do Software 
ChemSketch®. Posteriormente, realizou-se simulações envolvendo os elementos 
supracitados na forma de composto; NaCl, MnI2, KI, LiCl, Co(NO3)2, etc, utilizando-se os 
resultados para explicar as interações intermoleculares e ligações químicas. 
 
Recursos: 
• Lousa física; 
• Pinceis; 
• Modelos atômicos em 3D; 
• Tabela periódica; 
• Livro didático; 
• Software ChemSketch®. 
 
Avaliação: 
 
Avaliação foi realizada de duas formas, através da aplicação de um trabalho ao termino da 
aula com discursivas e objetivas e por meio do banco de dados gerado pelo software 
 
utilizado, ambas as avaliações tem por objetivo diagnosticar desenvolvimento intelectual 
alcançado por meio das atividades. Ainda, cada grupo de alunos baixou o banco de 
informações gráficas contidas no software gerado após as atividades para avaliação 
posterior, o banco de dados foi enderençando ao e-mail do docente. 
 
Bibliografia: 
1. VALENTE, José Armando. O uso inteligente do computador na educação. Revista 
Pátio, v. 1, n. 1, p. 19-21, 1997. 
2.SANCHIS, Isabelle de Paiva.; MAHFOUD, Miguel. Interação e construção: o sujeito 
e o conhecimento no construtivismo de Piaget. Revista Ciência e Cognição, 2007. 
3. VALENTE, José Armando. Análise dos diferentes tipos de softwares usados na 
educação. O computador na sociedade do conhecimento, p. 71, 1999.