Feira cultural

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Projeto: 
Tema: Eu, minha história e minha família 
 
Disciplinas: Ciências, História, Matemática e Língua Portuguesa e Arte. 
Duração: Fevereiro á Maio 
Temas Transversais: Ética e Valores 
Faixa etária: 4 e 5 anos jardim e pré 
Professora: 
 
1. OBJETIVOS: 
 
 Conhecer a história de seu nome e seu significado. Possibilitar que a 
criança construa sua identidade, promovendo o desenvolvimento de 
sua autonomia, de seu sentimento de pertencer a um grupo, por meio 
de atividades lúdicas. 
 Identificar as diferenças das crianças de hoje com as de antigamente. 
 Compreender a história de seus colegas a partir de sua; 
 Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos. 
 Desenvolver habilidades sociais; 
 Identificar fontes históricas sobre sua vida; 
 Integrar dados pessoais relacionados a sua pessoa; 
 Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas 
situações do cotidiano; 
 Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e 
expressão; 
 Desenvolver e explorar a produção da arte através do desenho, 
música e brincadeiras; 
 Desenvolver a sua autoestima; 
 Desenvolver o auto conceito positivo através da afetividade; 
 Incentivar a criança a se relacionar com outras pessoas, sentindo-se 
segura e construindo sua identidade e autonomia. 
 Identificar sua preferência. 
 Construir conceitos sobre os direitos e deveres da criança 
 Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família. 
 
2. JUSTIFICATIVA: 
 A construção da identidade diz respeito e da autonomia diz respeito ao 
conhecimento e desenvolvimento da criança. Trabalhar a identidade, o 
seu eu e seu primeiro grupo social, ajuda as crianças a perceberem 
que eles tem uma história de vida e são parte atuante no mundo em 
que vivem. Também é importante para nós professores obtermos 
informações significativas a respeito das nossas crianças e seus 
 
 
 
 
 
familiares. 
 
 ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS: 
 Rodas de conversa 
 Dinâmica do espelho 
 Balões mágicos 
 Bonecos de jornal 
 Confecção do Registro geral da criança 
 Montagem da árvore genealógica 
 Desenho, pintura e colagens 
 Filmes Procurando Nemo 
 Livro (Um amor de família) 
 Confecção do livro minha história 
 Cartazes 
 Minha altura, medida com fita de cetim 
 Mural de fotos 
 Mural com palavras mágicas que ajudam na boa convivência 
 Pesquisa do seu nome do seu significado. 
 Painéis 
 
3. CRONOGRAMA 
 
 O projeto será realizado entre o mês de fevereiro até a conclusão final, 
que será no mês de maio na Feira Cultural com todos os trabalhos 
desenvolvidos no decorrer do projeto. 
 Na semana da feira cultural será feita uma apresentação interna no 
colégio. Os alunos irão expor alguns trabalhos feitos pelos alunos até 
aquele momento para outras salas de aula. 
 
4. RECURSOS HUMANOS 
 
 Os alunos irão apresentar no período da tarde das 14 as 18 h 
 
5. RECURSOS MATERIAIS: 
 
 Para a realização deste projeto, serão utilizados alguns materiais 
como: 
 
 Folhas coloridas de diferentes tamanhos, se possível, sobras; 
 Tesoura ; 
 Tintas e pincéis; 
 
 
 
 
 
 folhas xerocadas; 
 Espelho; 
 Máquina fotográfica 
 Revistas e jornais; 
 Cola e tesoura; 
 Isopor; 
 Canetinhas e lápis coloridos; 
 Sucata; 
 Livros didático e para didáticos; 
 CD's – som; 
 Caixas de leite e papelão; 
 Garrafas pet; 
 TNT 
 DVD 
 
6. ORGANIZAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES E DO ESPAÇO. 
 
 As apresentações serão realizadas de forma coletiva, no stand 
mostraremos aos visitantes os cartazes e atividades realizadas pelos 
alunos 
 10 mesas para exposição dos trabalhos feitos pelos alunos 
 Aparelho de som 
 
 
 
 
7. DESENVOLVIMENTO 
 
Fevereiro 
 
1 ETAPA: 
 Faremos uma roda de conversa com o levantamento prévio sobre as 
características físicas de cada um, como cada criança se enxerga 
 Em seguida faremos a dinâmica do espelho, o mesmo será colocado 
dentro de uma caixinha e um de cada vez os alunos irão olhar dentro 
da caixa guardar segredo sobre o que viu. 
 Faremos um auto retrato. 
 Riscaremos a silhueta de cada aluno o jornal e o mesmo deverá ser 
decorado pelas crianças, levando em conta as características do corpo 
humano. 
 Cada criança devera trazer uma foto dos pais quando eram crianças ou 
 
 
 
 
 
um objeto que lembrem a infância deles. 
 Confeccionaremos as roupas para os bonecos do painel, cada criança 
deverá decorar sua roupa. 
 Como cresci- Medir os alunos com uma fita de cetim 
 A cara redonda, utilizando um circulo desenhado pela professora, as 
crianças irão desenhar o seu auto-retrato. O rosto será montado com 
recortes de revistas. 
 Bonecos de jornal- Os alunos devem amassar o jornal para a 
confecção do jornal. 
 
Março 
 
2 ETAPA: 
 Trabalharemos com o filme Procurando Nemo, com o tema família, em 
seguida faremos uma roda de conversa e interpretação do filme com 
uma pintura. Confeccionaremos a árvore genealógica de cada criança 
utilizando fotos e desenhos feitos pelos alunos. 
 Hora de brincar… Vamos brincar de mamãe e papai na casinha, 
observando: 
 Socialização 
 Linguagem oral 
 Dramatização 
 Confecção da maquete, as crianças irão pintar os potes de iogurte de e 
montaremos os bonecos para a maquete. 
 Moradia- cada criança irá levar para casa caixas de leite encapadas e 
confeccionar com a ajuda da família sua moradia. 
 Árvore genealógica- utilizando pratinhos de papelão os alunos deverão 
confeccionar as pessoas que fazem parte da sua família. 
 Tapete- Trabalhando medidas. Confeccionaremos um tapete com o 
carimbo dos pés dos alunos. O mesmo será colado por ordem de 
tamanho. 
Abril 
 
3 Etapa: 
 Nessa etapa trabalharemos a convivência entre os alunos, faremos a 
brincadeira dos balões mágicos, cada criança receberá um balão com 
o nome de um amiguinho dentro, ao toque da professora cada criança 
irá estourar o seu balão identificar o nome do colega e abraça-lo. 
 Confecção do RG com fotos e carimbo do polegar 
 Painel com nomes, significado e preferência. 
 Mural com palavras mágicas importantes para uma boa convivência 
 Álbum- Minha rotina na escola 
 
 
 
 
 
 
Maio 
 
4 Etapa: 
 Leitura do livro um amor de família do Ziraldo, após a leitura faremos 
uma roda de conversa e a releitura do livro. 
 Trabalhar o poema popular. Sou pequenininho do tamanho de um 
botão, guardo papai no bolso e mamãe no coração. 
 Releitura do livro 
 Confecção do livro minha história 
 Confecção da casinha com o tema “ Aqui mora uma família feliz”, com 
fotos das famílias dos alunos. Nesse dia em roda trabalharemos a 
diversidade, com os diferentes tipos de família. 
 Mural com figuras de diferentes tipos de família 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
Observar nos alunos e registrar em relatórios os seguintes aspectos: 
interatividade, participação compartilhada, regras, disciplina, organização, 
trabalho em equipe, responsabilidade. Avaliar a participação e interesse da 
família em auxiliar o aluno nas pesquisas e atividade enviadas como dever. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto: Eu e minha família 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Jardim e Pré 
2015