Atividade Objetiva 1_ ro Pedagogia das Lutas e das Artes Marciais

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13/11/2020 Atividade Objetiva 1: Pedagogia das Lutas e das Artes Marciais
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Atividade Objetiva 1
Entrega 18 nov em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 4 nov em 23:59 - 2 dez em 23:59 28 dias
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
https://famonline.instructure.com/courses/12458/quizzes/40698/history?version=1
https://famonline.instructure.com/courses/12458/quizzes/40698/take?user_id=57399
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São unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino
Fundamental e sugeridas pelo BNCC (Base Comum
Curricular Nacional): Brincadeiras e jogos; Esportes;
Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de
aventura.
Entende-se que para ministrar aulas de lutas, o professor
da escola não necessita de formação específica em uma
modalidade esportiva, pois o BNCC recomenda que sejam
utilizadas habilidade de lutas ou fundamentos das lutas na
abordagem.
 
De posse dessas informações, imagine-se professor(a) de
uma escola. Você deverá selecionar as afirmações que
apresentam aplicação do conteúdo de lutas nas escolas,
considerando a abordagem da BNCC.
 
I- Para crianças de 7 anos, uma aula historiada, onde elas
representariam com o próprio corpo, uma laranja caindo
do pé e rolando pela terra. Com este movimento é possível
simular o rolamento sobre o ombro. 
II- Para crianças de 9 anos, a atividade pega rabo, onde
crianças prendem pedaços de jornal na cintura e outras
tentam pegar estes pedaços. Com esta atividade é
possível simular tanto a esquiva quanto a finta e o
bloqueio. 
III- Para adolescentes de 14 anos, a atividade derruba
prancha, onde em duplas, um de frente para o outro, os
alunos ficam na posição de prancha e tentam, com uma
das mãos, derrubar seu colega. Com esta atividade é
possível simular o desequilíbrio.
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É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. 
 I e III, apenas. 
 I, II e III. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois as afirmações I, II e III
estão corretas.
 
A afirmação I está correta, pois explicita uma atividade
lúdica que aborda um rolamento utilizado por diversas
lutas. O rolamento é uma técnica utilizada nas quedas
e, portanto, é uma habilidade básica das lutas.
A afirmação II estão correta, pois explicita uma
atividade lúdica na qual os alunos utilizam movimentos
de esquiva para desviar dos ataques dos seus
colegas, utilizam movimentos de finta como estratégia
de ataque ou de defesa e utilizam movimentos de
bloqueio para evitar ataques dos seus colegas.
Movimentos de esquiva, finta e bloqueio são
considerados habilidades básicas das lutas.
A afirmação III está correta, pois explicita uma
atividade na qual o objetivo é fazer com que o colega
perca o equilíbrio. Movimentos de desequilíbrio são
considerados habilidades básicas das lutas.
 III, apenas. 
 II e III, apenas. 
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
No Japão, durante o “período do Bujitsu”, haviam técnicas
de luta que eram utilizadas constantemente nas guerras
com o uso de arcos, espadas e lanças. Com o tempo as
artes marciais passaram a ser incorporadas efetivamente
ao exército a serviço do império, como meio complementar
ao treino com armas para também desenvolver o espírito
de combate e preparar o contingente militar para as
situações de guerra. 
Fonte: PIRES, L. A. Por uma etnografia da técnica: desafios, estratégias e perspectivas no trabalho sobre a
prática das artes marciais nos exércitos modernos. Anais do seminário de antropologia da UFSCAR, ano 1,
edição 1, 2014. Disponível em:<>. Acesso em 23 mar. 2020. (Adaptado).
Com o evoluir de cada arte marcial, muitas delas
incorporaram o uso de armas. Porém, muitas artes
marciais continuaram sem fazer o uso de armas.
Quais artes marciais relacionadas são realizadas sem o
uso de armas?
 Tetsubojitsu, Jiu jitsu, Sumô e Jojitsu. 
 Aikido, Jiu jitsu, Sumô e Kusarijitsu 
 Aikido,Jiu jitsu, Sumô e Karatê. Correto!Correto!
 Aikido, Jiu jitsu, Kendo e Tojitsu. 
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 Shagei, Jiu jitsu, Sumô e Karatê. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
As lutas são conteúdos indicados pela BNCC (Base
Nacional Curricular Comum) como conteúdos da
Educação Física. Para que o professor aborde este
conteúdo em suas aulas, é necessário que se faça uso
das habilidades básicas que envolvem as lutas.
O professor pode elaborar atividades que envolvam
 
desequilíbrios, fintas e quiques, pois estes são exemplos
de habilidades básicas das lutas.
 
fintas, esquivas e quedas, pois estes são exemplos de
habilidades básicas das lutas.
Correto!Correto!
Alternativa correta.
Entende-se por habilidades básicas, habilidades que
são base para muitas lutas, não representando uma
técnica específica, mas sim o domínio de alguma
habilidade. Dentre as habilidades básicas, temos as
fintas, esquivas e quedas.
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quedas, passes e esquivas, pois estes são exemplos de
habilidades básicas das lutas.
 
projeções, bloqueios e voleios, pois estes são exemplos de
habilidades básicas das lutas.
 
dribles, bloqueios e projeções, pois estes são exemplos de
habilidades básicas das lutas.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
Na China, a arte marcial ocupa um papel essencial, por
ser a partir dela que boa parte dos códigos sociais e
culturais são veiculados. Essencialmente, pode-se
subdividir as escolas de Wu Shu em dois grandes grupos:
Waijia ou escola externa, e Neijia ou escola interna. Na
primeira se inclui a maior parte dos estilos cuja tradição faz
legatários de determinado templo ou região da China. O
mais famoso representante dessa tradição foi o mosteiro
budista de Shaolin. Já a segunda se tornou mais famosa
partindo do templo do Monte Wudang, centro que
enfatizava estilos tradicionais de influência taoista, alguns
muito famosos no Ocidente, como o Pa Kua Chang
(Baguazhang), Hsing-I Chuan (Xingyiquan) e, mais
conhecido de todos, porque, largamente difundido no
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mundo – graças, em parte, à emigração que se seguiu às
perseguições subsequentes à revolução cultural nos anos
de 1960 – o Tai Chi Chuan (Taijiquan ou boxe do grau
supremo).
Fonte: AGUIAR, J. O.; APOLLONI, R.W. Budismo, marcialidade e legitimação da violência: o Kung Fu e as
disputas historiográficas sobre o mosteiro de Shaolin, Projeto História, São Paulo, n.37, p. 261-278, dez. 2008.
Disponível em:< http://revistas.pucsp.br/index.php/revph/article/viewFile/3055/1968 >. Acesso em: 23 mar.
2020.
Considerando as informações apresentadas, avalie as
afirmações a seguir:
I- A escola interna pode ser representada pelas escolas
tradicionais, que focam na aplicação e na luta. 
II- A escola externa pode ser representada pelas escolas
modernas, que são adaptadas para competições e
exercícios. 
III- A escola interna pode ser representada pela
consciênciado espírito, da mente e do Qi (Chi ou
respiração) 
IV- A escola externa pode ser representada pela filosofia
taoísta, que enfatiza a importância do fluxo, do
relaxamento e do controle mental.
É correto apenas o que se afirma em:
 I e IV. 
 I e III. 
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 II e IV. 
 II e III. Correto!Correto!
Alternativa correta, pois as afirmações II e III estão
corretas.
De acordo com Gomes (2020), escolas internas
focalizam primariamente na prática do que consideram
como elementos internos, como consciência do
espírito, da mente e do Qi (Chi ou respiração),
baseadas principalmente na antiga filosofia taoísta, e
evidenciam a importância do fluxo, do relaxamento e
do controle mental. Alguns praticantes de escola
interna dizem que a diferença entre interno e externo é
principalmente a distinção do interior e exterior do
corpo.
Já as escolas externas são geralmente rápidas e
explosivas, com foco na força física e agilidade. Por
escolas externas entende-se tanto as tradicionais, que
focam na aplicação e na luta, como também as
modernas, adaptadas para competições e exercícios.
 I e II. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
Diversos historiadores apontam para a China como a
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principal representante histórica das artes marciais. Na
China teriam surgido os primeiros movimentos
sistematizados com objetivos próximos do que
conhecemos atualmente como artes marciais. 
Fonte: FERREIRA, Fernando Dandoro Castilho; SOUZA, Juliano de; MARCHI JÚNIOR, Wanderley. O
processo de difusão do kung fu no ocidente: entre o sentido de perda e a inevitabilidade da perda do sentido.
Motrivivência, Florianópolis, v. 29, n. 51, p. 13-27, jul. 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/44524>. Acesso em: 23 mar. 2020.
doi:https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p13.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as
afirmações a seguir:
 
I- Muitos chineses que habitavam o litoral da China, ao
emigrar para outros países, levaram consigo as técnicas
de artes marciais desenvolvidas e disseminaram tais
técnicas em outros continentes. 
II- Existem sistemas de artes marciais chineses sem uso
de armas e sistemas com uso de armas, como por
exemplo: o arco e flecha, a alabarda e a lança, o leque, o
espanta-moscas e a flauta. 
III- A China começou a desenvolver suas artes marciais
após a chegada de colonizadores europeus.
 
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. 
 I e III, apenas. 
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 I e II, apenas. Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois as afirmações I e II
estão corretas.
A afirmação I está correta, pois era comum chineses
do litoral emigrarem para outros países em
navegações. Eles levavam diversos costumes
associados à cultura chinesa, sendo as técnicas das
artes marciais, um deles.
A afirmação II está correta, pois os alguns sistemas de
artes marciais chinesas contemplam o uso de armas e
outros não.
A afirmativa III está errada, pois a China é o berço das
artes marciais. Sendo assim, chineses disseminaram
as artes marciais em diversos continentes e não o
contrário.
 II, apenas. 
 II e III, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1