Atividade 2 - Tecnologias Digitais na Educação - UFC

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📚 QUESTÃO 1: Sobre a Aprendizagem Cooperativa pode-se afirmar que: É uma metodologia ativa que desenvolve as competências socioemocionais e favorece a aprendizagem por meio da cooperação, além disso, promove a melhoria dos relacionamentos interpessoais e o aperfeiçoamento multidimensional. Muito mais que uma eficaz técnica pedagógica. Conforme nossa aula/palestra, as vantagens da aprendizagem cooperativa, englobam: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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https://lh3.googleusercontent.com/proxy/TMVIz_uRv6fAbbBdFJDIUQgh2jVJgty0rCvq6HIHLyM3vfRnq9-RlZr8SJLUlr3JY-mfyReuRSrSAueSzP1tQT8JtENMcTdpjpvXBlarMVi-D3WjIk1DdwG4wfCmn6ZZhM4
📍 interação social, sucesso na escolarização, construção de relacionamentos, autonomia intelectual e protagonismo juvenil.
 
📍 aprendizagem de competências sociais, aprendizagem por cooperação, relacionamentos baseados na individualidade, autonomia emocional e contexto social.
📍 desenvolvimento do egocentrismo, capacidade de se relacionar com pequenos grupos, protagonismo juvenil, fracasso na escolarização e desenvolvimento da identidade.
📍 análise de características pessoais, escolarização precária, relacionamentos individualistas, protagonismo juvenil e autoritarismo.
📍 protagonismo do professor, heteronomia intelectual, aprendizagem continuada, sucesso na escolarização e construção de relacionamentos.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 interação social, sucesso na escolarização, construção de relacionamentos, autonomia intelectual e protagonismo juvenil.
 
📚 QUESTÃO 2: A Aprendizagem Cooperativa apresenta a modificação qualitativa nas relações interpessoais. Essa metodologia corrobora para o desenvolvimento tanto de competências e habilidades cognitivas, quanto as de cunho socioemocionais. São elementos da Aprendizagem Cooperativa, com exceção de: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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Fonte da figura: https://www.i9acao.com.br/wp-content/uploads/2015/01/cooperacao2.jpg
📍 Interdependência Positiva.
📍 Processamento Individualizado.
 
📍 Habilidades Sociais.
📍 Responsabilidade Individual.
📍 Interação Promotora.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Processamento Individualizado.
 
📚 QUESTÃO 3: Conforme Santos et. al: "Adaptar-se às novas e complexas demandas educacionais originárias das novas tecnologias, exige do professor inovação. Segundo Guerreiro (2006, p.99) “inovação é a capacidade de ver de outro modo, com outro olhar, o objeto já observado e descrito por muitos”, que exige criatividade e mudança de paradigmas no processo de formação e de trabalho do professor." Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2011/5409_3781.pdfDiante do exposto, os profissionais da educação, em especial professores são desafiados por uma categoria geracional definida por Marc Prensky (2001) como "nativos digitais". A mudança desse paradigma reflete, portanto que: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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Fonte da figura: https://empreendedor.com.br/wp-content/uploads/2015/11/kids-around-a-computer.jpg
📍 Nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje não são os mesmos para os quais o nosso sistema educacional foi criado, requisitando novas abordagens pedagógicas que devem prever o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.
 
📍 Os "nativos digitais" são aquelas pessoas nascidas em décadas anteriores ao ano de 1980. Como o uso do rádio e da televisão se fazia presente para essa geração de "nativos digitais", as demais tecnologias, como o computador apenas ampliou o processo de ensino e aprendizagem.
📍 A compreensão de "nativos digitais" não modifica o trabalho do professor. Essa denominação reflete uma geração que nasceu a partir da década de 1980. Porém, o processo de ensino e aprendizagem não sofre influência dessa concepção, visto que a transmissão do conhecimento ainda prevalece.
📍 A geração nascida antes da década de 1980 está plenamente familiarizada com todas as mudanças educacionais advindas das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, ou seja, professores e alunos estão hiperconectados.
📍 Professores e alunos compartilham da mesma visão educacional, em termos de usos e desenvolvimento de projetos que utilizam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Assim, não existe nenhuma dificuldade com a utilização de tais recursos hipermidiáticos.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje não são os mesmos para os quais o nosso sistema educacional foi criado, requisitando novas abordagens pedagógicas que devem prever o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.
 
📚 QUESTÃO 4: Conforme Moran: "As tecnologias digitais hoje são muitas, acessíveis, instantâneas e podem ser utilizadas para aprender em qualquer lugar, tempo e de múltiplas formas. O que faz a diferença não são os aplicativos, mas estarem nas mãos de educadores, gestores (e estudantes) com uma mente aberta e criativa, capaz de encantar, de fazer sonhar, de inspirar. Professores interessantes desenham atividades interessantes, gravam vídeos atraentes. Professores afetivos conseguem comunicar-se de forma acolhedora com seus estudantes através de qualquer aplicativo, plataforma ou rede social."Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2017/11/tecnologias_moran.pdfPodemos citar como possibilidades inovadoras advindas do uso das Tecnologias na Educação, EXCETO: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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📍 Metodologias Ativas /Professor reflexivo.
📍 Educação STEAM / Diversidade de representações
📍 Professor reflexivo /Aluno passivo.
 
📍 Aprendizagem Criativa / Colaboração e Coautoria
📍 Ensino Híbrido / Aluno autônomo.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Professor reflexivo /Aluno passivo.
📚 Questão 5: Assista ao vídeo.
Raabe et all apresenta que: "Papert (1980) define o Instrucionismo como uma teoria que vê no aprimoramento da instrução a melhora da educação. Percebe-se nessa teoria uma ênfase em como se ensina. Já o Construcionismo é defendido por Papert como a “aprendizagem através do fazer”, com ênfase em como se aprende ao invés de como se ensina. Para Papert, ensinar é importante, mas aprender é ainda mais importante." Disponível em:https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118
 
📚 Questão 5: Conforme explanação do professor Armando Valente na aula/palestra do curso, podemos afirmar sobre a cultura maker: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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📍 O professor se propõe a utilização de investigações das necessidade de cada educando. No processo de utilização da educação maker é necessária a postura receptiva e acrítica de cada envolvido.
📍 É definida como um artefato irrelevante ao trabalho docente. Esse tipo de concepção não propõe significativamente avanços na aprendizagem dos alunos.
📍 A educação maker propõe um diálogo permanente entre recursos tecnológicos digitais e analógicos, não havendo distinção entre eles. O centro dessa proposta pedagógica é analisar exclusivamente como o professor ensina, quais os métodos mais eficazes de transmitir o conhecimento.
📍 É fundamentada nas ideias de Papert, considerando o aluno protagonista nos projetos e atividades práticas desenvolvidas sob a orientação do professor. As evidências de aprendizagem e o erro devem ser sempre considerados em todo o processo de aquisição de conhecimento.
 
📍 A educação maker pode apoiar a aprendizagem acadêmica e a construção de conhecimento. Porém, é necessário um investimento financeiro muito alto, o que inviabiliza a implantação em todas as nossas unidades educacionais.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 É fundamentada nas ideias de Papert, considerando o aluno protagonista nos projetos e atividades práticas desenvolvidas sob a orientação do professor. As evidências de aprendizagem e o erro devem ser sempre considerados em todo o processo de aquisição de conhecimento.
 
📚 QUESTÃO 6: A Inteligência Artificial surge com o foco de desenvolver meios para representar o conhecimento. Em décadas posterioresaos anos 1970 baseada em conhecimento surgem os sistemas especialistas (expert systems/knowledge-based systems). Por volta dos anos de 1980, popularizou-se em linhas de montagem de fábricas, finanças, logística etc. A utilização da Inteligência Artificial na Educação consiste em, EXCETO: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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Link da figura: https://exame.com/wp-content/uploads/2018/10/robc3b4.jpg
📍 A Inteligência Artificial investiga como os seres humanos pensam, com o objetivo de elaborar teorias e modelos da Inteligência como programas de computador. Assim na educação, possibilita a personalização de atendimento pedagógico.
📍 Um sistema de Inteligência Artificial, além de ser capaz de armazenar e manipular dados, consegue também adquirir, representar e manipular conhecimento.
📍 Os Sistemas Tutores Inteligentes não podem ser exemplos de Inteligência Artificial, embora eles registrem diversos dados das ações dos estudantes, possibilitando pesquisas sobre o processo de aprendizagem.
 
📍 A utilização de recursos de Inteligência Artificial, pressupõe para a área educacional, por exemplo definição de quais elementos constituintes dos cursos são efetivamente mais importantes à formação do estudante; quais variáveis são mais significativas para indicar uma possível evasão, dentre outros meios de personalização do processo de ensino e aprendizagem.
📍 Com a utilização da Inteligência Artificial na educação emerge a capacidade de deduzir ou inferir novos conhecimentos a partir do conhecimento existente e de utilizar métodos de representação e manipulação para resolver problemas complexos.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Os Sistemas Tutores Inteligentes não podem ser exemplos de Inteligência Artificial, embora eles registrem diversos dados das ações dos estudantes, possibilitando pesquisas sobre o processo de aprendizagem.
 
📚 QUESTÃO 7: Conforme a Base Nacional Comum Curricular, nos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental devemos "decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do Ensino e da Aprendizagem." Uma das possibilidades de implementar esse conceito é a utilização de jogos, sites e plataformas, especificamente os que envolvam os estudantes com a realidade aumentada. A Realidade Aumentada, proporciona aos envolvidos uma série de vantagens, COM EXCEÇÃO DE : *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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Link da figura: https://1.bp.blogspot.com/-OnYvsBGCNEA/Xcq_culql9I/AAAAAAAALsQ/nL6uqauPbdIfSMbo967srEmtU7IfL55sgCK4BGAYYCw/s1600/Laborat%25C3%25B3rios%2BFabLearn%2Balunos%2Bde%2BSobral.jpg
📍 Interação e motivação.
📍 Ampliação da imaginação e explorar ambientes e saberes.
📍 Colaboração e desenvolvimento de competências socioemocionais.
📍 Ativação da imaginação e superficialidade.
 
📍Ganho de aprendizado e aumentar a percepção.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Ativação da imaginação e superficialidade.
📚 QUESTÃO 8: Textos:
 
📚 QUESTÃO 8: Diante do cenário exposto, podemos afirmar que: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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Link da figura: https://uploads.bemparana.com.br/upload/image/noticia/noticia_578569_img1_eja.jpg
📍 Para que a Educação de Jovens e Adultos tenha realmente resultados qualitativos, segundo Paulo Freire, é necessária uma participação menor do educando na elaboração das aulas, bem como a postura dos educadores como condutores exclusivos dos temas que se articulem com a realidade dos educandos.
📍 A Educação de Jovens e Adultos apresenta suas especificidades, o que a define como uma etapa da educação nacional e não como uma modalidade.Assim, cada jovem e/ou adulto deve ingressar de maneira voluntária nas turmas de EJA.
📍 A elaboração de políticas públicas prevê o não uso das tecnologias com os jovens e adultos que estão frequentando a EJA. Inicialmente, pressupõe-se a leitura da palavra, e a partir disto, a consequente leitura de mundo e uso correto das Tecnologias de Informação e Comunicação.
📍 A Educação de Jovens e Adultos, por conter um caráter supletivo da aprendizagem, dispõe de uma Base Nacional Comum Curricular específica para essa modalidade, documento esse que indica que as avaliações são previstas apenas ao final de cada ciclo.
📍 Com essa modalidade e suas peculiaridades, há no papel do professor a necessária implementação de uma didática para e da Educação de Jovens e Adultos, que leve em consideração o saber fazer e o conhecimento produzido neste campo por todos os envolvidos.
 
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Com essa modalidade e suas peculiaridades, há no papel do professor a necessária implementação de uma didática para e da Educação de Jovens e Adultos, que leve em consideração o saber fazer e o conhecimento produzido neste campo por todos os envolvidos.
 
📚 QUESTÃO 9: ✅ Sobre o pensamento computacional, marque a alternativa INCORRETA: *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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Link da figura: https://www.rodrigolevi.com.br/wp-content/uploads/2018/12/mandala-1.png
📍 O desenvolvimento do Pensamento Computacional induzido pelo aprendizado de programação tem apresentado excelentes resultados, principalmente para jovens por meio de ferramentas que motivem e estimulem a criatividade.
📍 O Pensamento Computacional é um approach voltado para a resolução de problemas, explorando processos cognitivos, pois discutem a capacidade de compreender as situações propostas e criar soluções através de modelos matemáticos, científicos ou sociais para aumentar nossa produtividade, inventividade e criatividade.
📍 O Pensamento Computacional é compreendido pela abstração e decomposição de problemas ou sistemas complexos em problemas menores, habilidades altamente recomendadas para alunos de todas as áreas do conhecimento.
📍 O Pensamento Computacional está ligado tão somente ao uso do computador. POr exemplo, ao navegarmos em um website, escrever e enviar e-mail, publicar um blog e/ou operar um processador de texto já está consolidado o pensamento computacional.
 
📍 Existe, no Pensamento Computacional algumas habilidades cognitivas e afetivas a serem desenvolvidas por meio de elaboração de estratégias personalizada. Assim, a partir de um dado problema, os alunos são instigados a refletir e solucionar as situações apresentadas.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 O Pensamento Computacional está ligado tão somente ao uso do computador. POr exemplo, ao navegarmos em um website, escrever e enviar e-mail, publicar um blog e/ou operar um processador de texto já está consolidado o pensamento computacional.
 
📚 QUESTÃO 10: "Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. Essa competência reconhece o papel fundamental da tecnologia e estabelece que o estudante deve dominar o universo digital, sendo capaz, portanto, de fazer um uso qualificado e ético das diversas ferramentas existentes e de compreender o pensamento computacional e os impactos da tecnologia na vida das pessoas e da sociedade."Disponível em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/9/competencia-5-cultura-digital ✅ Sobre a Competência Digital é correto afirmar que existem muitas alternativas que visam a qualidade educacional. Marque a exceção. *
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto).
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Link da figura: https://www.researchgate.net/profile/Sara_Dias-Trindade/publication/333654120/figure/fig1/AS:767160553066496@1559916737749/Figura-1-Areas-e-Dimensoes-das-Competencias-Digitais-Docentes-Fonte-dos-autores.png
📍 Fornecer um feedback focado no erro dos alunos quando estes não conseguem utilizar adequadamente as tecnologias.
 
📍 Ensinaros estudantes a comportarem-se de forma segura e responsável online.
📍 Ensinar os estudantes a checar informação e estabelecer atividades que exigem deles o uso em ferramentas digitais para comunicação com professor e demais colegas de turma.
📍 É necessário, utilizar tecnologias para promover competências digitais adaptadas às necessidades individuais dos estudantes.
📍 Encorajar os alunos a utilizar a tecnologia digitais de forma criativa para resolver problemas concretos.
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✅ RESPOSTA CORRETA: 📍 Fornecer um feedback focado no erro dos alunos quando estes não conseguem utilizar adequadamente as tecnologias.