Atividade Objetiva 3: Politicas Publicas de Educação

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Pergunta 1 
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Leia o texto a seguir: 
Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em 
nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação 
mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco 
primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na 
modalidade normal. 
BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
Disponível em: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-
diretrizes-e-bases-lei-9394-96#art-62 (Links para um site externo.). Acesso em: 
05/07/2019. (Adaptado) 
Considerando esse artigo, avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
I - Os dons das pessoas indicam se serão bons professores ou não. 
PORQUE 
II - Não há provas que validem que a formação inicial e continuada modifique a 
prática docente. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 
Correto! 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Esta alternativa está correta. 
Ambas são falsas. É só pela formação que o professor se torna professor e através 
dela modifica as atuações com alunos. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96#art-62
https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96#art-62
 
Pergunta 2 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
Ao pensar no processo de políticas públicas como algo constituído por atores, 
instituições, redes/subsistemas, ideias/crenças, fatores contextuais e eventos, 
pode-se compreender a capacidade de influência dos atores e a 
mudança/estabilidade como produtos da interação entre tais elementos. 
GOMES, Ricardo Corrêa, e ALMEIDA, Lia de Azevedo. Processo das 
políticas públicas: revisão de literatura, reflexão teóricas e apontamentos 
para futuras pesquisas. p. 446. Disponível 
em: http://www.scielo.br/pdf/cebape/v16n3/1679-3951-cebape-16-03-
444.pdf (Links para um site externo.). Acesso em: 22 de julho de 2019. 
Adaptado 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta. 
Correto! 
 
Políticas públicas abrangem a discussão de conflitos existentes na sociedade. 
Políticas públicas na área da Educação não são diferentes, há tensões em 
diversos campos da sociedade interessados, sejam eles internos ou externos a 
escola. 
 
A resposta está correta, pois políticas públicas, incluindo as educacionais, envolvem 
interesses de diversos coletivos, proporcionando uma tensão que produz resultados. 
 
As políticas públicas de Educação caracterizam-se por representarem 
exclusivamente os interesses da escola, contemplando alunos e professores. 
Qualquer um externo a esse campo não tem seus interesses representados 
 
 
Quem constrói as políticas públicas de educação são políticos de governo e 
agentes de estado, sempre atentos para não se deixarem influenciar pelos 
ideais vigentes e desconsiderando interações dos atores da sociedade como 
um todo. 
 
 
Sendo no campo da educação, a política pública se diferencia por ser um 
campo de neutralidade, em que interesses de todos estão ausentes da pauta 
principal e há concentração de interesse para manter a harmonia do sistema. 
 
 
A construção das políticas públicas é feita por muita gente, e essas pessoas 
entendem que os interesses das instituições não são relevantes para o 
http://www.scielo.br/pdf/cebape/v16n3/1679-3951-cebape-16-03-444.pdf
http://www.scielo.br/pdf/cebape/v16n3/1679-3951-cebape-16-03-444.pdf
progresso de aprendizagens e índices nacionais relativos à mesma, sabendo 
que influências externas atrapalham a organização. 
 
 
Pergunta 3 
0,2 / 0,2 pts 
Observe a imagem, leia a questão e assinale a alternativa correta: 
 
Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação podemos inferir: 
I – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação descentralizou os poderes e ações 
do MEC, delegando responsabilidades e competências para a união, estados, 
municípios e distrito federal 
II – A descentralização proporcionou uma educação mais próxima das 
necessidades da população local 
III – Os municípios são responsáveis em oferecer a educação infantil em 
creches e pré-escolas, e, com prioridade; atendendo essa etapa inicial pode 
oferece o ensino fundamental 
IV - Ensino Fundamental e Ensino Médio é prioridade do governo estadual 
Correto! 
 
As alternativas I; II; III e IV estão corretas 
 
Parabéns você acertou 
 
As alternativas II; III e IV estão corretas 
 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 
 
As alternativas III e IV estão incorretas 
 
 
As alternativas I; II e IV estão corretas 
 
 
Pergunta 4 
0,2 / 0,2 pts 
Veja a imagem a seguir: 
 
Fonte: https://revistaforum.com.br/bmariafro-igualdade-isonomia-desenhadas-
para-a-nossa-alegria/ (Links para um site externo.). Acesso em: 5 de julho de 
2019. 
Na segunda parte da imagem, qual conceito-base da política pública pode ser 
compreendido? 
 
 
Gestão democrática. 
 
 
Assiduidade. 
 
 
Gratuidade. 
https://revistaforum.com.br/bmariafro-igualdade-isonomia-desenhadas-para-a-nossa-alegria/
https://revistaforum.com.br/bmariafro-igualdade-isonomia-desenhadas-para-a-nossa-alegria/
 
Correto! 
 
Equidade. 
 
 Esta alternativa está correta. 
 O princípio de equidade é o conceito que se compreende na segunda parte da 
imagem, pois esse princípio estabelece que somente ter acesso aos bens universais 
não é suficiente, é necessário também criar oportunidades condizentes com as 
condições de cada sujeito. 
 
Educação para todos. 
 
 
Pergunta 5 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 Tratar com desigualdade a iguais, ou a desiguais com igualdade, seria 
desigualdade flagrante, e não igualdade real. 
 Barbosa, Ruy. Oração aos moços (Links para um site externo.). Rio de 
Janeiro: Casa de Ruy Barbosa, p. 26, 1999. 
A partir das reflexões com a leitura e de acordo com os conceitos de políticas 
públicas de educação, leia atentamente as afirmações abaixo, designando-as 
como corretas ou incorretas. 
I - Não basta dar acesso à escola; tem-se que oferecer condições de 
permanência. 
II A qualidade social na Educação não pode ser apenas para alguns, deve ser 
para todos os estudantes. 
III - Escola é local de acesso aos conteúdos universalmente produzidos, então 
todos chegam nela em condição de igualdade de saberes. 
É correto o que se afirma em: 
Correto! 
 
I e II, apenas. 
 
Esta alternativa está correta. 
 Na escola, nem todos chegam com a mesma quantidade e qualidade de 
conhecimentos, então cabe à escola oferecer ensino justo e rico a todos que nela 
estão, compreendendo-se que há casos que necessitam de ações diferenciadas. É 
necessária real oportunidade de aprender. 
http://www.casaruibarbosa.gov.br/dados/DOC/artigos/rui_barbosa/FCRB_RuiBarbosa_Oracao_aos_mocos.pdf
 
III, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
 
II, apenas. 
 
 
II e III, apenas.