Avaliação II Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13)

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657381) ( peso.:1,50) 
Prova: 26040399 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao ocorrer a Independência do Brasil, em 1822, as maiores mudanças foram vistas 
no âmbito educacional, dando uma nova roupagem às escolas primárias. Estas 
mudanças foram significativas, ficando sob responsabilidade de uma das autarquias. 
Desta forma, sobre a responsabilidade pela educação, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Fica sob responsabilidade das Vilas imperiais. 
II- Fica sob responsabilidade do Estado Monárquico Brasileiro. 
III- É responsabilidade do Governador da Capitania. 
IV- É responsabilidade dos governantes da época. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
2. O campo de teorização e investigação, conhecido como Estudos Culturais, tem sua 
origem na fundação, em 1964, no centro de Estudos Culturais Contemporâneos, em 
qual universidade? Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Birmingham. 
 b) Oklahoma. 
 c) Oxford. 
 d) UCLA. 
 
3. A disciplina de História é integrante do currículo da educação básica. Esta disciplina 
envolve vários elementos e conhecimentos, dando a possibilidade de melhor 
compreensão da humanidade. Com relação ao conhecimento produzido pela história, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Possibilita a formação do sujeito capaz de reconhecer-se como parte integrante 
da sociedade em que está inserido. 
( ) O conhecimento produzido pela história possibilita ao sujeito o conhecimento 
de toda a história da humanidade, sem que nenhum fato ou acontecimento seja 
esquecido. 
( ) O conhecimento produzido pela história atualmente apresenta as datas e os fatos 
mais significativos na história da humanidade. 
( ) O conhecimento produzido pela história oportuniza a ressignificação dos 
acontecimentos históricos sem que esses acontecimentos sejam percebidos como 
dinâmicos. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
4. A partir dos estudos realizados referentes à História e ao estudo das culturas, nos 
deparamos com conceitos importantes e que são muito ouvidos em nosso cotidiano. 
Estamos nos referindo aos Estudos Culturais, Multiculturalismo, Educação 
Intercultural e Interculturalidade. Assim sendo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os Estudos Culturais se caracterizam por constituir um campo estável, restrito e 
diversificado de análises culturais. 
II- Multiculturalismo é um movimento teórico e político que busca respostas para os 
desafios da pluralidade cultural nos campos do saber, incluindo não somente a 
educação. 
III- A educação intercultural se refere às grandes questões emergentes no processo 
de globalização da economia e da comunicação no mundo contemporâneo. 
IV- A intercultura aponta para um projeto que, no plano educacional, pretende 
intervir nas mudanças induzidas pelo contato com as diversidades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
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5. As renovações historiográficas, as novas concepções de ensino-aprendizagem 
oriundas da teoria socioconstrutivista do conhecimento e as teorias sócio-históricas 
da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo e social propiciaram alguns 
saberes. Sobre esses saberes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A construção de novos saberes históricos escolares e de novas concepções e 
práticas do ensino da História. 
( ) A abertura de novas escolas pautadas na centralidade dos temas transversais e 
na obrigatoriedade de práticas inatistas. 
( ) A elaboração de um novo currículo escolar que substituiu todos os conteúdos da 
disciplina de história por novos conteúdos compilados do modelo de história 
francesa. 
( ) A difusão de novos conteúdos históricos dissociados de uma história factual 
pautada na memorização. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
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 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. Nos estudos culturais encontramos várias temáticas, que são debatidas e pesquisadas, 
principalmente a que está relacionada ao movimento teórico e político, que busca 
respostas nos desafios relativos à pluralidade cultural, tanto no campo do saber como 
em outras áreas que contribuem no processo organizacional. Qual o nome dado a 
esta temática? 
 a) Interculturalidade. 
 b) Multiculturalismo. 
 c) Intercultura. 
 d) Interculturalismo. 
 
7. No decorrer da história da educação, muitas foram as mudanças que ocorreram nesta 
área principalmente nos anos 1930, no século XX. Borbulhavam no Brasil 
movimentos que buscavam uma educação mais aberta e igualitária. No entanto, 
dentro destas mudanças havia uma linha de profissionais que buscava mudanças 
relativas à substituição das disciplinas de História e Geografia pelos Estudos Sociais. 
O princípio básico advinha das escolas norte-americanas que buscavam: 
 a) A exclusão do indivíduo da sociedade em que vive. 
 b) A investigação das relações cotidianas do indivíduo. 
 c) A fiscalização do indivíduo em cada movimento realizado. 
 d) A inserção e a integração do indivíduo na sociedade. 
 
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8. No ensino diretivo não crítico, a educação era preconizada de forma que aluno e 
professor mantinham-se a distância, o que acarretava diversos entraves. Estes 
entraves determinavam o afastamento e a não possibilidade de construção do 
conhecimento. Assim sendo, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Neste tipo de ensino, a História aparecia como uma sucessão linear de fatos 
considerados significativos e com caráter político-institucional. 
II- Neste tipo de ensino, os métodos pedagógicos e a relação professor/aluno 
estavam marcados pelo autoritarismo, pela centralidade do poder na figura do 
professor. 
III- Neste tipo de ensino, a aprendizagem era abordada como sendo o aspecto 
primordial. Ou seja, o método diretivo priorizava o sujeito como o sujeito 
gnosiológico. 
IV- Neste tipo de ensino, a atitude do aluno frente às informações era passiva e 
receptiva. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
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 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
9. Quando tratamos de História, nos relacionamos com os estudos culturais e com o 
multiculturalismo. Esses movimentos são determinantes na linha histórica dos 
trabalhos desenvolvidos dentro da disciplina de História. Temos conhecimento que 
os estudos culturais têm sua origem em 1964, a qual é o campo da teorização e 
investigação. Frente a isso, outro movimento apresentado é o multiculturalismo, que 
possui uma definição. Sobre essa definição, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Multiculturalismo, movimento preocupado com a multiplicidade de conteúdos 
referentes à disciplina de História e Geografia. 
( ) Multiculturalismo, movimento que busca preparar gerações futuras para lidar 
com as desigualdades da sociedade. 
( ) Multiculturalismo, movimento que utiliza documentos que auxiliam na decisão 
da presença de estrangeiros nas escolas. 
( ) Multiculturalismo, movimento teórico e político que busca respostas para os 
desafios da pluralidade cultural na educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
10. Os estudos culturais foram em 1990 vistos como um campo de pesquisa, em que a 
prática metodológica apresenta-se com uma grande área de atuação que é a cultura. 
Assim sendo, na agenda temática dos estudos culturais encontramos variadas 
temáticas que envolvem desde questões de gênero e sexualidade até o 
multiculturalismo, entre outras. Pelo que os Estudos Culturais são caracterizados? 
 a) Pela construção da interdisciplinaridade e diversidade metodológica, permitindo 
estudos mais aprofundados. 
 b) Pela análise de conteúdos que tenham uma perspectiva centrada em valores que 
excluam o outro na sociedade. 
 c) Pela elaboração de conceitos que levem o pesquisador a análises estanques em 
sua própria disciplina. 
 d) Pela construção de conceitos pré-determinados, permitindo uma análise restrita 
das temáticas envolvidas. 
 
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