Didática da Língua Inglesa I - Avaliação II

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Acadêmico: Gabriel Henrique Carvalho de Oliveira (1745878)
Disciplina: Didática da Língua Inglesa I (LLI50)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:649138) ( peso.:1,50)
Prova: 25651694
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. As habilidades chamadas de passivas ou de INPUT fazem com que o falante não tenha a
necessidade de produzir linguagem, pois ela é recebida pronta e só há apenas a necessidade
de decodificá-la. Nesse sentido, pode-se dizer que o INPUT vai mais ao encontro de duas
habilidades dentre as quatro apontadas por Krashen e Terrel (1997). Nesse sentido, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta essas duas habilidades que vão ao encontro do INPUT:
FONTE: KRASHEN, S. D.; TERREL, T. D. Second Language Acquisition and Second Language
Learning. Oxford: Pergamon Press, 1997.
 a) Produção Oral e Compreensão Auditiva.
 b) Compreensão Auditiva e Produção Textual.
 c) Produção Oral e Produção Textual.
 d) Leitura e Compreensão Auditiva.
2. Uma segunda língua (L2) é qualquer língua aprendida após a primeira língua ou língua
materna (L1). Não é necessariamente uma língua que está sendo numerada na ordem em que
é adquirida: o termo ''segunda'' está para o que é distinto da língua materna. Diferente do
conceito de Língua Estrangeira (LE), uma não-primeira língua é aquela adquirida sob a
necessidade de comunicação dentro do processo de socialização. Sobre a aquisição de uma
segunda língua, analise as sentenças a seguir:
I- Uma segunda língua é adquirida com a necessidade de comunicação.
II- A aquisição de uma segunda língua é um processo de socialização.
III- Para que possamos ter o domínio de uma segunda língua, é necessária a prática.
IV- A comunicação não é necessária para que possamos aprender uma segunda língua. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. Em 1980, Stephen Krashen formulou a hipótese da aquisição de uma LE. Para o autor, a
aprendizagem é sempre um processo consciente, ou seja, é o resultado de estudo que pode
previamente ser planejado. A aquisição, por outro lado, não é algo que se planeje ou que
aconteça de maneira consciente. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O termo LE é normalmente utilizado para caracterizar a aquisição de uma língua
estrangeira, isto é, descrever uma situação de aprendizagem mais formal, que normalmente
acontece em um ambiente escolar.
II- O termo L2 é normalmente utilizado para caracterizar a aquisição de uma segunda língua,
isto é, descrever uma situação de aprendizagem considerada natural, na qual o aluno está
exposto ao ambiente em que se fala a língua-alvo.
III- O termo método é entendido como um conjunto de crenças, pressupostos e princípios
sobre os conceitos de língua, ensinar e aprender uma língua estrangeira capaz de orientar
todas as ações e as fases do processo de ensinar línguas.
IV- O termo abordagem é entendido normalmente como um conjunto generalizado de ações
ocorridas em sala de aula com o objetivo de atingir propósitos linguísticos, que leva o
docente a seguir um curso de técnicas que, se aplicadas corretamente, fazem com que os
resultados da aula sejam alcançados.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
4. As aulas possuem muitas potencialidades na aprendizagem de uma língua. Em especial, caso
considere de forma equilibrada as quatro habilidades, uma vez que todas são relevantes.
Cada uma delas pode ser explorada de variadas formas. Quanto à produção oral (speaking)
dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A atividade de produção oral está ligada aos sons que ouvimos.
(    ) A formalidade e a correção gramatical deve ser constante durante atividades de
speaking.  
(    ) Para ter sucesso no speaking, é preciso reproduzir com perfeição um determinado
sotaque.
(    ) Exercitar o speaking é uma forma de chegar à fluência; fluência está ligada ao
processamento da informação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
5. Segundo Schütz (2006), a language acquisition define-se como um processo de assimilação
natural, que acontece por meio da interação em situações reais e cotidianas de convívio
humano, no qual o estudante, intuitivamente, participa do processo de aprendizagem como
sujeito ativo. Sobre o estudo da language acquisition, analise as sentenças a seguir: 
I- Os estudantes intercambistas que moram um ano no exterior e conseguem um grau de
fluência na língua estrangeira são um exemplo de language acquisition.
II- O processo de language acquisition é o mesmo processo de aprendizagem da língua
materna.
III- O processo da language acquisition facilita e estimula o ato comunicativo, levando o
estudante a ter um melhor desenvolvimento na língua.
IV- As pessoas que participam de programas de intercâmbio adquirem fluência
intuitivamente, pois geralmente não desenvolvem conhecimentos teóricos sobre idioma.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCHÜTZ, Ricardo. Assimilação natural x ensino formal. English Made in Brasil, 2006.
Disponível em: <http://www.sk.com.br/sk-laxll.html>. Acesso em: 15 ago. 2017.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
6. Na primeira infância, que compreende crianças de 0 a 5 anos, o bilinguismo tem evolução.
Alguns autores acreditam no desenvolvimento a partir das trocas comunicativas entre a
criança e o adulto e na influência das origens sociais externas. Outros defendem a
abordagem do método natural. Sobre a aquisição de um novo idioma a partir da criação do
vínculo afetivo entre professor e alunos e dos estímulos visuais e externos que estes recebem
e pela visão do bilinguismo na primeira infância, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
(    ) A criança deve ser apresentada ao segundo idioma apenas após ser fluente na língua
materna. 
(    ) Na fase infantil, a aquisição de uma segunda língua acontece com o desenvolvimento
cognitivo da criança.
(    ) Ao desenvolver a aquisição de um novo idioma não há influência de outros idiomas. 
(    ) O bilinguismo infantil pode ser classificado de duas formas: bilinguismo simultâneo e
consecutivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
7. A língua materna é assimilada primeiramente de forma natural. Somente a partir dos seis ou
sete anos de idade a pessoa inicia o seu processo de aprendizagem formal na escola. Todo
falante é fluente na sua língua materna porque a utiliza com propriedade, de forma até
inconsciente, sendo capaz de perceber e de produzir recursos estilísticos mais complexos,
como a metáfora e a ironia, mesmo sem ter tido uma educação formal. Sobre fluência,
aquisição de linguagem e língua materna, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A língua mãe é a língua que adquirimos com o passar das nossas vidas, é a língua falada
em situação de comunicação programada.
 b) Quando o falante não é nativo e nem fluente para ouvir e falar, mas não é capaz de ler e
escrever.
 c) Ser fluente quer dizer usar a língua com naturalidade, sem fazer esforço, interagindo com o
interlocutor por meio dela de forma espontânea, com o propósito de comunicar-se de
maneira eficiente o que se deseja.
 d) Percebe-se que a condição de ser falante nativo é suficiente para que se tenha plena
fluência na utilização da língua materna.
8. Ao conduzirmos os nossos alunos pelo universo da leitura, poderemos usar estratégias
variadas. Da mesma forma, poderemos ensinar a eles as diferentes estratégias de realizaçãoda leitura. Cada uma delas traz contribuições na compreensão textual e devem ser abordadas
- além de desenvolver as habilidades de leitura. A partir dessas estratégias, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Cognates, levar os estudantes a reconhecer termos cognatos presentes no texto.
 b) Ajudar que eles reconheçam o topic, ou seja, os substantivos e adjetivos no texto
analisado.
 c) Typography, fornecer os itens linguísticos necessários para realização da leitura ou do
exercício.
 d) Colaborar para que os acadêmicos realizem scanning - estabeleçam relações intertextuais.
9. Há inúmeras críticas aos professores de Língua Estrangeira que não procuram um curso de
graduação e outros que procuram apenas para obtenção de um diploma de certificação. É
fato que há um grande número de profissionais exercendo a docência sem a devida
qualificação docente. Sobre o papel dos cursos de formação e qualificação de professores,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A obtenção do diploma em Letras limita o profissional a trabalhar apenas no campo da
docência.
(    ) Para qualificação de um profissional, o curso de Letras contribui muito em sua formação
e prática pedagógica.
(    ) Sobre a qualificação profissional do docente de Língua Estrangeira, podemos considerar
o domínio do idioma entre outras habilidades.
(    ) O professor de língua estrangeira deve ser fluente ou buscar tal fluência para melhor
ensinar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - V - V.
10.A motivação pode ser definida como o conjunto de fatores circunstanciais e dinâmicos que
determina a conduta de um indivíduo. A motivação é uma força interior propulsora, de
importância decisiva no desenvolvimento do ser humano. Aprender uma língua não se trata
de se submeter a um tratamento, mas sim de construir uma habilidade. Não é o método que
funciona; é o ambiente que induz. Sobre a motivação do aprendiz na aquisição e aprendizado
de línguas, analise as sentenças a seguir:
I- A proposta para a formação de habilidades é que se incentive a aquisição de uma língua o
quanto antes.
II- É primordial à criança e, consequentemente, ao aluno aprender com as suas experiências
do dia a dia.
III- Vivemos em um mundo cercado por tecnologia, praticamente sem fronteiras ou
distâncias visíveis, incentivado pelo uso contínuo da internet. As relações ficam dependentes
umas das outras, com exceção da linguagem.
IV- O ato de aprender línguas é ativo e não passivo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.