Atividade 2 (A2) - Unidade 2 - Metodologia Cientifica

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Usuário MARCOS none FERREIRA DE LIMA
Curso METODOLOGIA CIENTIFICA - (EAD_20) - 202020.FMU-75255.06
Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 18/11/20 01:09
Enviado 18/11/20 01:23
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
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Pergunta 1
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resposta:
“Foi realizado um levantamento bibliográfico a partir do sistema de informática da Biblioteca da Faculdade
de Educação da Unicamp, o qual permitiu acessar, via Internet, dados de diversas Instituições de Ensino
Superior do país. Para fazermos a busca, utilizamos palavras-chaves: interdisciplinaridade,
multidisciplinaridade e transdisciplinaridade. Selecionamos as pesquisas divulgadas sob a forma de teses,
dissertações, artigos científicos de periódicos e livros, que compreendem o período de 1970 a 2000.
Essas pesquisas estão relacionadas a práticas interdisciplinares na educação básica, envolvendo duas ou
mais disciplinas do currículo escolar. No total, foram selecionados 144 documentos (12 teses, 35
dissertações 59 artigos científicos e 38 livros). 
Em uma pesquisa bibliográfica, é necessário aplicar critérios para a seleção do material a ser analisado.
No texto acima, estão explícitos os seguintes critérios:
geográfico, temático, cronológico e tipo de material.
geográfico, temático, cronológico e tipo de material.
Resposta correta. No texto, estão explícitos os critérios: geográfico (instituições do país),
temático (interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade), cronológico (de
1970 a 2000) e tipo de material (teses, dissertações, artigos científicos de periódicos e
livros).
Pergunta 2
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Os critérios de cientificidade aceitos atualmente foram construídos a partir XVI pelo desenvolvimento das
ciências naturais. A fim de garantir seu status científico, as ciências sociais incorporaram a racionalidade
própria das ciências naturais, assim como algumas de suas metodologias. Tal submissão das ciências
sociais às ciências naturais foi tema de várias críticas, como à suposta neutralidade científica. Os
fenômenos sociais têm como produtores não as forças da natureza, mas os homens em sua jornada
histórica, portanto, seus estudos precisam considerar a especificidade humana. Atualmente, há uma
intensa discussão sobre as formas de produção de conhecimento científico, tanto nas ciências naturais,
quanto nas sociais. 
Considere as seguintes afirmações sobre as diferenças entre as ciências naturais e sociais: 
I - seus objetos são diferentes, mas os métodos são os mesmos. 
II – os fenômenos estudados pelas ciências sociais são, via de regra, mais complexos que os estudados
pelas ciências naturais. 
III – embora haja particularidades com relação às metodologias utilizadas nas ciências sociais e nas
ciências naturais, os critérios de cientificidade são comuns a ambas e estão estabelecidos desde o século
XVI. 
 
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II, apenas.
Resposta correta. Muitos fenômenos naturais são relativamente fáceis de explicar, mas os
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da
resposta:
fenômenos ou eventos sociais, geralmente, são complexos, de difícil explicação. Esses,
portanto, requerem métodos próprios, distintos dos utilizados para o estudo dos fenômenos
naturais.
Pergunta 3
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resposta:
Suponha uma pesquisa que tenha sido pautada pelas seguintes características: o objetivo pretendeu uma
mudança na realidade apresentada; foram usados diversos instrumentos de coleta de dados; envolveu um
pequeno grupo de pessoas com interesses comuns. 
Em virtude dessas características, a pesquisa descrita pode ser classificada como:
pesquisa-ação.
pesquisa-ação.
Resposta correta. A pesquisa-ação busca nortear a resolução do problema ou dos objetivos
de transformação social, sendo adequadas ao trabalho com grupos, comunidades e
instituições. Os dados são coletados por diversos instrumentos: observação, entrevistas, etc.
Pergunta 4
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resposta:
Do ponto de vista dos procedimentos e técnicas, a distinção entre pesquisas é feita pela origem das fontes
dos dados coletados. Entre os diferentes tipos, temos as pesquisas que se utilizam das chamadas fontes
de papel, características das pesquisas do tipo bibliográfica e documental.
Modificado a partir de FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 - Todo
trabalho acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos metodológicos?
Considere as seguintes afirmações com relação às pesquisas bibliográfica e documental:
I – Na pesquisa bibliográfica e na documental, os dados são coletados mediante consulta de documentos,
chamados fontes de papel.
II - Na pesquisa documental, as fontes são os documentos de primeira mão, ou seja, todo material que
ainda não recebeu nenhuma forma de tratamento de análise científica.
III – A pesquisa bibliográfica é uma etapa imprescindível a qualquer tipo de pesquisa.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
I e II, apenas.
Resposta correta. Tanto a pesquisa bibliográfica quanto a documental utilizam do que se
convencionou chamar de fontes de papel, ou seja, documentos, em seu sentido amplo. No
caso da pesquisa documental, os documentos não são produtos de tratamento analítico
anterior.
Pergunta 5
“Idealmente, os pesquisadores trabalham para se aproximar o máximo possível das verdades científicas e
essa busca deveria ser a maior recompensa deles. O problema é que esses profissionais fazem parte de
um intrincado cenário no mundo acadêmico, no qual os recursos são cada vez mais escassos e a
competitividade é cada vez mais acirrada, o que pode comprometer seriamente a ética científica.
[Muitos desses problemas podem ser evitados] com maior rigor científico e com estudos que possibilitem
sua reprodutibilidade. Isso mostra que, quando outros valores são colocados acima da produção de
conhecimento, a integridade da pesquisa é comprometida.” Modificado a partir de: O mundo acadêmico
está competitivo demais? Enago Academy. Disponível em: https://www.enago.com.br/blog/o-mundo-acad
emico-esta-competitivo-demais?. Acesso em: 18 jun. 2019.
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https://www.enago.com.br/blog/o-mundo-academico-esta-competitivo-demais/
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É correto afirmar que, de maneira ideal, a atividade acadêmica deveria:
Visar a produção do conhecimento científico e ser conduzida de forma ética e
rigorosa.
Visar a produção do conhecimento científico e ser conduzida de forma ética e
rigorosa.
Resposta correta. A finalidade prioritária da atividade acadêmica deveria ser a produção do
conhecimento científico, por meio de procedimentos rigorosos, eticamente fundamentados.
Pergunta 6
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As metodologias quantitativas são utilizadas quando se pretende mensurar um fenômeno, utilizando-se
dados numéricos, que podem ser correlacionados, geralmente, por meio de procedimentos estatísticos. As
metodologias qualitativas são utilizadas quando há aspectos subjetivos a serem considerados na
compreensão do fenômeno, os dados são de natureza narrativa e correspondem a um nível de realidade
que não pode ser quantificado. 
Considere as seguintes afirmações a respeito das metodologias quantitativas e qualitativas de pesquisa: 
 
I – as metodologias qualitativas são mais complexas que as quantitativas. 
II – as metodologias quantitativas são mais rigorosas que as qualitativas. 
III – ambas podem ser utilizadas nas ciências sociais, apresentando vantagens e limitações. 
É correto o que se afirma em:
III, apenas.
III, apenas.
Resposta correta. Tanto as metodologias qualitativas quanto as quantitativas oferecem
contribuições às ciências sociais, apresentando vantagens e desvantagens.Sua escolha
depende dos propósitos da investigação.
Pergunta 7
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resposta:
De acordo com a norma da ABNT NBR 1587:2011, os elementos textuais de um projeto de pesquisa
constituem-se de uma parte introdutória, na qual devem ser expostos o tema do projeto, o problema a ser
abordado, a(s) hipótese(s), quando couber(em), bem como o(s) objetivo(s) a ser(em) atingido(s) e a(s)
justificativa(s). É necessário que sejam indicados o referencial teórico que o embasa, a metodologia a ser
utilizada, assim como os recursos e o cronograma necessários à sua consecução. 
Uma boa introdução de um projeto de pesquisa é um tópico:
Conciso, em que se explana o tema da pesquisa, contextualizando o problema e/ou
hipótese e indicando porque e para que se realizará a investigação.
Conciso, em que se explana o tema da pesquisa, contextualizando o problema e/ou
hipótese e indicando porque e para que se realizará a investigação.
Resposta correta. É importante que a introdução seja clara e direta, constituindo-se em um
texto conciso, no qual são apresentados o tema e o problema de pesquisa e/ou hipótese,
indicando porque (justificativa) e para que (objetivos) a investigação será realizada.
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Pergunta 8
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Considere as seguintes afirmações: 
1 - Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais
explícito ou a constituir hipóteses. 
2 – Tem como objetivo primordial a descrição das características de determinada população ou fenômeno
ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis. 
3 - Tem como preocupação central identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a
ocorrência dos fenômenos. Esse é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade,
porque explica a razão, o porquê das coisas.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa, 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.
As afirmações acima referem-se, respectivamente, à pesquisas do tipo:
exploratória, descritiva e explicativa
exploratória, descritiva e explicativa
Resposta correta. Segundo seus objetivos, as afirmações referem-se, respectivamente, à
pesquisas do tipo: exploratória, descritiva e explicativa.
Pergunta 9
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O texto seguinte mostra as dificuldades de estudantes de graduação quanto à elaboração de trabalhos
acadêmicos: 
“As exigências na Educação Superior remetem às bases do conhecimento como saber ler, interpretar e
escrever. Tais competências quando exercidas com propriedade, ressaltam o diferencial e qualidade na
produção intelectual e acadêmica dos discentes. 
Os trabalhos acadêmicos geram angústia nos alunos e muitas vezes são vistos como obstáculos para a
obtenção de uma nota satisfatória na disciplina que possui tal requisito. 
Diante dessa constatação, pode-se considerar que os alunos necessitam exercitar a habilidade da autoria
frente às reflexões e criticidade do que é produzido. 
A preocupação demasiada com as normas não deve ser o fator principal na elaboração do trabalho
acadêmico, assim o primor do conteúdo e sua originalidade seria a primeira intenção do artífice escritor. 
O recurso do plágio consolida a fragilidade da preparação dos discentes frente à autoria e toda a sua
trajetória escolar.”
FREITAS, T. C.S. A percepção dos discentes sobre as dificuldades na produção do trabalho
acadêmico. In: IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO – ANPED SUL. Anais... Universidade
Federal de Santa Catarina: Florianópolis, 2002.
De acordo com o texto, é correto afirmar que, para ter êxito nos trabalhos acadêmicos, é necessário que o
aluno desenvolva:
Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como habilidades de
autoria.
Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como habilidades de
autoria.
Resposta correta. De acordo com o texto, competências como saber ler, interpretar e
escrever, quando exercidas com propriedade, ressaltam a qualidade na produção intelectual
e acadêmica dos discentes. Além disso, os alunos necessitam exercitar a habilidade da
autoria frente às reflexões e criticidade do que é produzido.
Pergunta 10
Suponha que os seguintes trechos tenham sido extraídos de diferentes projetos de pesquisa: 
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1 em 1 pontos
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resposta:
Trecho 1: Analisar as concepções dos estudantes a respeito de meio ambiente. 
Trecho 2: O aumento de conhecimento sobre dificuldades de leitura de estudantes do ensino médio
poderá servir de subsídio para a implementação de práticas mais eficazes para a superação desse
problema. 
Trecho 3: Mensurar os impactos do Programa Escola para Todos em uma pequena comunidade do interior
do Piauí. 
Os trechos apresentados referem-se, respectivamente, a:
Objetivo, justificativa, objetivo.
Objetivo, justificativa, objetivo.
Resposta correta. Objetivo, resultados e justificativa. Os verbos no infinitivo (analisar e
mensurar) e a estrutura dos trechos 1 e 3, indicando para onde a pesquisa encaminhará,
identificam objetivos. Enquanto o trecho 2 apresenta os possíveis resultados e impactos da
pesquisa, indicando tratar-se de parte da justificativa.