psicopatologia 2 plano de ensino

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Disciplina: PSICOPATOLOGIA II - SDE4027
Turma: PSICOPATOLOGIA II (SDE4027/3494829) 1011
Conheça todos os tópicos e temas abordados nesta disciplina.
Título
PSICOPATOLOGIA II (07/10/2018)
Contextualização
A disciplina é entendida como o prolongamento do contato dos alunos com o campo clínico no que toca ao sofrimento subjetivo.
Ela é, portanto, junto com Psicopatologia I, o divisor entre as disciplinas tradicionais da Psicologia e a sua matriz prática, que
preparará o aluno para a chegada ao estágio. Entendendo que o campo psicopatológico tem sido habitado quase que
exclusivamente por pro�ssionais da área médica, a disciplina deve poder fazer com que o aluno diferencie as áreas do saber,
a�rmando como tarefas primordiais na formação do psicólogo a escuta clínica para a identi�cação dos transtornos, o espírito
crítico e a distinção complexa entre os fenômenos normais e patológicos.
Por se tratar de disciplina híbrida, sua carga horária abrange tanto aulas presenciais quanto o autoestudo ou atividades on-line.
Assim, ao longo de todo semestre letivo haverá a articulação entre as duas modalidades de aula.
Ementa
Critérios de avaliação do normal e patológico. Medicalização em saúde. Sistemas de Classi�cação: DSM e CID. Identi�cação e
discussão dos principais transtornos mentais: dependências de substâncias psicoativas e alcoolismo; Transtorno obsessivo-
compulsivo e associados; Transtornos relacionados à afetividade; Espectro da esquizofrenia e outros transtornos psicóticos;
Transtornos de personalidade e Transtornos fóbico-ansiosos.
Objetivos gerais
-Proporcionar a identi�cação dos principais transtornos mentais.
-Consolidar o debate acerca dos fenômenos normais e patológicos em psicopatologia.
Objetivos especí�cos
- Proporcionar ao discente de psicologia fundamentação conceitual para identi�car, diferenciar e discutir os fenômenos normais e
patológicos presentes na clínica psicológica.
-Propiciar meios de construção da escuta sensível através de casos clínicos, objetivando interface entre os conteúdos discursivos,
afetivos e comportamentais que se apresentam na vida do paciente e os critérios nosológicos da psicopatologia.
-Explicitar as diferenças e aproximações entre Psicologia e Psiquiatria no que toca ao seu aparato teórico-conceitual bem como aos
seus campos práticos.
Conteúdos
Unidade 1- Conceitos Fundamentais
1.1- Correntes em Psicopatologia: Fenomenológica, Nosológica, Dinâmica e Biológica.
1.2 - O normal e o patológico em Psicopatologia- Critérios
1.3 -Medicalização da vida e psiquiatria
1.4- Conceituação de sofrimento subjetivo, transtorno e doença.
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1.5- Transtornos mentais comuns e transtornos graves e persistentes
1.6- Sistemas de Classi�cação: DSM-V, CID-11.
1.7- Entrevista Clínica, hipótese diagnóstica e encaminhamentos.
Unidade 2- Dependência de Substâncias Psicoativas e alcoolismo:
2.1- Conceito de substância psicoativa.
2.2- Uso, intoxicação, abuso, uso nocivo e dependência.
2.3- Conceitos comuns ao campo: abstinência, binge, �ssura, tolerância.
2.4- Transtornos causados por substâncias psicoativas lícitas: álcool, nicotina, cafeína.
2.5- Transtornos causados por substâncias tornadas ilícitas: cannabis, alucinógenos, cocaína, anfetaminas e inalantes.
2.6- Transtornos causados por substâncias lícitas: sedativos, hipnóticos, ansiolíticos, antidepressivos, neurolépticos e
concentradores de atenção.
Unidade 3- Transtorno obsessivo-compulsivo e associados:
3.1-De�nição dos conceitos de obsessão e compulsão
3.2- Mecanismo obsessivo-compulsivo e suas características
3.3- Transtorno obsessivo-compulsivo
3.4- Transtorno dismór�co corporal e transtorno de acumulação
3.5- Tricotilomania e skin picking.
Unidade 4- Transtornos relacionados à afetividade:
4.1- Conceituação de afetividade através da psicopatologia fenomenológica.
4.2- Tipos de depressão e seus transtornos: reativa, química, distimia.
4.3- Tipos de mania e seus episódios: mania e hipomania
4.4- Transtorno afetivo bipolar e seus tipos.
4.5- Ciclotimia
4.6- A hipermedicação dos transtornos afetivos.
Unidade 5- Espectro da Esquizofrenia e outros transtornos psicóticos
5.1- A fenomenologia das psicoses.
5.2- Transtorno delirante
5.3- Esquizofrenias
5.4-Trantorno psicótico breve, esquizofreniforme, esquizoafetivo e catatonia
5.5- Estratégias alternativas de cuidado: Diálogo aberto e Gestão Autônoma da Medicação
Unidade 6- Transtornos de Personalidade
6.1- Conceitos de personalidade e transtorno de personalidade
6.2- Transtornos de personalidade dos grupos A, B e C.
Unidade 7- Transtornos Fóbicos-Ansiosos
7.1- Ansiedade normal e patológica
7.2-Ansiedade de separação, fobia especí�ca e mutismo seletivo
7.3- Transtorno de ansiedade social
7.4-Transtorno do pânico e agorafobia
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7.5-Transtorno de ansiedade generalizada
Unidade 8- Diagnóstico Diferencial.
8.1- O conceito de diagnóstico diferencial
8.2- A escuta clínica no diagnóstico diferencial
8.3- Simulação, uso de substância, condição médica geral, comorbidade e inexistência de transtorno.
8.4- Diagnóstico diferencial por meio de algoritmos e tabelas.
Unidade 9- O suicídio e sua relação com os transtornos mentais
1.1- De�nição de suicídio, termos associados, estatísticas.
1.2- O suicídio como agravo do transtorno mental e o suicídio produzido pelo transtorno mental
1.3- Suicídio, risco e os principais transtornos associados
Unidade 10- Diretrizes de cuidado
1.1- Conceito de acolhimento, cuidado, manejo e diretriz.
1.2- Diretrizes gerais de cuidado aos principais transtornos estudados.
Indicação do material didático
Procedimentos de ensino
A disciplina contará com aulas expositivas e dialogadas, tendo as seguintes estratégias como exemplos a serem adotados para
alcançar seus objetivos: apresentação e discussão coletiva de casos clínicos, discussão de �lmes e documentários, entrevistas
clínicas com usuários de saúde mental, exercícios em grupo de montagem de diagnóstico diferencial, visita técnica a dispositivos
de saúde mental (CAPS, Institutos Municipais de Saúde, Atenção Básica), e visita guiada a museus pertinentes ao campo.
Por se tratar de uma disciplina híbrida, a articulação entre a aprendizagem na sala de aula presencial e o ambiente virtual se dará
por meio de roteiro de estudo disponibilizado ao aluno e por meio da própria mediação do professor na sala de aula presencial.
Recursos
Quadro branco e canetas apropriadas, computador, conexão com a internet, datashow e caixas de som.
Procedimentos de avaliação
As avaliações serão presenciais e compreenderão três etapas: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3).
As avaliações poderão ser realizadas por meio de provas teóricas, provas práticas, e realização de projetos ou outros trabalhos,
representando atividades acadêmicas de ensino, de acordo com as especi�cidades de cada disciplina. A soma de todas as
atividades que possam vir a compor o grau �nal de cada avaliação não poderá ultrapassar o grau máximo de 10, sendo permitido
atribuir valor decimal às avaliações. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedagógico de cada curso, além de provas teóricas
e/ou práticas contemple outras atividades acadêmicas de ensino, estas não poderão ultrapassar 20% da composição do grau �nal.
A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização.
As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas.
Para aprovação na disciplina o aluno deverá:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas
apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau�nal do aluno na disciplina.
2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
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Outras informações
As avaliações escritas devem privilegiar questões contendo casos clínicos e articulação teórico-prática.
Situação
Bibliogra�a básica
ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA. Referência rápida aos critérios diagnósticos do DSM-V. 5a.. Porto Alegre: ARTMED,
2015..
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582710999
HUMES, Eduardo de Castro; VIEIRA, Márcio Eduardo Bergamini; FRÁGUAS Júnior, Renério. Psiquiatria Interdisciplinar. 1. São Paulo:
Manole, 2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520451359
KAPLAN, Harold I.; SADOCK, Benjamin J.; GREBB, Jack A. Compêndio de psiquiatria: ciências do comportamento e psiquiatria
clínica. 11. ed.. Porto Alegre: ARTMED, 2017.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582713792
Bibliogra�a complementar
ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA. Diretrizes para o tratamento de transtornos psiquiátricos. 1. Porto Alegre: Artmed,
2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536314723
BARLOW, David H; DURAND, V. Mark. Psicopatologia, uma abordagem integrada. 2. São Paulo: Cengage, 2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788522124992
BARNHILL, John W. Casos Clínicos do DSM-V. 1. Porto Alegre: Artmed
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582711576
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: ARTMED, 2008.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582715062
FIRST, MICHAEL. B. Manual de diagnóstico diferencial do DSM. 1. Porto Alegre: Artmed
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788582712078