Crescimento e Desenvolvimento Humano 2ª AVALIAÇÃO

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Disciplina:
	Crescimento e Desenvolvimento Humano 
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial 
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	Há três diferentes domínios de desenvolvimento que podemos verificar num indivíduo: físico, cognitivo e psicossocial. O desenvolvimento é um processo unificado, em que todos os indivíduos são formados pelo conjunto destes domínios, que atuam influenciando uns aos outros. Com relação a esta influência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma criança com deficiência física desenvolverá mais lentamente a fala.
(    ) Uma criança com deficiência visual poderá desenvolver mais lentamente a escrita.
(    ) Uma criança criada isolada de outras pessoas poderá apresentar déficits nas habilidades motoras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	F - V - F.
	2.
	A escala de Apgar foi desenvolvida em 1952, pela médica norte-americana Virginia Apgar e se tornou uma ferramenta de avaliação rápida da saúde geral dos recém-nascidos. Esse teste é realizado logo após o parto e repetido aos 5 minutos de vida. Referente à Escala de Apgar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando a criança soma uma pontuação entre 7 e 10, a condição de vida do bebê varia de boa a excelente.
(    ) Quando a criança soma uma pontuação inferior a 4, quer dizer que o bebê necessita de salvação imediata. 
(    ) Quando a criança soma uma pontuação inferior a 7, quer dizer que o bebê necessita de auxílio para respirar. 
(    ) Quando a criança soma uma pontuação entre 7 e 10, a condição de vida do bebê está ruim.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DABUS, P. R. F. Teste de Apgar: Um procedimento que avalia o estado geral do recém-nascido ainda na sala de parto. Guia do Bebê. Disponível em: <http://guiadobebe.uol.com.br/teste-de-apgar/>. Acesso em: 22 nov. 2016.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	3.
	Os primeiros anos de vida são ideais para a criança adquirir e aprimorar seu repertório motor através das suas experiências. Assim, há uma progressão dos movimentos simples para os mais complexos.  Podemos organizar estes movimentos em três categorias. Sobre essas categorias, analise as afirmativas a seguir:
I- Manipulativos - são movimentos de manipulação motora rudimentar, ou seja, movimentos de coordenação grossa.
II- Locomotores - são movimentos que envolvem mudança na localização do corpo em relação a um ponto fixo no espaço.
III- Estabilizadores - são quaisquer movimentos que requerem obter e manter o equilíbrio.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	4.
	Segundo Papalia, Olds e Feldman (2009), o bebê passa por muitas mudanças, desde o seu nascimento até os três anos de idade. Referente às principais mudanças da primeira infância, no âmbito físico, cognitivo e psicossocial do indivíduo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A dimensão craniana é de ¼ em relação ao corpo, para facilitar o nascimento do bebê, como também o queixo recuado facilitando a obtenção do leite materno. 
(    ) A cabeça de um bebê recém-nascido é alongada, cujos ossos do crânio já proporcionam uma forma característica, pelo fato, de estarem fundidos. 
(    ) As fontanelas, nas regiões da cabeça, onde os ossos ainda não se uniram, são cobertas por uma membrana rígida, se fecham depois dos 18 meses.  
(    ) A pele dos recém-nascidos não se diferencia ao de uma criança de três anos.
(    ) Após o nascimento do bebê, os primeiros minutos de vida são muito importantes para o seu desenvolvimento. Iniciam-se as avaliações clínicas na verificação de algum problema que exija cuidados especiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - F - V.
	5.
	Ao longo do processo do desenvolvimento motor, vão ocorrendo alterações no comportamento motor dos indivíduos. Este processo pode ser considerado sob o aspecto de fases ou sob o aspecto de estágios. A sequência de fases do desenvolvimento motor obedece à seguinte ordem específica: movimentos reflexos, movimentos rudimentares, movimentos fundamentais e movimentos especializados. Com relação aos movimentos reflexos, analise as seguintes afirmativas:
I- São movimentos relacionados com movimentos da vida intrauterina e se estendem até o primeiro ano de idade.
II- Os reflexos podem ser categorizados em primitivos e posturais.
III- São exemplos de reflexos primários: engatinhar e caminhar.
IV- Os movimentos reflexos são atos involuntários e fundamentais para a formação postural.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	6.
	Na segunda infância, o corpo tende a se tornar mais esguio e as partes do corpo começam a se assemelhar, em termos de proporções, como as de um adulto. Com relação à segunda infância, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOUZA, F. 8 Períodos do Desenvolvimento Humano - Psicologia. Psicologiamsn.com. Disponível em: <http://www.psicologiamsn.com/2015/10/8-periodos-do-desenvolvimento-humano-psicologia.html>. Acesso em: 16 nov. 2016.
	 a)
	As habilidade de memória e linguagem aumentam.
	 b)
	Algumas crianças demonstram necessidades educacionais e talentos especiais.
	 c)
	Começa a surgir preferência pelo uso de uma das mãos.
	 d)
	O crescimento se torna mais lento.
	7.
	O desenvolvimento humano é uma grande área de estudo que objetiva estudar o processo de mudança que ocorre durante o ciclo da vida, que envolve o desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial. Existem períodos do ciclo de vida. Sobre a ordem deste processo do desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Amgh Editora Ltda, 2013. 785 p. Disponível em: <https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr;=&id=l6Y5AgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA5&dq=desenvolvimento+humano&ots=7AoPhdPZlZ&sig=IDuHQ7scnqY5-JTqSb_6jurcQf0#v=onepage&q=desenvolvimento humano&f=false>. Acesso em: 16 nov. 2016.
	 a)
	Antes do nascimento, primeira infância, segunda infância, terceira infância, adolescência, vida adulta inicial, vida adulta tardia e vida adulta intermediária.
	 b)
	Vida adulta inicial, antes do nascimento, primeira infância, terceira infância, segunda infância, vida adulta intermediária, adolescência e vida adulta tardia.
	 c)
	Antes do nascimento, primeira infância, segunda infância, terceira infância, adolescência, vida adulta inicial, vida adulta intermediária e vida adulta tardia.
	 d)
	Primeira infância, antes do nascimento segunda infância, terceira infância, adolescência, vida adulta intermediária, vida adulta inicial e vida adulta tardia.
	8.
	Após a fecundação, inicia-se o crescimento humano nas suas diferentes fases, influenciando o seu desenvolvimento motor. As transformações progressivas do indivíduo estão associadas ao processo de crescimento físico, à maturação biológica e, especificamente, no caso da Educação Física e do Esporte, ao desempenho motor. Sobre a definição dos termos crescimento físico e desenvolvimento motor, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Crescimento físico é o aumento do tamanho dos segmentos. Desenvolvimento motor corresponde somente ao desaparecimento dos movimentos reflexos.
	 b)
	Crescimento físico é o aumento da massa óssea. Desenvolvimento motor é o aumento da adiposidade.
	 c)
	Crescimento físico é a mudança no corpo ao longo do cicloda vida. Desenvolvimento motor corresponde ao aparecimento das características sexuais secundárias.
	 d)
	Crescimento físico é o aumento da dimensão corporal. Desenvolvimento motor é a mudança na capacidade de movimento ao longo da vida.
	9.
	A partir do momento da concepção, tem início no ser humano um processo de transformação que continuará até o fim de sua vida.  Uma única célula se desenvolverá até se tornar um ser vivo (PAPALIA; FELDMANN, 2013). Sobre o desenvolvimento intrauterino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Na semana seguinte, depois da fertilização, o óvulo fecundado avança até o útero e chama-se de blastocisto.
(    ) As células do zigoto formam grupos distintos: as células de dentro darão origem ao bebê e as células do lado externo darão origem à bolsa aminiótica e à placenta. 
(    ) O blastocisto não perde sua camada protetora e se implanta no útero.
(    ) A nitação é a implantação do blatocisto na parede do útero.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PAPALIA, Diane; FELDMANN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. 799 p.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	Os fatores hereditários, ambientais e as influências contextuais aos quais os indivíduos estão inseridos e o modo de vida que levam são fatores que interferem no processo de crescimento e desenvolvimento. Sobre os fatores hereditários, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Na Síndrome de Down, os indivíduos nascem geralmente prematuros, com um ritmo de desenvolvimento mais lento, baixa estatura, visão fraca, problemas de equilíbrio, entre outros.
	 b)
	A Trissomia do 21 também é chamada de Síndrome de Tay Sachs.
	 c)
	A anemia falciforme é uma doença sanguínea hereditária cujos efeitos variam de indivíduo para indivíduo, como a anemia, a dor, a lesão a órgãos vitais ou até mesmo a morte. O crescimento e o desenvolvimento motor geralmente são atingidos.
	 d)
	A coluna bífida é um defeito na coluna vertebral. Poderá ser leve, intermediária e grave quando o cisto comprime as raízes dos nervos da medula espinhal.
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