PROVA - Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras

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Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras (LIB06)
(Avaliação da Disciplina)
Aluno(a): Ester Pereira da Silveira de Amorim (2500183)
2 - De acordo com a definição de Koch (2003) texto é:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	O texto é um elemento que contribui para a comunicação verbal, o texto possui uma função social, é a unidade sólida que se concretiza em algum gênero textual. 
	B)
	O texto é um produtor de sentido construído por um ou mais autores e contribui para o processo de ensino e aprendizagem de maneira significativa.
	C)
	O texto é um recurso interessante para se trabalhado nas práticas em sala de aula. 
	D)
	O texto é uma atividade que envolve interação, é um produto do pensamento do autor, no qual o leitor precisa apreender o que foi escrito pelo autor, uma vez que está pressuposto que este possui um conhecimento prévio, que dará suporte para a compreensão do texto. 
	3.
	Atividades envolvendo a leitura de textos de diferentes gêneros textuais, devem ser utilizadas pelo professor de maneira que o aluno aproveite o texto para examinar, explorar informações e conceitos e ainda, como apoio para sua escrita.
 
Sobre o trabalho com textos de diferentes gêneros textuais, assinale a alternativa correta: 
	A)
	 O conceito de texto não se modifica, entre diferentes autores. 
	B)
	 O potencial de um texto é limitado, pelo fato dele não ser um instrumento interativo. 
	C)
	 O entendimento de um texto é modificado conforme a experiência de vida do leitor. 
	D)
	 O conhecimento anterior do leitor não interfere na compreensão de um determinado texto. 
	4.
	Para que o professor desenvolva sua prática de ensino é necessário que: 
	A)
	Seja assíduo, participe das reuniões pedagógicas e se posicione eticamente. 
	B)
	Se aproprie do que informa o PCN, considere a diversidade social e cultural, crie estratégias para suprir a falta de recursos das escolas. 
	C)
	Seja participativo, resolva os problemas do cotidiano com facilidade. 
	D)
	Prepare o aluno para uma escola globalizada, ligue a escola à comunidade.
	5.
	As práticas escolares devem se valer dos mais diversos recursos para explorar e subsidiar as atividades que envolvem leitura e escrita.
 
O ____________é o primeiro passo a ser dado, independente da estratégia escolhida pelo professor para trabalhar os objetivos propostos. Se o professor optar por trabalhar com ___________, inicialmente deve traçar seu planejamento, tendo como norteador a aprendizagem e o ______________do aluno como base para dar início ao trabalho. 
	A)
	Planejamento, projetos, conhecimento prévio.
	B)
	Exame, planos, empenho. 
	C)
	Estudo, projetos, interesse. 
	D)
	Tempo, alunos, contexto. 
	6.
	Ao refletir acerca da aquisição da língua e linguagem de sujeitos surdos podemos afirmar que: É importante enfatizar a necessidade de as crianças surdas dominarem primeiramente a__________visto que esta é a língua que o surdo é capaz de adquirir de ____________e_____________utilizando o meio espaço visual.
	A)
	Língua Inglesa, automatizada, mecânica. 
	B)
	Língua Portuguesa, seus pais, amigos. 
	C)
	Libras, forma natural, expontânea. 
	D)
	Língua Portuguesa, maneira rápida, simples.
	
	7.
	Concepções de alfabetização e letramento permeiam o processo de ensino e aprendizagem, precisamos entender esses conceitos e refletir simultaneamente com os diversos conceitos que permeiam a aquisição da escrita.
 
O _____________não pode ser visto como uma série de habilidades ___________, afinal, é um conjunto de práticas que envolvem a leitura e a escrita e os seus aprendizes se envolvem no seu_____________, letrar é inserir a criança na sociedade através das práticas de leitura e escrita. 
	A)
	Letramento, individuais, contexto social. 
	B)
	Letramento, específicas, conhecimento.
	C)
	Ensino, coletivas,círculo de amigos. 
	D)
	Aluno, interacionais, grupo. 
	8.
	As propostas de leitura e escrita envolvendo gêneros podem permitir outras formas de interação entre os alunos, ou com os alunos e a sociedade? 
	A)
	Sim, os alunos podem ensinar os gêneros para seus familiares. 
	B)
	Não, os gêneros trabalhados na escola não permitem a interação dos alunos com seu cotidiano.
	C)
	Sim, o gênero receita, por exemplo, permite interação no âmbito familiar, as mães podem sugerir receitas, fazer anotações com dicas, etc. 
	D)
	Não, o que se aprende não escola não deve ser levado para seu cotidiano, são universos distintos.
	9.
	Constituídas as diferenças entre língua e linguagem, fica evidenciada a necessidade de as crianças surdas obterem fluência primeiramente na sua língua, a Libras. A perspectiva do ______________ enfatiza o direito dos surdos de serem alfabetizados/letrados em ____________ e que considera a ______________ como L2.
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	Professor, ASL, Libras.
	B)
	Bilinguismo, Libras, Língua Portuguesa. 
	C)
	Ensino, Lingua Portuguesa, Libras. 
	D)
	Bilinguismo, ASL, Língua Inglesa. 
	10.
	Na sala de aula é importante que o professor estimule momentos de leitura e reflexão, priorizando o uso de diferentes textos que possibilitem ao aluno compreender a função do texto em práticas de leitura e escrita do cotidiano.   Os _____________contribuem para organizar e __________as atividades comunicativas habituais, já que são formas sociodiscursivas de ação social obrigatórias em todas as________________, demonstrando claramente o funcionamento da língua na sociedade.
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	Alunos, somar, situações comunicativas.
	B)
	Gêneros textuais, preparar, disciplinas. 
	C)
	Disciplinas, formar, gêneros textuais.
	D)
	Gêneros textuais, padronizar, situações comunicativas. 
	11.
	De maneira geral, como podemos definir Língua?
 
Assinale a alternativa correta:
	A)
	Conjunto de palavras de uma nação utilizadas para a comunicação. 
	B)
	Conjunto de palavras e expressões utilizadas por um povo, conjunto de regras gramaticais. 
	C)
	A forma de expressão pela linguagem ou sua representação escrita, própria de um indivíduo ou grupo social.
	D)
	É um instrumento concreto, que consolida a expressão conectada a um determinado grupo associado por características culturais próprias dentro de um determinado espaço. 
	12.
	Segundo Bakhtin (1993), gênero discursivo remete à língua  em funcionamento, isto é: 
	A)
	As esferas comunicacionais são os espaços em que o sujeito, por meio de gêneros discursivos, não fazem o uso da língua.
	B)
	Os gêneros não se modificam. 
	C)
	Às práticas concretas de uso da língua estabelecidas por sujeitos que interagem em diferentes esferas comunicativas.
	D)
	Gêneros textuais não contribuem para organizar e padronizar as atividades comunicativas, é diferente da língua em uso.
	13.
	De acordo com Quadros (2004), estas são algumas formas de pensar em linguagem: 
	A)
	Linguagem corporal e oral. 
	B)
	Linguagem oral e escrita. 
	C)
	Linguagem formal e informal. 
	D)
	Linguagem musical, linguagem das abelhas, linguagem corporal.
	14.
	Para inserir o aluno nas práticas de escrita, é necessário:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	Fazer com que ele se envolva com a leitura cotidiana, seja de livros, revistas ou jornais, para assim, apropriar-se da escrita. 
	B)
	Decodificar a escrita.
	C)
	Realizar cópias de diversos textos. 
	D)
	Ser assíduo nas aulas. 
	15.
	É relevante que se compartilhe o que postulam autores como Quadros (1997) e  Karnopp (2004), que entendem a LIBRAS como língua materna dos surdos e recomendam  que as crianças adquiram, além da língua de sinais, a sua escrita, possibilitando ao surdo  aprender a língua e a escrita de sua comunidade para só então iniciar o processo de  aquisição de Língua Portuguesa como L2.
 
O desenvolvimento da_____________, para a criança, significa o desenvolvimento de ____________que permitem a capacidade de se apropriar e utilizar recursos da língua,  que produzirão sentido adequados às inúmeras situações comunicativas. Podemos  pensar que a ________________permitea interação e a comunicação entre os sujeitos.  
	A)
	Língua, questões, interação.
	B)
	Capacitação, jogos, linguagem.
	C)
	Linguagem, brincadeiras, influência. 
	D)
	Linguagem, habilidades, aquisição da língua. 
	16.
	Podemos afirmar que alfabetizar e letrar são conceitos similares? 
	A)
	Não, alfabetizar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que letrar é se apropriar da leitura como prática social.
	B)
	Não, letrar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que alfabetizar é se apropriar da leitura como prática social. 
	C)
	Sim, ambos são sinônimos. 
	D)
	Sim, ambas palavras derivam do termo inglês literacy. 
	17.
	De que forma a interação e a mediação contribuem para o desenvolvimento da criança?
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	Permite que a criança aprenda de maneira individualizada. 
	B)
	A mediação e interação não contribuem para o desenvolvimento da criança.
	C)
	Possibilita que a criança memorize os conteúdos. 
	D)
	Permitindo que a criança socialize conhecimento para depois apropriar-se dele. 
	18.
	Para conhecer um gênero, além de conhecer suas características formais, é necessário compreender:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	Sua classificação.
	B)
	Sua função social. 
	C)
	Sua tipologia. 
	D)
	Seu interlocutor. 
	19.
	Reflita sobre as questões propostas e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
(  ) O processo de ensino baseado no ensino para ouvinte, onde há uma relação fonema-grafema, torna a aprendizagem para surdos mais eficiente e a leitura e a escrita em processos prazerosos.
(  ) O aluno surdo tem o mesmo contato diário com a língua que o aluno ouvinte, portanto tem a mesma relação com a língua. Não necessitando de recursos e estratégias diferenciadas para o aprendizado.
(  ) O pouco contato com a leitura e a escrita, pouca familiaridade com a Língua Portuguesa, o tempo demasiado dedicado ao treinamento de habilidades auditivas e orais, resultam em alunos que decodificam, mas não compreendem, não conferem sentido ao que leem.
(  ) Embora a criança surda não conte com a modalidade oral da Língua Portuguesa, se exposta a atividades envolvendo a escrita como prática social consegue elaborar suas próprias hipóteses sobre a língua, num processo semelhante ao de crianças ouvintes. 
	A)
	F – V – F – V. 
	B)
	V - F – V – F. 
	C)
	F – F – V – V. 
	D)
	V – V – F – F.
	20.
	De acordo com o texto, o que é linguagem?
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	É um instrumento abstrato, que permite ao ser humano se comunicar através de cores, imagens, sons, expressões, palavras, etc. 
	B)
	Manifestação objetiva da gramática, simbologia de uma língua.
	C)
	Faculdade de expressar ideias por sons articulados, conjunto de regras. 
	D)
	Expediente convencionado para transmitir ordens ou notícias. 
Aluno(a): Ester Pereira da Silveira de Amorim (2500183)
Disciplina: Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras
Avaliação: Avaliação da Disciplina (645426)
Nota: 10,00
	
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	RESPOSTA ALUNO
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	B
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	D
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	D
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