teoria da literatura II - prova

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	Ananda Kaline da Silva Oliveira (1377813)
	Disciplina:
	Teoria da Literatura II (LED101)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:513006) ( peso.:4,00)
	Prova:
	17519964
	1.
	Com o surgimento da internet e a concepção de ciberespaço, as questões referentes ao objeto literário e seus valores perderam a clareza. Isso tem gerado muitas discussões e posicionamentos diferenciados entre os estudiosos da literatura. De que forma a utilização do ciberespaço para a disseminação dos textos literários modificou a forma de conceber e recepcionar a literatura? Justifique sua resposta. ( * Máximo 1000 caracteres )
O ciberespaço modificou principalmente a relação escritor leitor, posto a disseminação e o acesso a textos e obras literárias através de métodos como a internet e meios de comunicação de massa, emergindo para um novo modelo de estudo e apresentação de obras, traduções, livros digitalizados, e registros históricos, tornando o acesso mais fácil e possibilitando novos métodos de estudo. Porem a utilização dos livros impressos ainda é bastante importante na disseminação e valorização cultural.
	2.
	O Estruturalismo defende a tese de que o texto literário é uma estrutura que, embora faça parte de um conjunto maior, deve ser analisada por si mesma porque é regida por leis próprias: as leis linguísticas. Partindo dessa breve afirmação, que importância tem a intertextualidade para o Estruturalismo? Justifique sua resposta. ( * Máximo 1000 caracteres )
A intertextualidade apresenta papel importante para dar significado aos estudos estruturalistas, de modo que estes passem a apresentar diversas possibilidades de leitura para os textos literários, demonstrando que um texto é um todo organizado e seus elementos constituintes mantêm relações de interdependência e harmonia. 
A referência não tem realidade: o que se chama de real não é senão um
código. [...] o realismo é, pois, a ilusão produzida pela intertextualidade
[...], os outros textos tomam explicitamente o lugar da realidade, e é a
intertextualidade que se substitui à referência, [...] a intertextualidade
se apresenta como uma maneira de abrir o texto, senão ao mundo,
pelo menos aos livros, à biblioteca (COMPAGNON, 2012, p. 108).
A intertextualidade é o conceito-chave da teórica Julia Kristeva que, em 1969,
publicou Semiótica, importante livro na história do estruturalismo, definindo o texto como
espaço de trabalho e produtividade em que se desarticula a representação da “língua
natural” em prol da multiplicidade de sentidos que autores e leitores geram a partir de uma
cadeia aparentemente fixa. Kristeva chama esse trabalho de significância, que, ao contrário
da significação, não pode ser reduzida à representação, à expressão ou à comunicação.
• O estruturalismo, nesse sentido, radicalizaria o projeto moderno, presente no
formalismo, ao voltar o olhar teórico para o conjunto de obras que demonstram
modos de funcionamento intrínsecos, semelhantes e independentes das
realidades fora dos textos. Os textos responderiam, portanto, mais ao fenômeno
intertextual de diálogo com outros textos, conhecido como intertextualidade,
do que a uma relação de representação com a realidade.
Quer dizer, a intertextualidade presente
na mensagem literária, muitas vezes, surpreende o próprio autor que a escreveu,
pois, o texto não é o resultado da transmissão de um pensamento que se formularia
antes, na cabeça do autor, mas aquilo que surge da própria escrita a partir de uma
certa leitura.
	Acadêmico:
	Ananda Kaline da Silva Oliveira (1377813)
	Disciplina:
	Teoria da Literatura II (LED101)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513008) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	17519965
Parte superior do formulário
	1.
	Os avanços tecnológicos trouxeram modificações na forma de se fazer, ler e pensar literatura. Alguns estudiosos chegaram, inclusive, a dizer que com o advento da internet e dos ambientes virtuais se findava a era do livro impresso e tudo o que ele representava. No entanto, passadas praticamente duas décadas do século XXI, nota-se que os meios de divulgação da arte literária coexistem e adaptam-se aos novos horizontes. Sobre a literatura em tempos tecnológicos, analise as sentenças a seguir:
I- Os gêneros surgidos pela interatividade proporcionada pela internet e os recursos tecnológicos não podem ser vistos como arte literária.
II- Os avanços tecnológicos permitem que o texto literário se associe a outros elementos, como sons e imagens dinâmicas, dando ao leitor uma experiência ampla.
III- A existência de uma literatura digital não diminui a importância dos livros e dos textos clássicos porque confere a eles novas possibilidades de interpretação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e III estão corretas.
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	
	d) Somente a sentença III está correta.
	 
	 
	2.
	Ao longo da trajetória da literatura, ficou evidente que não há uma definição exata para ela, mas se pode identificar para que serve e qual sua função. A literatura ajuda a construir um tipo de conhecimento diferente do conhecimento técnico-científico. Um conhecimento que auxilia a compreender quem é o indivíduo-sujeito, quais seus papéis sociais e que mundo é este do qual faz parte. É um conhecimento que parte da essência, do que é individual e singular. Além disso, também tem uma função subversiva, ou seja, contesta, critica, questiona. Ela propõe o novo, a mudança, a ruptura. Portanto, também tem um papel reflexivo e avaliativo importante para as transformações sociais. E isso é possível mediante o uso diferenciado das palavras, os jogos de sentido que possibilitam as multissignificações do texto literário. Considerando-se, portanto, o sentido e a significação literários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( f   ) A mensagem literária não apresenta diferenças em relação à mensagem comunicacional, ambas se valem da clareza para transmitir uma informação ou ideia.
(    ) A mensagem comunicativa apresenta um conteúdo conotativo, uma vez que para transmitir a informação precisa criar imagens e fazer associações por meio de jogos de palavras.
(    v) A mensagem literária não tem a pretensão de usar a clareza da mensagem comunicativa, por isso faz uso de um conteúdo conotativo, fazendo jogos com as palavras para gerar os efeitos desejados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V.
	
	b) F - F - V.
	
	c) V - V - F.
	
	d) F - V - F.
	 
	 
	3.
	Roland Barthes, em seu ensaio intitulado "Da obra ao texto", lançado inicialmente em 1971, integrante da obra "O rumor da língua"(1988), trouxe grandes contribuições ao cenário da análise literária ao apresentar uma diferenciação entre o que ele mesmo designou de "obra" e de "texto". Esses conceitos até hoje têm ajudado a entender as nuances da literatura, dando-lhe novas perspectivas. Sobre os conceitos de obra e de texto, apresentados e defendidos por Roland Barthes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F paras as falsas:
(  v  ) O texto está ligado a uma filiação, aos sentidos de quem o gerou, sendo um objeto de consumo.
(   v ) O texto é plural, não depende de uma interpretação única e permite que a ele se liguem diversos sentidos.
(    ) A noção de obra dá destaque a figura do leitor que passa a ser uma espécie de co-produtor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F.
	
	b) V - F - V.
	
	c) F - V - F.
	
	d) F - F - V.
	 
	 
	4.
	Os métodos para a análise do texto literário foram surgindo e evoluindo à medida que a sociedade  - e seus pensadores - também passou por processos de transformação. No entanto, ao reunir os métodos utilizados para a análise, é possível agrupá-los em dois grandes conjuntos: os métodos que analisam os textos literários "de dentro para fora", também conhecidos como análises intrínsecas, e os métodos que analisamos textos literários "de fora para dentro", ou análises extrínsecas. Sobre as análises intrínsecas, analise as sentenças a seguir:
I- A análise formalista está associada ao Formalismo Russo, movimento que buscou mostrar a autonomia e a especificidade da linguagem literária.
II- A semiótica literária destaca que no campo literário predominam os planos da expressão e da conotação, utilizando as palavras não somente para representar alguma experiência do mundo.
III- A análise formalista e a semiótica literária são, na verdade, nomenclaturas diferentes para um mesmo fenômeno: a análise linguística.
IV- A semiótica literária tem como seu maior representante Ferdinand Saussure, mas foi seu discípulo, Humberto Eco, que a popularizou no campo da teoria literária.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	
	c) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e III estão corretas.
	 
	 
	5.
	Compagnon (2001, p. 40) ao tratar da linguagem empregada na literatura, procurando diferenciá-la da linguagem comum ou cotidiana, afirma que "o uso cotidiano da linguagem procura fazer-se esquecer tão logo se faz compreender (é transitivo, imperceptível), enquanto a linguagem literária cultiva sua própria opacidade (é intransitiva, perceptível). Numerosas são as maneiras de apreender essa polaridade". A linguagem cotidiana é mais denotativa, a linguagem literária é mais conotativa (ambígua, expressiva, perlocutória, auto-referencial): 'significam mais do que dizem', observava Montaigne, referindo-se às palavras poéticas. A linguagem cotidiana é mais espontânea, a linguagem literária é mais sistemática (organizada, coerente, densa, complexa). O uso literário da língua é imaginário e estético. A literatura explora, sem fim prático, o material linguístico. Tendo a linguagem literária um caráter diferenciado da linguagem comum e cotidiana, analise as sentenças a seguir:
I- A literatura denominada clássica não mantém nenhuma relação de verossimilhança com o real.
II- O discurso literário ocupa-se muito mais com a "forma de dizer" do que com a informação, o conteúdo em si, por isso, predomina nele a função poética.
III- A literatura é uma forma de ficcionalizar o mundo por meio de um uso diferenciado da linguagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COMPAGNON, Antoine. O Demônio da Teoria: Literatura e Senso comum. Belo Horizonte: UFMG, 2001.
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença II está correta.
	
	d) As sentenças I e II estão corretas.
	 
	 
	6.
	"A literatura deve ser tomada como um campo que diz respeito a um conjunto de práticas, contextos e atores sociais se autodefinindo e se autorregulando. Quer dizer, o estudo sociológico da atividade literária deve observar as práticas que dizem respeito não só à estrutura social, mas aos intuitos do escritor e dos diversos agentes culturais envolvidos na produção e apropriação do texto literário. A obra literária não é mero reflexo da consciência coletiva ou individual, mas a concretização das ações socioculturais tomadas por um grupo social na definição da consciência coletiva: a produção literária corresponde à estrutura mental de um determinado grupo social" (SANTOS, 2008, p. 1). Levando em consideração o surgimento e a trajetória da Análise Sociológica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(  v  ) A análise sociológica defende a perspectiva de que o autor é determinado pelo momento histórico e ideológico de sua época.
(    ) A análise sociológica entende que se o autor não consegue encontrar uma forma literária que represente o mundo em profundidade é porque está desconectado do grupo social a que pertence.
(  v  ) A análise sociológica observa a interação entre o autor e a sociedade, de acordo com quatro fatores: emissor, código, mensagem e leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANTOS, Dennis de Oliveira. Sociologia da literatura. Revista Urutágua, Maringá, n. 14. mar. 2008.
	
	a) F - F - F.
	
	b) V - V - V.
	
	c) V - F - F.
	
	d) F - V - V.
	 
	 
	7.
	Os formalistas russos mostraram seu descontentamento com relação aos modelos de análise literária vigentes à época: o positivismo, o biografismo, o impressionismo etc. Ao desenvolverem um novo modelo de análise tomaram como base a linguística estrutural porque defendiam a ideia de que em um texto há elementos que o tornam um texto literário. Desse modo, ao analisar as obras, procuravam identificar aspectos nelas que as tornavam literatura. Como esses aspectos foram denominados pelo Formalismo Russo?
	
	a) Função poética.
	
	b) Análise linguística.
	
	c) Literariedade.
	
	d) Mimese.
	 
	 
	8.
	A desconstrução foi uma corrente de pensamento que defendia a teoria de que as diferentes significações de um texto podem ser descobertas ao se decompor a estrutura da língua que nela ela foi composta. Esta corrente possuiu alguns representantes. Sobre o mais destacado representante da desconstrução, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Freud.
	
	b) Benjamim.
	
	c) Todorov.
	
	d) Derrida.
	 
	 
	9.
	As abordagens de análise literária intrínsecas ao texto, ou seja, que analisavam os aspectos internos da obra literária, chegaram ao extremo de pensar o texto literário como algo independente e desvinculado de qualquer fator externo a ele. No entanto, a partir da década de 1960 começa-se um novo ciclo no qual se percebe que os elementos externos, como o contexto histórico, social, cultural, ideológico, psicológico, também são de importância quando se analisa a literatura. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As abordagens teóricas pós-estruturalistas buscaram retomar a relação obra literária e sociedade.
II- As obras literárias dentro das abordagens teóricas pós-estruturalistas passaram a ser vistas como campo de múltiplas vozes e de múltiplas interpretações.
III- Nas abordagens teóricas pós-estruturalistas não houve mudanças no papel desempenhado pelo leitor que continuou sendo um elemento estático e sem influência na análise literária.f
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) Somente a sentença III está correta.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) Somente a sentença I está correta.
	 
	 
	10.
	Segundo Ivan Teixeira (1998, p. 35): "[...] o princípio essencial da noção de estrutura do discurso literário, objeto da poética estruturalista, decorre de outra formulação de Saussure, talvez a mais importante para as ciências humanas depois dele: a distinção entre langue e parole. Langue é o sistema abstrato de normas segundo o qual se manifesta a parole, que é uma espécie de projeção concreta daquela estrutura ideal, formada pelo conjunto hipotético de todas as paroles do homem. Assim, qualquer obra literária deve ser entendida como uma parole, isto é, como o uso individual da langue, que é aquele sistema impessoal constituído pelo conjunto de todos os usos que antecederam a apropriação específica desse sistema por um dado autor num determinado momento". Diante do que afirma Teixeira e considerando os elementos centrais da crítica estruturalista, analise as sentenças a seguir:
I- O Estruturalismo propõe que as obras sejam analisadas por elas mesmas, tomando por base a estrutura do discurso literário.
II- O Estruturalismo defende a perspectiva de que se deve voltar à experiência pura da leitura, fazendo uma descrição da consciência enquanto os elementos ainda são fenômenos abertos e indeterminados.v
III- O Estruturalismo procura construir uma teoria que contemple um conjunto de regras comum a todo e qualquer objeto de uma mesma espécie, não mais analisando as leis de um objeto particular.v
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TEIXEIRA, Ivan. Estruturalismo. Revista Cult. São Paulo. p. 34-37. Out/1998. Disponível em:  http://www.usp.br/cje/depaula/wp-content/uploads/2017/03/Ivan_Cult_Estruturalismo-ilovepdf-compressed.pdf.Acesso em: 28 jan. 2020.
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença III está correta.
	
	d) As sentenças II e III estão corretas.
	 
	 
INSTRUÇÕES PARA CPA
	a)
	A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.
	b)
	A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa e pela autonomia universitária.
	c)
	Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
	d)
	Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma delas.
	e)
	As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito bom: 3,75 e d) Excelente: 5
	1.
	Satisfação com o livro didático da disciplina em curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	2.
	Satisfação com as videoaulas da disciplina em curso, disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	3.
	Satisfação com os recursos interativos e animações (objetos de aprendizagem) da disciplina em curso, disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	4.
	Satisfação com a trilha de aprendizagem da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	5.
	Satisfação geral com o material didático da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	6.
	Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (atende às dúvidas, orienta a leitura dos materiais disponíveis na trilha da disciplina em curso, no Ambiente Virtual de Aprendizagem).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	7.
	Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (acompanha os seminários da prática ou interdisciplinares, projeto de ensino, trabalho de conclusão de curso, estágio).
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	8.
	Satisfação geral com o(a) tutor(a) da sua turma do polo de apoio presencial na disciplina em curso.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	9.
	A sala de aula do polo de apoio presencial é limpa, iluminada, ventilada, acessível, com acústica e comodidade adequadas ao número de acadêmicos da turma?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	10.
	Os laboratórios de prática do polo de apoio presencial atendem aos aspectos: quantidade de equipamentos adequada aos espaços físicos e acadêmicos, adequação ao currículo, acessibilidade, atualização de equipamentos, disponibilidade de insumos, apoio técnico e manutenção de equipamentos?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	11.
	Em relação à biblioteca, o acervo virtual é adequado aos conteúdos do curso e há espaço para estudos individuais e em grupo?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	12.
	Em relação aos espaços de convivência e de alimentação no polo, estes são adequados quanto à acessibilidade, à dimensão para a integração entre os estudantes do polo e à existência de serviços variados e adequados?
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	13.
	Os laboratórios de informática do polo de apoio presencial para o curso atendem os aspectos: horário de atendimento, quantidade de equipamentos relativa ao número total de usuários, acessibilidade, atualização de equipamentos e softwares e adequações do espaço físico.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	14.
	Em relação aos espaços de uso comum, o polo de apoio presencial dispõe de banheiros masculinos, femininos, familiares e fraldários, em condições adequadas, que atendem às necessidades dos acadêmicos.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	15.
	O polo possui secretaria adequada para atendimento em relação à acessibilidade e à quantidade de funcionários para apoio administrativo e acadêmico.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	16.
	Satisfação quanto à cordialidade do atendimento na secretaria do polo em que você estuda.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
	17.
	Satisfação quanto ao repasse de informações corretas na secretaria do polo em que você estuda.
	
	a) Insatisfeito
	
	b) Satisfeito
	
	c) Muito bom
	
	d) Excelente
	
	e) Desconheço/Não sei opinar
	 
	 
Atenção: Confira as respostas! Depois de concluir a avaliação não será possível fazê-la novamente.
Parte inferior do formulário