Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
20/11/2020 Claudia Pasold da Silva Relatório de Artes de acordo com a BNCC educação Infantil O relatório tem o intuito de apontar o desenvolvimento da criança (colocar o nome da criança), em relação a sua participação, interação e desenvolvimento da aprendizagem no período das aulas remotas, que em função do isolamento social afetou todas esferas da sociedade, incluindo as escolas .A avaliação das aprendizagens, frente a este modelo de aula, aconteceu por meio das atividades de Artes propostas, considerando sua participação e desempenho individual na realização destas, bem como devolutivas apresentadas pela criança diariamente através das ferramentas digitais. A Arte tem como pressupostos que a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem. A Arte propõe o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para as práticas investigativas e para o percurso do fazer artístico, para perceber o mundo em sua complexidade, contextualizar saberes e a interação com a arte e a cultura, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural. A Arte está centrada nas seguintes LINGUAGENS: ARTES VISUAIS, DANÇA, MÚSICA e TEATRO. As linguagens artísticas são consideradas nas suas especificidades, mas entende-se, também, que as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma estanque ou compartimentada. A Arte propõe que a abordagem das linguagens articule seis DIMENSÕES DO CONHECIMENTO que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística: CRIAÇÃO, CRÍTICA, ESTESIA, EXPRESSÃO, FRUIÇÃO, REFLEXÃO. Desta forma, Nome da criança, expressou- se livremente através dos desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e esculturas, criando suas próprias produções. Demonstrou interessado (a) em realizar as atividades propostas. Apresentou avanço nas suas potencialidades individuais durante todo processo. Obteve o contato com diferentes materiais e técnicas de pintura; Estimulou e ampliou a coordenação motora; Explorou diferentes materiais, texturas e sensações; Desenvolveu a atenção, a criatividade e a imaginação; Ampliou seu repertório musical; Ampliou e enriqueceu a percepção auditiva, Explorou ritmos e sons; Acompanhou a música com gestos citados na música; Obteve através da música noções de ritmo e compasso musical; Ampliou e desenvolveu suas habilidades manuais; Produziu sua própria obra de arte; Proporcionamos momentos de manuseio com a tinta guache e diversos tipos de texturas; Experimentou possibilidades de impressão e efeitos que suas mãos puderam proporcionar. 20/11/2020 Claudia Pasold da Silva Oportunizamos as crianças o contato com a arte, visando o desenvolvimento da concentração, da criatividade e do lúdico; Despertamos o olhar das crianças para obras de arte, favorecendo o processo criativo de cada uma delas, Possibilitamos que as crianças expressem e desenvolvam a capacidade de pensar, falar e criar, tornando-as produtoras de arte, Possibilitamos através das brincadeiras o processo de aprendizagem da criança, facilitando a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade; Desenvolvemos a consciência corporal e espacial, o equilíbrio e a concentração; Despertamos o olhar das crianças para obras de arte, trabalhando a ideia de confeccionar seu próprio brinquedo; Ampliamos o conhecimento de um mundo de cores, sensações e brincadeiras; Assino o presente relatório em conjunto com a equipe pedagógica do CEI....., que acompanha todo o processo de ensino no momento. Agradecemos a parceria das famílias neste momento difícil, pois sem a ajuda de vocês seria impossível. Desejamos um Feliz Natal e Boas Festas! 20/11/2020 Claudia Pasold da Silva O relatório descrito acima, objetiva registrar e consolidar as propostas vivenciadas pelo aluno (a)____________________, durante as aulas online, gravadas ou hospedadas nas plataformas de estudo. A Arte tem como pressupostos que a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem. A Arte propõe o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para as práticas investigativas e para o percurso do fazer artístico, para perceber o mundo em sua complexidade, contextualizar saberes e a interação com a arte e a cultura, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural. A Arte está centrada nas seguintes LINGUAGENS: ARTES VISUAIS, DANÇA, MÚSICA e TEATRO. As linguagens artísticas são consideradas nas suas especificidades, mas entende-se, também, que as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma estanque ou compartimentada. A Arte propõe que a abordagem das linguagens articule seis DIMENSÕES DO CONHECIMENTO que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística: CRIAÇÃO, CRÍTICA, ESTESIA, EXPRESSÃO, FRUIÇÃO, REFLEXÃO. Durante as atividades propostas, proporcionamos a expressão livre através dos desenhos, pinturas, colagens, dobraduras e esculturas, fazendo com que a criança criasse suas próprias produções. Proporcionamos o contato com diferentes materiais e técnicas de pintura. Estimulamos e procuramos ampliar a coordenação motora das crianças. Exploramos diferentes materiais, texturas e sensações. Desenvolvemos a atenção, a criatividade e a imaginação. Ampliamos o seu repertório musical. Enriquecemos a percepção auditiva, explorando ritmos e sons. Oferecemos através da música noções de ritmo e compasso musical. Ampliamos suas habilidades manuais. Proporcionamos que a criança produzisse sua própria obra de arte. Oferecemos momentos de manuseio com a tinta guache e diversos tipos de texturas. Possibilitamos experiências de impressão e efeitos com as mãos. Oportunizamos as crianças o contato com a arte, visando o desenvolvimento da concentração, da criatividade e do lúdico; Despertamos o olhar das crianças para obras de arte, favorecendo o processo criativo de cada uma delas, Possibilitamos que as crianças expressem e desenvolvam a capacidade de pensar, falar e criar, tornando-as produtoras de arte. Possibilitamos através das brincadeiras o processo de aprendizagem da criança, facilitando a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. Desenvolvemos a consciência corporal e espacial, o equilíbrio e a concentração. Despertamos o olhar das crianças para obras de arte, 20/11/2020 Claudia Pasold da Silva trabalhando a ideia de confeccionar seu próprio brinquedo. Ampliamos o conhecimento de um mundo de cores, sensações e brincadeiras, De acordo com os campos de Experiências trabalhados, das Aprendizagens alcançadas (nome do aluno) _______________________ no que diz respeito aos conteúdos propostos para este semestre, podemos dizer que não houve devolutivas para a professora. Dificultando assim seu processo de ensino aprendizagem A professora informou a direção, orientação sobre as ausências das devolutivas para que fossem tomadas as medidas cabíveis. Assino o presente relatório em conjunto com a equipe pedagógica do CEI...., que acompanha todo o processo de ensino no momento. 20/11/2020 Claudia Pasold da Silva Referências http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/sc_curriculo_santac atarina.pdf https://onovoprofessorleonel.blogspot.com/ https://www.etieneprof.com/ Supervisora: Claudia Pasold da Silva http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/sc_curriculo_santacatarina.pdf http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/sc_curriculo_santacatarina.pdf https://onovoprofessorleonel.blogspot.com/https://www.etieneprof.com/
Compartilhar