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Aula didática 2 Uniasselvi

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DIDÁTICA
Unidade II
Prof. Marcelo
”.
Avaliação
“Atribuição de um valor a uma dimensão 
mensurável do comportamento em 
relação a um padrão de natureza social 
ou cientifica”
Bradfield e Moredock
Avaliação
Positivismo Tecnicismo
Mensuração
Quantitativos
Histórico
Idade média 
Classificatória
Exposição Verbal
(Alunos e 
professores)
Histórico
• Positivista – Objetiva e não subjetiva
• Dar notas
Histórico déc. 60-70
• Condutista –
Mudança de
condutas
• A Escola boa é aquela que exige muito e “puxa 
pela disciplina.
A BOA ESCOLA DEVE SER MEDIDA PELA..
CRITICIDADE, CRIATIVIDADE, CAPACIDADE DE 
ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS...
• O Bom professor é aquele que reprova.
A reprovação pode fazer bem ao aluno, porém a maioria dos 
casos o aluno que reprova uma reprova mais vezes. Pois isso 
abala sua auto estima. Além de ....
• Devemos eliminar os critérios quantitativos
Lembre-se um não existe sem o outro (Quantitativo – qualitativo).
Avaliação Formativa
Tem seu foco no processo ensino-aprendizagem.
Não tem finalidade probatória e está incorporada no ato de
ensinar, integrada na ação de formação.
Busca detectar dificuldades suscetíveis de aparecer
durante a aprendizagem a fim de corrigi-las rapidamente.
• Avaliar. Como? Porque? Pra quem?
Avaliação
Processo continuo e sistemático
Processo ensino aprendizagem
Avaliação é funcional- Associada aos objetivos 
previstos no planejamento.
Avaliação é Orientadora e integral
Orientadora indica avanços e retrocessos
Integral – vê o aluno num todo
UTILIZE DA AVALIAÇÃO COMO
• ATRIBUIR NOTAS E CLASSIFICAR OS ALUNOS
• PUNIÇÃO OU RECOMPENSA
• ATO DE APLICAR PROVAS
• CONFIAR NO OLHO CLINÍCO
identificação
negociação
Estabelecer
Objetos e 
procedimentos
Analise dos 
dados
AVALIAÇÃO DIDALÓGICA
FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO
• DIAGNÓSTICA
• SOMATIVA
• FORMATIVA
Caminho para chegar a um fim
Conjunto de procedimentos ou passos para 
atingir um objetivo
Métodos e procedimentos de Ensino
Conjunto de procedimentos ou passos para 
atingir um objetivo em relação ao ensino 
aprendizagem
Métodos de Ensino
Ações, processos ou comportamentos, 
planejados para colocar o aluno em contato 
com os fenômenos e fatos que possam 
modificar sua conduta
Procedimentos de Ensino
Operacionalização do método
Técnicas de Ensino
Procedimentos e recursos didáticos a serem 
utilizados para atingir os objetivos
Estratégia de Ensino
Métodos de Ensino
Métodos de Ensino
• Verbais tradicionais
• Ativos
• Intuitivos ou audiovisuais
• Ensino programado