Template para atividade 4 Pratica de ensino em ed inf

Prévia do material em texto

UNIDADE 4
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE
PLANO DE ATIVIDADE
Atividade: Meu nome, minha identidade
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Crianças bem pequenas – (1 ano e sete meses a 3 anos e 11 meses)
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E SEU CÓDIGO DA BASE E DESCRIÇÃO:
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
	RECURSOS NECESSÁRIOS:
Filipetas de papel (todas da mesma cor), canetinhas, cola branca, fotos enviadas pela familia e fichas com os nomes das crianças, letras moveis para o uso das crianças.
A atividade pode acontecer na própria sala de aula, organizar um local para roda de conversa, ter mesas e cadeiras acessíveis para as crianças.
Organizar um canto de livre escolha com livros de histórias e letras móveis, de maneira que as crianças possam manuseá-los com autonomia.
	DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:
Organizar uma roda de conversa, falar que hoje irão confeccionar etiquetas para identificar um espaço utilizado por elas, como armários de pertences, ganchos de mochilas, caixas de objetos pessoais etc.
Pode ser escolhido com as crianças qual será o espaço.
Mostrar que para auxiliar na identificação, as famílias enviaram uma foto para ser colocada na etiqueta e falar que realizarão essa atividade em pequenos grupos. Apresentar o canto com as atividades de livre escolha.
Mostrar as fotos enviadas pelas famílias explorando-as com as crianças. Deixar que manuseiem e mostrem a própria foto umas para os outras.
	FORMA DE AVALIAÇÃO:
Observar se as crianças leem a maneira delas os nomes, se recorrem às fotos e como se apoiam mutuamente.
Manter uma posição de observação e escuta, sem interferir na escrita das crianças ao menos que seja requisitado ou muito necessário, apenas observando as suas dificuldades ou facilidades. Observar como as crianças se envolvem na atividade e quais estratégias buscam para escrever. Estimular que cada criança leia seu nome para o grupo.
Referências:
BNCC, Base Comum Curricular, 2017
https://novaescola.org.br/conteudo/19043/planos-de-atividade-para-trabalhar-educacao-infantil
*Todas as Respostas devem ser digitadas.