Avaliação Final de Sociologia da Educação

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Disciplina:
	Sociologia da Educação (SOC14)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:650133) ( peso.:3,00)
	Prova:
	22795308
	Nota da Prova:
	6,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Embora não tenha escrito diretamente acerca do problema da educação, Karl Marx, ao fazer a análise dialética da sociedade, não deixou de tecer considerações acerca dessa questão. A principal perspectiva marxista com relação à educação consiste em percebê-la como não sendo neutra, mas estando a serviço da reprodução do capital e refletindo as contradições da sociedade. Quanto à análise marxista da educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Marx era favorável à educação conduzida pelo Estado na época.
(    ) Para Marx, a educação concorreria para pôr um fim à mais-valia.
(    ) Para Marx, o trabalho produtivo estaria dissociado da educação.
(    ) Marx defende o banimento da influência da Igreja na educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - F - V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - F - F - V.
	2.
	O desenvolvimento da Sociologia da Educação permitiu a ampliação de estudos que lançaram novos olhares sob as relações entre os alunos e outros atores sociais. Na década de 1950, o novo olhar para as relações entre alunos e professores passou a entender o aluno como um sujeito no processo educativo e, também, reconheceu a influência de fatores externos nessa relação. Com relação às temáticas dos estudos realizados a partir desse novo olhar sociológico, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As análises sociológicas da educação compreendem o estudo dos fatores internos ao espaço escolar e seus atores.
	b)
	As análises sociológicas da educação compreendem as análises dos processos institucionais ligados ao planejamento e avaliação escolar.
	c)
	As análises sociológicas da educação compreendem para além do espaço institucional analisando a diversidade de atores e influências sociais.
	d)
	As análises sociológicas da educação compreendem as relações professor e alunos sob o olhar da relação ensino e aprendizagem no espaço da escola.
	3.
	Desde o seu início, os Estudos Culturais na Inglaterra se voltaram para a questão da educação. Embora os Estudos Culturais tenham contribuído na educação para a implementação de experimentos associativos de cunho pedagógico, suas contribuições ao campo da educação não se resumem a isso. Assim, os temas trabalhados por esses estudos acabaram por se tornar importantes linhas de investigação dentro da reflexão pedagógica. Quanto à relação dos Estudos Culturais com o campo da educação no que tange à constituição da identidade, analise as seguintes afirmativas:
I- Os EC muito contribuíram na compreensão do papel da contingência na constituição da identidade.
II- De acordo com os EC, a percepção da identidade individual é desassociada do processo produtivo.
III- A partir dos Estudos Culturais, se comprovou o caráter eminentemente essencialista da identidade.
IV- Para os EC, a constituição da identidade individual é uma construção a partir das relações sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	4.
	Para promover a qualidade no ensino de Sociologia na Educação Básica, é fundamental conhecer os avanços e os desafios que moldam as características desse universo. Entre os desafios do ensino de Sociologia para a formação do cidadão, podemos destacar três aspectos: a formação da Sociologia como ciência, a formação da Sociologia enquanto profissão e a formação da Sociologia como disciplina. Sobre esses desafios, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sociologia como ciência.
II- Sociologia como profissão.
III- Sociologia como disciplina.
(    ) A Sociologia é uma área multifacetada que abrange vários nichos metodológicos.
(    ) A vigilância epistemológica é essencial para a objetividade dos conteúdos estudados.
(    ) É responsável pelo caráter humanístico e por apresentar a iniciação científica.
(    ) A Sociologia analisa, explica e até propõe soluções para a questão social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	I - II - III - II.
	b)
	II - III - II - I.
	c)
	II - I - III - II.
	d)
	III - II - I - III.
	5.
	A constituição da Sociologia enquanto profissão representa um dos desafios para a consolidação de seu ensino como disciplina na Educação Básica. Como ciência surgiu da necessidade de compreender as transformações sociais e suas consequências, por essa razão, sociólogos buscaram compreender, analisar e até propor soluções para a questão social. Nesse contexto, como profissão, a Sociologia tem caráter multifacetado. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A diversidade das análises sociológicas configura o que chamamos de concorrência interprofissional.
	b)
	A Sociologia abrange vários nichos metodológicos e leva à construção de um único perfil para o trabalho do sociólogo.
	c)
	As diversas faces da Sociologia como profissão estão constituídas na escola como campo de trabalho do sociólogo.
	d)
	Sociólogos realizam pesquisas em diferentes áreas, porém sua atuação profissional se concentra na política profissional.
	6.
	A Sociologia integra uma parte do campo científico e, por essa razão, apresenta especificidades teóricas e metodológicas. Essas especificidades remetem, por exemplo, à classificação da ciência entre as ciências formais e factuais, como podemos observar na imagem a seguir. Sobre essa divisão, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ciências Formais.
II- Ciências Factuais.
(    ) Foco no estudo das ideias e situações abstratas.
(    ) Dedicam-se aos fatos naturais e sociais.
(    ) Recorrem às observações e experimentações.
(    ) Utilizam lógica, fórmulas e teoremas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	I - II - II - I.
	b)
	II - I - I - II.
	c)
	I - I - I - II.
	d)
	II - II - II - I.
	7.
	Florestan Fernandes elaborou uma série de análises sobre a educação no Brasil. O sociólogo partiu de suas experiências para analisar a construção do saber e a formação dos alunos. Em suas pesquisas, ficou evidente a crítica a formas de organização de conteúdos com base em escolhas arbitrárias dos professores e a atenção aos elementos pedagógicos do processo de ensino e aprendizagem. Sobre as análises de Florestan Fernandes, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Os elementos incorporados através da educação de forma espontânea e natural sem a necessidade de mediação.
	b)
	O planejamento educacional tem base nas escolhas e preferências individuais de gestores e professores.
	c)
	A educação é entendida como segunda natureza humana, como ação que produz a humanidade.
	d)
	A educação deve compartilhar os saberes estabelecidos para manutenção das estruturas sociais.
	8.
	Um dos principais conceitos elaborados por Émile Durkheim em sua teoria sociológica é o de fato social. Um fato social existe para além das consciências individuais, ou seja, é capaz de influenciar de forma objetiva sobre modos de agir, pensar e sentir exteriores ao sujeito. Um fato social possui três características: é coercitivo, exterior e geral. Considerando as características dos fatos sociais, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Coercitivo.
II- Exterior.
III- Geral.
(    ) Sua influência pode se dar de forma direta ou indireta.
(    ) Existem independentemente da vontade dos indivíduos.
(    ) Apresenta mecanismos impostos sobre a conduta.
(    ) São fenômenos recorrentes na maioria dos grupos sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	I - II - I - III.
	b)
	I - II - III - I.
	c)
	III - I - II - II.
	d)
	II - III - III - I.
	9.
	A noção de reprodução social é frequentemente utilizada nosestudos da Sociologia da Educação para explicar a influência dos meios de produção e reprodução das relações sociais nas diversas formas de socialização. Entre as análises que destacam a reprodução social no contexto educacional estão às obras do sociólogo francês Pierre Bourdieu. Considerando as referências à reprodução social nas análises sobre educação, analise as sentenças a seguir:
I- A escola contribui para a reprodução social ao compartilhar regras, normas e valores.
II- A reprodução social incentiva o desenvolvimento do pensamento crítico nas escolas.
III- A reprodução social permite que a escola crie padrões sociais diferentes daqueles observados na sociedade. 
IV- A reprodução social leva a manutenção das hierarquias sociais e das desigualdades sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	10.
	A Sociologia é uma disciplina que integra as Ciências Sociais. Em sua pretensão de ser ciência, isto é, a fim de produzir conhecimento científico, a Sociologia emprega métodos e instrumentos de pesquisa variados. Sobre a justificativa para o emprego de métodos científicos pela Sociologia, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	O método é empregado para justificar a realização de uma pesquisa, momento onde são expostos os motivos da investigação, fundamentando o porquê de determinada pesquisa ser realizada.
	b)
	O método é empregado para dar voz ao pesquisador, para que ele possa expressar suas ideias e subjetividades, indicando seu comprometimento e engajamento perante um tema de seu interesse.
	c)
	O método é utilizado para dar unidade à Sociologia enquanto disciplina, já que existe um método comum a todos os temas de interesse para a pesquisa sociológica, sendo uma ciência coesa.
	d)
	A utilização de um método pode ser justificada em razão de que, sendo ciência, a Sociologia tenta dar respostas significativas e racionais a perguntas que lhe são apresentadas.
	11.
	(ENADE, 2017) O sociólogo Anthony Giddens é um dos pensadores que tem se dedicado ao debate das características e mudanças das sociedades na contemporaneidade, buscando compreender qual a pertinência do conceito de modernidade para analisá-las. Ao refletir sobre os aspectos institucionais e epistemológicos da modernidade, o autor problematiza algumas leituras dominantes sobre o tema na Sociologia, a fim de compreender as intensas e dinâmicas transformações nas sociedades contemporâneas. A partir das ideias apresentadas no trecho, avalie as afirmações a seguir, relativas ao pensamento de Giddens sobre as sociedades contemporâneas e o conceito de modernidade.
I- Giddens defende que os tempos atuais não podem ser considerados como "pós-modernos", mas como um período no qual as consequências da modernidade têm se tornado mais radicalizadas e universalizadas. 
II- Segundo o autor, a modernidade caracteriza-se pela relação de proximidade e unicidade entre tempo e espaço, que possibilita a reprodução, em caráter global, de fórmulas para medição do tempo e registro do espaço geográfico. 
III- De acordo com Giddens, para a melhor compreensão das características da contemporaneidade, é preciso perceber a modernidade no seu caráter contínuo e uniforme, buscando-se o que há de comum e homogêneo em seu processo de consolidação. 
IV- Esse autor afirma que a modernidade caracteriza-se pela constante reflexão sobre as práticas sociais, examinadas e reformadas à luz de informação renovada, o que altera seu caráter, em um processo que ele chama de reflexividade. 
É correto apenas o que se afirma em:
	a)
	I e IV.
	b)
	II e III.
	c)
	I, III e IV.
	d)
	I e II.
	12.
	(ENADE, 2008) No início dos anos 1980, a teoria interpretativa passou a influenciar decisivamente o que as ciências sociais compreendem por cultura. Surgiram teorias interpretativas da cultura que apontavam para a necessidade de se analisar a cultura como estruturas de significação ou códigos estabelecidos, assim como sua base social. Acerca dessa proposta das teorias interpretativas da cultura, julgue os itens subsequentes:
I- A cultura desenvolveu-se de forma lenta, contínua e consecutivamente ao desenvolvimento do equipamento biológico do homem. 
II- O surgimento da cultura foi um acontecimento súbito que promoveu um salto da natureza para a humanidade. 
III- O conceito de cultura é essencialmente semiótico, isto é, o homem é um animal amarrado a teias de significados que ele mesmo teceu. 
IV- As estruturas conceituais complexas dos grupos sociais estudados correspondem ao conceito de cultura dos antropólogos interpretativistas. 
V- A cultura é um fenômeno particular porque existe nas consciências individuais.
Estão certos apenas os itens:
	a)
	I e II.
	b)
	I e III.
	c)
	III e IV.
	d)
	II e V.