AV2 (Educação em Direitos Humanos)

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Educação em Direitos Humanos - 20202.B AV2 - 2B 
Elizangela Matias da Silva 
Tentativa 1Enviado: 21/11/20 15:03 (BRT) 
4,8/6 
Pergunta 1 
/0,6 
Sobre a Educação em Direitos Humanos está correto afirmar que o fundamental é: 
1. Incorreta: 
É a instrumentalização do indivíduo com o aparato jurídico-normativo para que possa 
defender seus direitos. 
2. 
A consciência dos formadores de estarem formando cidadãos capazes de interagir no 
respeito e na defesa de seus direitos. 
Resposta correta 
Pergunta 2 
/0,6 
Por que é um desafio do ensino trabalhar os Direitos Humanos como um direito coletivo, assim como a paz? 
 
 Eram tradicionalmente considerados como direitos individuais de cada indivíduos. 
Resposta correta 
Pergunta 3 
/0,6 
A história do Brasil está perpassada por lutas em prol da conquista de direitos que se voltem à melhoria da vida de 
todos e de todas, veja, por exemplo, o caso de Zumbi dos Palmares (1655) e Tiradentes (1792). Em 1988, como ápice 
do processo de redemocratização após penoso e longo período de Ditadura, temos a proclamação de nossa 
Constituição Cidadã. Além disso, o País é signatário dos principais instrumentos de promoção e proteção dos Direitos 
Humanos. Dos listados abaixo qual alternativa não corresponde a tais instrumentos: 
 
Pacto pela Alfabetização na Idade Certa. 
Resposta correta 
Pergunta 4 
/0,6 
A formação de professores (as) para trabalhar com o tema da educação em direitos humanos, NÃO deve considerar: 
Processos participativos de ensino-aprendizagem, onde os (as) alunos (as) são sujeitos passivos. 
Resposta correta 
Pergunta 5 
/0,6 
Podemos afirmar que a educação em diretos humanos visando a formação de valores: 
 
 É o resultado contínuo de comportamentos e atitudes no mundo da vida. 
Resposta correta 
Pergunta 6 
/0,6 
John Locke no século XVII escreveu sua teoria sobre a liberdade como modo de proteger a propriedade, que constitui 
valor fundamental. Porém, surge o pensamento de Jean¬Jacques Rousseau, já no decorrer do século XVIII, que se 
contrapõe ao pensamento de Locke. Assinale a única concepção que não condiz com a percepção de Rousseau. 
 
O contrato garante a vontade livre de cada cidadão. 
Resposta correta 
Pergunta 7 
/0,6 
Considerando que o Ensino Superior é uma etapa de formação profissional realizada com jovens e adultos com um 
certo grau de maturidade e que muito possivelmente sairão de seus cursos para atuarem no mundo do trabalho, 
podemos dizer que as duas tarefas fundamentais da Educação em Direitos Humanos no Ensino Superior são: 
 
Humanização e conscientização em Direitos Humanos. 
Resposta correta 
Pergunta 8 
/0,6 
A partir da fala de Santos (2003, p. 56), “ [...] temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e 
temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade 
que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades”, é 
possível dizer que: 
Incorreta: 
A igualdade tem prevalência como eixo organizacional do edifício democrático. 
3. Igualdade e diferença são valores indissociáveis. Resposta correta 
Pergunta 9 
/0,6 
Podemos compreender que direitos humanos, por uma perspectiva jusnaturalista: 
 
São direitos válidos para todos os povos e em todos os tempos. 
Resposta correta 
Pergunta 10 
/0,6 
A Educação em Direitos Humanos, segundo o Conselho Nacional de Educação (CNE), deve seguir sete fundamentos: 
(I) Dignidade da pessoa humana, (II) Igualdade de direitos, (III) Reconhecimento e valorização das diferenças e das 
diversidades, (IV) Laicidade do Estado, (V) Democracia na educação; (VI) Transversalidade, vivência e globalidade; 
(VII) Sustentabilidade socioambiental. Qual alternativa define o princípio da laicidade do Estado? 
 
Estabelece a separação entre Igreja e Estado, constituindo-se como pré-condição para a liberdade de 
crença. 
Resposta correta