avaliação final Diversidade de Critógamos

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1. A taxonomia vegetal é muito importante para o 
conhecimento da biodiversidade da flora, 
garantindo a manutenção e a preservação dos 
ecossistemas. Como nosso país apresenta um 
número elevado de plantas, ressalta a 
necessidade de ordená-las em categorias 
taxonômicas. De acordo com as regras da 
taxonomia vegetal, recomenda-se o uso de 
sufixos para cada categoria taxonômica. 
Baseando-se nesta informação, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta a categoria, 
conforme a terminação, para os táxons citados: 
 a) Myrtales - Divisão; Fabaceae - Classe; 
Ascomycota - Ordem; Liliopsida - Família. 
 b) Myrtales - Classe; Fabaceae - Ordem; 
Ascomycota - Divisão; Liliopsida - Família. 
 c) Myrtales - Família; Fabaceae - Gênero; 
Ascomycota - Reino; Liliopsida - Ordem. 
 d) Myrtales - Ordem; Fabaceae - Família; 
Ascomycota - Divisão; Liliopsida - Classe. 
 
 
2. Os seres vivos são sexualmente classificados de 
acordo com os aparelhos sexuais que cada 
indivíduo da espécie possui. Nos animais, 
encontramos seres chamados hermafroditas, 
pois possuem os dois aparelhos sexuais, 
masculino e feminino, em um mesmo 
indivíduo. Na maior parte dos casos, 
encontramos indivíduos que possuem apenas 
um dos aparelhos genitais, feminino ou 
masculino. Nas briófitas, a maioria das espécies 
possui os dois sexos em um mesmo indivíduo. 
Como essas plantas são classificadas? 
 a) Traqueófitas. 
 b) Dioicas. 
 c) Monoicas. 
 d) Diploides. 
 
 
3. Embora seja um reino muito grande e 
complexo, os fungos ainda possuem muitas 
espécies desconhecidas para a ciência. No 
Brasil, por exemplo, estima-se haver cerca de 
duzentas mil espécies, mas apenas catorze mil 
são conhecidas. Além disso, possuem um papel 
ecológico cada vez mais reconhecido na 
reciclagem dos nutrientes e na decomposição 
da matéria orgânica. Com relação à importância 
dos fungos para o ambiente, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Muitas plantas dependem de simbiose com 
os fungos para se desenvolver e crescer. 
II- Cogumelos não são um alimento rico em 
nutrientes. Embora possuam algumas 
proteínas, praticamente livres de gordura, não 
há vantagens significativas no seu cultivo. 
III- Apesar de se alimentarem de outros seres, 
fungos são autotróficos, pois transformam os 
outros seres em seu alimento e assim 
decompõem a matéria orgânica do solo. 
IV- Proteger os fungos é fundamental para 
manter os ambientes naturais saudáveis, visto 
que ambientes como a Amazônia estão 
crescendo em solo muito pobre e dependem da 
reciclagem de nutrientes realizada por este 
grupo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
 
4. Os ascomas são estruturas complexas 
compostas por hifas entrelaçadas e firmemente 
compactadas. Muitos ascomas são 
macroscópicos. Um ascoma pode ser aberto e 
com a forma aproximada de uma taça, pode ser 
fechado e esférico, em forma de uma garrafa, 
lembra uma pêra, ou ainda se originar de um 
estroma cujo interior sofreu dissolução, 
formando lóculos. Com base na imagem a 
seguir, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A imagem A refere-se a um ascoma 
cleistotécio, e a imagem D refere-se a um 
ascoma ascostroma. 
II- A imagem B refere-se a um ascoma peritécio, 
e a imagem A refere-se a um ascoma apotécio. 
III- A imagem C refere-se a um ascoma 
peritécio, e a imagem B refere-se a um ascoma 
cleistotécio 
IV- A imagem D refere-se a um ascoma 
ascostroma, e a imagem A refere-se a um 
ascoma apotécio. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: 
<http://www.monografias.com/trabajos59/asc
omicetos/Image19.gif>. Acesso em: 24 ago. 
2013. 
 
 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
 
5. As plantas avasculares foram as pioneiras na 
conquista dos ambientes terrestres pelo Reino 
Plantae. Uma das características importantes 
deste grupo vegetal é a sua dependência de 
água para reprodução, que pode ser percebida 
através da sua estratégia reprodutiva chamada 
alternância de gerações. Com relação a este 
processo, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A alternância de gerações ocorre quando a 
fase gametófita gera a fase esporófita e vice-
versa. 
( ) O gametófito produz um gameta 
denominado esporo, que fecundará a oosfera 
e, assim, dará origem à fase de esporófito, que 
produz os anterozoides. 
( ) O esporângio produz os gametas para que 
ocorra a fecundação da oosfera e, assim, poder 
desenvolver o gametófito, que dará 
continuidade ao ciclo. 
( ) O gametófito da Divisão Bryophyta é 
formado por três estruturas: cauloide, rizoide e 
filoide. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
 
6. Os ascomas são estruturas multicelulares dos 
ascomicetos formadas por hifas dicarióticas. 
Nos ascomas estão presentes células 
especializadas chamadas ascos, dentro das 
quais ocorre a fusão nuclear e a meiose. De 
acordo com os tipos morfológicos de ascomas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Ascostromas: originam-se de um estroma 
cujo interior sofreu dissolução, formando 
lóculos. 
( ) Cleistotécio: estrutura globosa, fechada, de 
parede formada por hifas muito unidas. 
( ) Apotécio: ascoma em forma de cálice, em 
que se formam os esporos nos cogumelos. 
( ) Peritécio: ascoma esférico ou em forma de 
garrafa com algum tipo de abertura. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
 
7. O xilema e o floema são tecidos vasculares que 
realizam o transporte de seiva nos organismos 
vegetais (traqueófitas): pteridófitas, 
gimnospermas e angiospermas, comunicando o 
sistema radicular às estruturas foliares, 
intermediado pelo caule. Os constituintes da 
seiva bruta são: 
 a) Clorofila e organelas fotossintetizantes. 
 b) Produtos provenientes da fotossíntese. 
 c) Água e sais minerais absorvidos do solo. 
 d) Substâncias orgânicas sintetizadas na 
fotossíntese. 
 
 
8. Para tornar o ensino de botânica mais 
significativo, o professor de ciências precisa 
usar metodologias de ensino diferenciadas. 
Construir com os alunos um herbário é uma 
ótima estratégia de ensino. Para fazê-lo, é 
necessário coletar as plantas, secá-las e 
identificá-las. Essa construção permite a 
vivência do método científico. Sobre os 
objetivos científicos das coleções botânicas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Funcionar como centro de treinamento 
botânico. 
( ) Armazenar o mínimo de exemplares 
possível. 
( ) Favorecer aos pesquisadores suporte em 
pesquisas taxonômicas. 
( ) Proporcionar a conservação da natureza. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
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9. Conforme estudo feito pela WWF e o Instituto 
Mamirauá, em média, uma nova espécie é 
descoberta por dia na região da Amazônia. 
Essas organizações relataram que 381 novas 
espécies foram encontradas entre 2014 e 2015. 
No levantamento, uma grande diversidade de 
vida foi documentada, sendo mais de 200 
espécies novas de plantas, além de animais, 
fungos e microrganismos. Considerando esse 
contexto, avalie as seguintes asserções e a 
relação proposta entre elas: 
 
I- A realização de inventários de biodiversidade 
em áreas naturais, especialmente em Unidades 
de Conservação, é importante para conhecer as 
riquezas desses ambientes. 
 
PORQUE 
 
I- O futuro dos herbários dependeda obtenção 
de amostras de animais e plantas que 
compõem esta relevante coleção científica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: 
https://www.nationalgeographicbrasil.com/vid
eo/tv/uma-nova-especie-e-descoberta-por-dia-
na-regiao-da-amazonia. Acesso em: 3 out. 2018 
(adaptado). 
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é 
uma proposição verdadeira. 
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, 
e a II é uma justificativa correta da I. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, 
mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II 
uma proposição falsa. 
 
 
10. A ciência classificou as três divisões do reino 
Plantae, referenciando-as ao fato de não 
possuírem tecido condutor de água e 
nutrientes (xilema e floema). Nestas três 
divisões, encontramos algumas das plantas 
mais antigas e simples, que são as pioneiras do 
domínio vegetal em terra firme. Tendo em vista 
o fato de não apresentarem tecidos 
condutores, como estas plantas seriam 
devidamente classificadas? 
 a) Lycophyta. 
 b) Traqueófitas. 
 c) Avasculares. 
 d) Pteridófitas. 
 
 
11. (ENADE 2008). O processo de fotossíntese, tal 
como era compreendido no início dos anos 30, 
pode ser resumido pela seguinte expressão. 
 
CO2 + 2H2O ÷ (CH2O)n + H2O + O2 
 
Nessa época, o microbiologista holandês C. Van 
Niel estudava a fotossíntese de sulfobactérias. 
Assim como as células de plantas verdes, essas 
bactérias utilizam a luz nesse processo, mas, 
em lugar de água, utilizam o sulfeto de 
hidrogênio (H2S). Os estudos de Van Niel 
contribuíram para que fosse respondida uma 
das mais intrigantes perguntas a respeito desse 
processo: o oxigênio liberado pelas plantas vem 
do gás carbônico ou da água? 
 
Depois de formular hipóteses e de fazer 
observações, Van Niel constatou que a 
expressão equivalente da fotossíntese das 
sulfobactérias que estudava era a seguinte. 
 
CO2 + 2H2S ÷ (CH2O)n + H2O + 2S. 
 
Admitindo-se que o processo fotossintético nas 
sulfobactérias seja similar ao das plantas 
verdes, que hipótese poderia ter Van Niel 
formulado acerca dos produtos liberados na 
fotossíntese pelas plantas verdes? 
 a) O oxigênio provém da molécula de carboidrato, 
e não da molécula de água. 
 b) O carboidrato provém da molécula de água, e 
não da molécula de dióxido de carbono. 
 c) A água provém tanto da própria molécula de 
água quanto da molécula do dióxido de 
carbônico, mas não da molécula de 
carboidrato. 
 d) O oxigênio provém da molécula de água, e não 
da molécula de dióxido de carbono. 
 
 
12. (ENADE, 2017) A Lei n. 11.105/2005 estabelece 
normas de segurança e mecanismos de 
fiscalização sobre cultivo, manipulação, 
pesquisa, liberação no ambiente e descarte de 
organismos geneticamente modificados 
(OGMs) e seus derivados no País. Para tal, essa 
lei tem como diretriz o estímulo ao avanço 
científico na área de biotecnologia e 
biossegurança e a observância do princípio da 
precaução para a proteção do ambiente. 
Considerando o texto acima, avalie as 
afirmações a seguir: 
 
I- Cabe à Comissão Técnica Nacional de 
Biossegurança a implementação de políticas 
relativas aos OGMs, bem como o 
estabelecimento de normas técnicas de 
segurança e pareceres referentes à proteção da 
saúde humana, dos organismos vivos e do 
ambiente. 
II- Vários fatores devem ser considerados na 
avaliação do impacto que poderá ocorrer com a 
liberação de OGM no ambiente, sendo 
necessário obter informações sobre o gene, o 
organismo doador, a espécie receptora desse 
gene e o local onde será efetuada a liberação. 
III- A avaliação da segurança do OGM, seja ela 
alimentar ou ambiental, deve ser realizada 
desde o momento em que se iniciam as 
atividades laboratoriais até a efetiva inserção 
do OGM no mercado consumidor, portanto as 
medidas de acompanhamento e verificação 
periódica devem estar previstas. 
 
É correto o que se afirma em: 
 a) I e III, apenas. 
 b) I, apenas. 
 c) I, II e III. 
 d) II, apenas.