Apol Objetiva 2 - Avaliação, Educação e Sociedade Nota 100

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Apol Objetiva 2 – Avaliação, Educação e Sociedade – Nota 100
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Sabemos que as oportunidades de educação para a criança, mesmo que para a de mais tenra idade, ocorrem a qualquer momento, em qualquer espaço físico e realidade social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 168.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre as oportunidades de educação, assinale a alternativa correta:
A	A educação acontece apenas na escola.
B	A educação é responsabilidade somente da família.
C	A educação realiza-se em vários espaços não somente na escola, mas também em outras instituições e órgãos sociais.
D	A educação ocorre somente no nível da Educação Fundamental.
E	A educação é tarefa apenas das instituições de Educação Infantil.
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A educação infantil coloca-se como primeira oportunidade de manifestação de iniciativas por parte da criança, que necessita de orientação e acompanhamento primário de excelência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.168.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre o objetivo da educação infantil, assinale a alternativa correta:
A	Verificar o nível intelectual em que as crianças se encontram.
B	Cuidar das crianças enquanto a família se ausenta por causa do trabalho.
C	Classificar os educandos por parâmetros de comportamento e rendimento.
D	Instigar o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos biopsicossociais.
E	Promover as crianças para a etapa do ensino fundamental.
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil:
A	A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental.
B	A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
C	A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-lo para o ensino fundamental.
D	A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
E	A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A legislação deixa entrever tênues orientações concernentes à avaliação em relação a cada um dos níveis da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.188.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das finalidades ou objetivos do Ensino Médio:
A	O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
B	A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
C	O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
D	O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
E	O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“A forma de organização da escola em ciclos, bem como a composição e o desenvolvimento peculiares do currículo, são a marca singular do regime em ciclos, com vistas à participação democrática e inclusiva do maior número possível de alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 151.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a escola em ciclos, assinale a alternativa correta:
A	Tem por objetivo favorecer os processos de aprovação e reprovação.
B	Tem por meta evitar a participação da família no contexto escolar.
C	Tem por objetivo evitar a evasão e a reprovação e melhorar a aprendizagem.
D	O objetivo é ter o mínimo possível de disciplinas no currículo.
E	Objetiva manter na escola apenas as crianças com notas altas.
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
“Toda a ação avaliativa, esteja ela ligada ao processo de ensino- aprendizagem escolar ou não, respalda-se em indicadores legais e políticos apontados por organismos oficialmente constituídos no meio social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 185.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a avaliação no ensino fundamental, assinale a alternativa correta:
A	A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação.
B	O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
C	A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática.
D	O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
E	A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
“Se houver preparação dos professores, equipe pedagógica e um bom apoio educacional, o ciclo poderá ser viável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagemconsentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.152.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a proposta de escola por ciclos, assinale a alternativa correta:
A	A avaliação na escola ciclada dá ênfase aos aspectos quantitativos, sendo a avaliação somativa a mais trabalhada.
B	Inexistem em território brasileiro. escolas por ciclos.
C	A avaliação acontece respeitando o ritmo dos alunos, sendo diagnóstica e formativa.
D	A adoção de regime por ciclos acontece em todas as escolas brasileiras.
E	O regime de ciclos é bem aceito por todos os professores e comunidade acadêmica no Brasil.
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
“A educação básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direito à cidadania”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p 192.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre os níveis da educação básica, relacione corretamente os respectivos níveis de ensino às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
4. Educação de jovens e adultos
( 1 ) Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos.
( 3 ) Etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos.
( 2 ) Início aos seis anos de idade, com duração de nove anos.
( 4 ) Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
A	1 – 3 – 2 – 4
B	1 – 4 – 2 – 3
C	2 – 3 – 1 – 4
D	2 – 4 – 1 – 3
E	4 – 1 – 2 – 3
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
O planejamento é a construção sistematizada dos objetivos do processo de ensino-aprendizagem, visa um caminho a ser percorrido para se alcançar os propósitos estabelecidos.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 6, Tema 05: Planejamento e Avaliação sobre a relação planejamento e avaliação, assinale a alternativa correta:
A	O planejamento não tem relação com o processo avaliativo do aluno.
B	O planejamento é inflexível, deve ser seguido à risca, sem mudanças no decorrer do processo.
C	O planejamento deve ser realizado pelo diretor da escola e o processo avaliativo pelo professor.
D	O planejamento dos professores que lecionam em uma mesma turma/ano deve ser o mesmo.
E	O planejamento está intimamente ligado à avaliação, pois nele consta toda a ação docente no processo de ensino-aprendizagem.
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
O pedagogo pode atuar em diferentes espaços e em cada espaço ele tem suas especificidades oriundas das próprias necessidades e particularidades dos sujeitos ali inseridos.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 03: Avaliação no Ensino Médio e no Ensino Técnico sobre o papel do pedagogo, nesse contexto, é correto afirmar que:
A	O pedagogo ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática no contexto do Ensino Médio.
B	O pedagogo não pode atuar no Ensino Médio e no Ensino técnico.
C	O pedagogo atua como articulador da prática pedagógica, no acompanhamento do planejamento e no desenvolvimento do currículo.
D	O pedagogo é responsável pela disciplina de História e Filosofia no Ensino Médio.
E	O pedagogo deve atuar como fiscalizador do trabalho desenvolvido pelos professores das disciplinas específicas.