Atividade Contextualizada: EDUCAÇÃO POPULAR

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CURSO: PEDAGOGIA EAD 
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO POPULAR 
PROFESSOR: ROSELY TAVARES DE SOUZA 
TUTOR(A): HÉRICA TEIXEIRA 
DISCENTE: ALANI MARIA OLIVEIRA DE ANDRADE 
 
 
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Então, Paulo Freire por onde esteve semeou os fundamentos de uma concepção 
emancipadora da educação popular. Nas últimas décadas, as sementes brotaram 
em diversas organizações e grupos agregando organização popular e 
conscientização. Diferentemente das idealizações educacionais originadas da 
burocracia ou da pedagogia com boas intenções, a educação popular tem origem, 
na América Latina, na chama dos conflitos populares, dentro e fora do Estado. 
Você sabe que organismos internacionais defendem a educação popular na 
América Latina? Recomendamos que você acesse o site da Organização das 
Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) e pesquise as 
informações sobre a educação popular, na América Latina. Site: 
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000143237 
Gostaria que você fizesse um relato e em seguida compartilhe conosco sua opinião 
a respeito da importância da educação popular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000143237
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000143237
 
 
A Educação Popular é um movimento pedagógico e político tipicamente 
latino-americano. No Brasil, Paulo Freire foi um dos principais disseminadores deste 
método. Embora o movimento tenha surgido antes, ele ganhou força nos anos 60, 
no contexto de resistência às ​ditaduras militares​. A Educação Popular defende que 
só pode haver uma sociedade justa e democrática se as classes oprimidas e 
discriminadas tomarem consciência de suas condições de vida e das raízes dos 
problemas que as afetam. Assim, por meio da ​educação​, seria possível conceber 
estratégias para concretizar transformações sociais a favor dos setores populares. 
Para alcançar esse objetivo, é necessário alguns princípios. A Educação Popular 
compreende todo e qualquer ser humano como produtor de conhecimento, 
reconhece que o contexto de cada estudantes importa, e respeita a cultura, os 
conhecimentos populares, os valores e habilidades individuais que todos trazem 
consigo. É portanto, possível definir a Educação Popular como uma teoria de 
conhecimento referenciada na realidade, com metodologias incentivadoras à 
participação e ao empoderamento das pessoas permeado por uma base política 
estimuladora de transformações sociais e orientado por anseios humanos de 
liberdade, justiça e igualdade. ​Também faz parte da Educação Popular garantir uma 
gestão democrática​ em todos os espaços. 
A escola deve, portanto, ser uma instância de ​participação social de crianças e 
estudantes, para que eles possam e saibam como exercê-la também na família, na 
comunidade, nos espaços sagrados e nas instâncias de poder, Acredito que a 
Educação Popular pode também contribuir para criar espaços de enfrentamento 
com a educação tradicional, que ainda é hegemônica em nosso país. Mesmo que o 
tradicionalismo na educação não consiga mais dar o resultado esperado, nada mais 
compreensível para um sistema elaborado para uma realidade muito diferente da 
https://educacaointegral.org.br/reportagens/ditadura-legou-educacao-precarizada-privatizada-anti-democratica/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_popular
https://educacaointegral.org.br/glossario/gestao-democratica/
https://educacaointegral.org.br/metodologias/gestao-democratica-como-escutar-criancas-na-escola/
 
atual. Por isso a construção de projeto educacionais que estejam em acordo com os 
anseios dos trabalhadores é mais do que uma possibilidade, se constitui em uma 
necessidade mais do que urgente. Vale lembrar que a Educação Popular não se 
constitui em um projeto uno e pronto e sim em um conjunto de iniciativas que visa 
superar a falida lógica educacional hegemônica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Política e Educação Popular (A Teoria e a Prática de Paulo Freire no Brasil). São 
Paulo: Ática, 1989. 
BEISIEGEL, Celso de Rui. ​Estado e educação popular​: um estudo sobre a 
educação de adultos. São Paulo: Pioneira, 1974. 
https://educacaointegral.org.br/glossario/educacao-popular/ 
http://acervo.paulofreire.org/ 
 
https://educacaointegral.org.br/glossario/educacao-popular/
http://acervo.paulofreire.org/