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22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52574840_1&course_id=_54321_1&content_id=_847141_1&return_cont… 1/8 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV Construção do Conhecimento e Teorias da Aprendizagem aplicáveis ao Ensino Superior 14311-40- ED11389_06_07-202032 Unidade IV Usuário Cristiane Ferreira Chaves Curso Construção do Conhecimento e Teorias da Aprendizagem aplicáveis ao Ensino Superior Teste Questionário - unidade IV Iniciado 22/11/20 15:15 Enviado 22/11/20 15:27 Status Completada Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos Tempo decorrido 12 minutos Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: O Paradigma da Complexidade é uma proposta que explica o mundo sob uma nova perspectiva, qual seja: O conhecimento científico é a única verdade, pautado em métodos fidedignos e, portanto, inquestionáveis As emoções representam um estado de espírito que torna o indivíduo suscetível ao erro, devendo ser ignoradas A objetividade deve suplantar a subjetividade, raiz de todos os enganos que acometem os seres humanos A racionalidade é a perspectiva ideal para explicar o mundo, pois se solidifica cada vez mais pela neutralidade em que se baseia O conhecimento não está limitado à ciência, pois existem outras fontes que compõem o todo do conhecimento Alternativa correta: E Justificativa: O Paradigma Complexo abre um novo caminho para entender o mundo e supera a crença de que toda verdade está contida na PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS 0,075 em 0,075 pontos Cristiane Chaves 3 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_54321_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_54321_1&content_id=_847127_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout 22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52574840_1&course_id=_54321_1&content_id=_847141_1&return_cont… 2/8 racionalidade científica Pergunta 2 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Uma das propostas pedagógicas vigentes na atualidade e derivada de conceitos interacionistas é a chamada educação holística, que se refere: à capacidade de concentrar-se nas tarefas com domínio mental para não distrair-se ao desenvolvimento focado na racionalidade a atividades realizadas por meio de experiências sociais focado no desenvolvimento emocional a um trabalho que diversifica e crê na personalidade global do aluno ao domínio da mente frente a tarefas complexas que exijam alto nível de abstração Alternativa correta: D Justificativa: A educação holística crê no aluno como um sujeito pleno, dono de uma personalidade global. Pergunta 3 Respostas: a. A Metodologia de Desenvolvimento de Competências (MDC) define um ciclo de sete passos metodológicos para a sua consecução. Para seus idealizadores, o atendimento aos sete passos define o sucesso no desenvolvimento da competência almejada previamente. Um desses passos se refere à “coordenação e acompanhamento” que consiste em: prever os meios e as formas de acompanhamento do professor, isento de uma postura dialógica nesse momento 0,075 em 0,075 pontos 0,075 em 0,075 pontos 22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52574840_1&course_id=_54321_1&content_id=_847141_1&return_cont… 3/8 b. c. d. e. Feedback da resposta: planejar a situação de aprendizagem prevendo e disponibilizando etapas preparar o aluno para uma visão global e sintética da competência a ser desenvolvida promover a reflexão do aluno na perspectiva da ação-reflexão- ação, ponto-chave da MDC propor o retorno à ação prática por parte do aluno, momento que finaliza o processo de desenvolvimento da competência Alternativa correta: A Justificativa: Os sete passos definidos por Küller e Rodrigo (2013) ao defenderem a MDC prevê como o passo quatro a “coordenação e acompanhamento” no qual o professor “sem ensinar”, acompanha e coordena sem uma postura dialógica, pois o objetivo é que o aluno aprenda praticando Pergunta 4 Respostas: a. b. c. d. e. O modelo taylorista de organização do trabalho influenciou amplamente o campo educacional a partir do princípio de: Interdisciplinaridade, o qual promove o diálogo entre as diferentes áreas do saber Especialização, que orientou o desenvolvimento de currículos escolares fragmentados e estanques Globalização, em que o currículo se amplia e oferece condições de perceber as relações entre as diferentes áreas do conhecimento Livre escolha para os diferentes caminhos possíveis para se chegar ao conhecimento Grupos de interesse em que são favorecidos os diferentes talentos e as habilidades de cada aluno 0,075 em 0,075 pontos 22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52574840_1&course_id=_54321_1&content_id=_847141_1&return_cont… 4/8 Feedback da resposta: Alternativa correta: B Justificativa: O modelo taylorista profissional defendia o princípio de especialização com a ideia de que o funcionário deveria exercer sua função no menor tempo possível. Essa concepção influenciou processos de ensino disciplinares com currículos fragmentados e estanques Pergunta 5 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: A visão transdisciplinar reagrupa o homem e a natureza, aproximando e inter- relacionando a vida, a humanidade, o homem, as emoções, a arte e o conhecimento, uma concepção defendida pelo(a): Paradigma da Complexidade Paradigma Geocêntrico Paradigma Medieval Paradigma Heliocêntrico Vivência globalizada Alternativa correta: A Justificativa: O Paradigma da Complexidade representa uma ruptura com a visão objetiva, que ignora a subjetividade, as emoções e a arte, e procura reagrupá-las Pergunta 6 A globalização na atualidade impõe à escola e às universidades a necessidade de rever seus espaços formais para aprendizagem considerando as transformações que a sociedade vivencia. Tal constatação tem inspirado mudanças na forma de trabalho em sala de aula de modo a superar a tradicional educação bancária referida por Paulo Freire. Nesse contexto ganham destaque propostas que visem: 0,075 em 0,075 pontos 0,075 em 0,075 pontos 22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52574840_1&course_id=_54321_1&content_id=_847141_1&return_cont… 5/8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: a organização física da sala de aula a partir da temática de interesse da maioria diariamente ao amadurecimento das emoções coletivas com situações didáticas de cunho emotivo ao estímulo à adesão a grupos de trabalho previamente definidos pelo professor resolução de problemas que estimula o dinamismo e a pró atividade de estudantes a instituição de um modelo único de didática docente com vistas à padronização de uma forma de ensinar que seja benéfica para a maioria Alternativa correta: D Justificativa A resolução de problemas é uma proposta que visa estimular o dinamismo e o protagonismo do aluno com vistas à aprendizagem significativa. Pergunta 7 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback daresposta: Ao longo dos anos 1990, motivado pela Reforma de Ensino em vigência após o período ditatorial, alguns documentos oficiais foram desenvolvidos com vistas a nortear a prática docente. Em relação ao ensino fundamental, o documento que expressava as orientações curriculares em nível nacional na década de 1990 foi (foram): a Base Nacional Comum Curricular as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica os Parâmetros Curriculares Nacionais os Referenciais Curriculares Nacionais a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Alternativa correta: C Justificativa: 0,075 em 0,075 pontos 22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52574840_1&course_id=_54321_1&content_id=_847141_1&return_cont… 6/8 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foram os documentos norteadores para o currículo do ensino fundamental dos anos 1990 em nível federal Pergunta 8 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: O modelo educacional inspirado no Fordismo, tal como o Taylorismo, que defendia o princípio da especialização, repercutiu no currículo e nas práticas de avaliação. A influência que se verificou no currículo se refere: à inserção de uma pedagogia dialógica à formulação fragmentada de disciplinas estanques ao diálogo entre campos do conhecimento à visão interdisciplinar de ensino à relação direta existente entre as disciplinas Alternativa correta: B Justificativa: O modelo fordista influenciou o currículo escolar na clássica divisão disciplinar Pergunta 9 Respostas: a. b. Uma proposta atual para processos de ensino/aprendizagem mais relevantes para a vida social e profissional dos estudantes diz respeito à Metodologia de Desenvolvimento de Competências (MDC) criada por Küller e Rodrigo (2013). Por meio dessa proposta, o aluno aprende praticando como forma de favorecer a aprendizagem significativa. Uma das teorias que inspiraram tal concepção de aprendizagem foi: a Teoria Inatista, graças ao valor que atribui às competências inatas do sujeito que aprende a Teoria Behaviorista, pois considera o ambiente e seus estímulos reforçadores como fundamental para a boa aprendizagem 0,075 em 0,075 pontos 0,075 em 0,075 pontos 22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52574840_1&course_id=_54321_1&content_id=_847141_1&return_cont… 7/8 c. d. e. Feedback da resposta: a Teoria Humanista, pois espera no homem a dedicação, o empenho e a ação pertinentes à competência desejada a Teoria Comportamental, uma vez que atribui a comportamentos como pró atividade e empenho o objetivo principal do ensino a Escola Nova, pois valoriza a atividade e o interesse dos estudantes e não do professor Alternativa correta: E Justificativa: A Escola Nova traz como princípio educativo a valorização da atividade e do interesse dos alunos molas propulsoras para o sucesso escolar Pergunta 10 Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Küller e Rodrigo (2013) desenvolveram uma proposta metodológica baseada no desenvolvimento de competências que vai defender que a aprendizagem do ser humano é significativa quando se aprende na ação prática. Nesse sentido, a concepção de aluno subjacente à Metodologia de Desenvolvimento de Competências (MDC) é a de: alguém que aprende pelas orientações do professor um indivíduo que tem a capacidade de reproduzir o que aprende um sujeito que aprende de forma ativa, crítica e por construção alguém que mobiliza a inteligência sensitiva para aprender um sujeito que memoriza as instruções para desenvolvê-las na prática Alternativa correta: C Justificativa: A MDC prevê situações de aprendizagem que instigue o aluno a aprender de forma ativa, crítica e por construção 0,075 em 0,075 pontos javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_847127_1&course_id=_54321_1&nolaunch_after_review=true'); 22/11/2020 Revisar envio do teste: Questionário - unidade IV – ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52574840_1&course_id=_54321_1&content_id=_847141_1&return_cont… 8/8 Domingo, 22 de Novembro de 2020 15h27min25s GMT-03:00 ← OK javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_847127_1&course_id=_54321_1&nolaunch_after_review=true');
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