Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar 2

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Acadêmico: Keisilany de Jesus da Hora (1076446)
Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar
(PED16)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657353) (peso.:1,50)
Prova: 25573219
Nota da
Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas
exigências partem do mundo corporativo. Sobre as características que
contemplam a metodologia andragógica, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia
andragógica.
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia
andragógica.
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da
metodologia andragógica.
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia
andragógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b)As sentenças I, II e III estão corretas.
 c)As sentenças I e III estão corretas.
 d)As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. A palavra cultura provém do latim colere, que significa cultivo e cuidado
com relação às plantas, animais, situações diversas relacionadas à terra e
agricultura. Os romanos associaram seu significado aos cuidados com as
crianças e sua educação. Atualmente, existem três vertentes de
compreensão do conceito de cultura, relacionados à área da educação:
cultura de massa, cultura popular e cultura política. Com relação às
características do conceito de cultura de massa, analise as sentenças a
seguir:
I- Aponta os estudos relacionados aos meios de comunicação no
entendimento dos aspectos psicológicos das ações coletivas.
II- Atua como um estímulo na sociedade, que reagem sem pensar,
seguindo os impulsos consumistas.
III- Desenvolve o senso crítico nas pessoas que passam a questionar os
significados das situações.
IV- Reproduzem respostas comportamentais de forma espontânea, sendo
influenciados pela mídia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b)As sentenças I, II e III estão corretas.
 c)As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d)As sentenças II, III e IV estão corretas.
3. A inteligência, tal como vista tradicionalmente, centrava-se nas habilidades
linguísticas e lógico-matemáticas. A crítica e a teorização de Gardner
ampliam a nossa compreensão da inteligência para os domínios de outras
habilidades, possibilitando assim falarmos de pelo menos sete tipos de
habilidades vinculadas ao mesmo número de inteligências. São elas: a
musical, a linguística, a lógico-matemática, a interpessoal, a cinestésica, a
espacial e a intrapessoal. A partir desta proposta gardneriana, Bellan
(apud COZATTI, 2014) sugere atividades específicas que podem associar-
se a cada inteligência, com o intuito de tornar o processo de ensino-
aprendizagem mais personalizado. Sobre essas atividades sugeridas por
Bellan, analise as sentenças a seguir:
I- Para a inteligência cinestésica, Bellan propõe construir um fluxograma
que poderá auxiliar no estudo, assim como desenhar a estrutura do
pensamento, pois o aluno poderá diagramar e expor em imagens a ideia
central do tema estudado.
II- Para a inteligência intrapessoal, Bellan propõe realizar debates sobre os
temas em grupos de estudo, assim como participar de atividades lúdicas
sobre o conteúdo, sempre interagindo com aqueles que já
compreenderam o tema em questão. 
III- Para a inteligência linguística, Bellan propõe a exposição verbal como
discursos ou sessão de perguntas e respostas, sobre o tema com os
colegas, assim como construir murais com textos e poemas, que versam
sobre o tema em questão.
IV- Para a inteligência espacial, Bellan propõe a leitura silenciosa do
conteúdo utilizando técnicas específicas, como grifar termos essenciais,
reflexão, pesquisa em outras fontes bibliográficas sobre o tópico, assim
como listagem ou descrição posterior da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em
ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a)Somente a sentença III está correta.
 b)As sentenças I e II estão corretas.
 c)Somente a sentença IV está correta.
 d)As sentenças I e III estão corretas.
4. A educação não formal surgiu como resposta educativa para suprir os
problemas não resolvidos do sistema formal e políticas de ensino,
sobretudo um contexto de possibilidades de desenvolvimento no aspecto
de aquisição de aprendizagens de crianças desprovidas de possibilidades
para ter acesso à escola formal. Uma das bases da educação não formal
parte de qual contexto?
 a)Ambiental e situacional.
 b)Cultural e ambiental.
 c)Cultural e ergonômico.
 d)Situacional e social.
5. Quando o ensino se baseia apenas no interesse do educando, fica mais
difícil conseguir que ele estude o que não lhe agrada. Sobre as atitudes
que o professor deve aplicar aos alunos, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esclarecer a importância do conteúdo a ser ministrado.
( ) Vincular o estudo ativo do conteúdo à experiência empírica.
( ) Auxiliar nas habilidades e desenvolvimento de métodos adaptados
próprios a cada caso.
( ) Estimular o aluno a se conformar se ele não gostar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)V - F - V - V.
 b)V - F - V - F.
 c)V - V - V - F.
 d)F - V - F - V.
6. A proposta de uma Educação Integral no Brasil passou pela reflexão
teórica de distintos pensadores brasileiros da educação. Estas reflexões
variavam sobre o seu conceito e sobre sua aplicabilidade em território
nacional. Pensadores como Plínio Salgado e Anísio Spínola Teixeira foram
protagonistas deste movimento integralista. Sobre as propostas de uma
Educação Integral desses dois pensadores mencionados, analise as
sentenças a seguir:
I- Plínio Salgado embasava o seu pensamento da educação integral a
partir de pressupostos voltados ao nacionalismo cívico, à espiritualidade e
à disciplina. Fato que o colocava em contraponto com os anarquistas que
postulavam princípios distintos para a educação.
II- Anísio Teixeira preocupava-se com o ensino público e sua possibilidade
de oferecer um programa completo à criança, incluindo alimentação,
saúde, artes e diversas ciências. Este pensador é considerado o mentor
intelectual do documento intitulado Manifesto dos Pioneiros da Escola
Nova.
III- O Centro Educacional Carneiro Ribeiro é considerado o primeiro
projeto de educação integral brasileiro, em que ocorriam atividades
escolares nas escolas-classe e no contraturno atividades diversas
ocorriam na escola-parque. Este Centro Educacional foi idealizado por
Plínio Salgado e construído em Salvador, na Bahia.
IV- A pedido de Juscelino Kubitscheck e com o projeto de Oscar Niemayer,
foram construídas em Brasília superquadras que continham quatro
escolas-classe e uma escola-parque. Nas primeiras ocorriam atividades
artísticas, esportivas e culturais e na segunda era ofertada a educação
formal clássica. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)As sentenças I e III estão corretas.
 b)Somente a sentença III está correta.
 c)Somente a sentença IV está correta.
 d)As sentenças I e II estão corretas.
7. A globalização é um assunto que se encontra em destaque nos meios de
comunicação e, principalmente, em todos os campos da sociedade civil.
Logo sabemos que o processo de globalização é um fenômeno do modelo
econômico capitalista que interliga o mundo de maneira geral. A
globalização perpassa quais vertentes?
 a)Política e capitalista.
 b)Econômica, social, cultural e política.
 c)Econômica, social e trabalhista.
 d)Associativista, intercambista e financeira.
8. No Brasil, o psicólogo Pierre Weil representa o principal estudioso do
movimento holístico no país, e estabeleceu dois fundamentos da
abordagem holística transdisciplinar: hologia e holopráxis. A hologia
consiste na via intelectual e experimental para se adquirir os saberes, ou
seja, na análise do conhecimento racional resultante dos processos
cognitivos. A holopráxis seria o caminho vivencialdestinado ao ser, para
que consiga de forma intuitiva mergulhar na essência, desvelando o ser
por meio de uma visão holística transdisciplinar. Sobre as características
da educação holística, assinale a alternativa CORRETA:
 a)A escola, como uma forma de interação social, precisa trabalhar os
conteúdos em sua integralidade, ressaltando as áreas do conhecimento,
com prioridade no aprendizado dos conceitos para formação dos alunos
como cidadãos.
 b)A escola enquanto espaço reservado para o aprendizado, propicia por
meio das aulas, momentos de interação com o conhecimento científico,
que deve ser apresentado das partes com relação ao todo para o
aprendizado dos alunos.
 c)A escola apresenta como principal função o pleno desenvolvimento
integral do indivíduo com relação a si mesmo, família, humanidade,
planeta e ao cosmos, com uma relação de respeito e harmonia,
estimulando a integração intercultural.
 d)A escola representa como um espaço de interações e situações
vivenciadas por todos, nesse meio de integração onde as relações
ocorrem de forma espontânea ou mediada, os indivíduos evoluem de
forma plena.
9. A partir de uma analogia bem conceitual, sabemos que a andragogia é a
arte de ensinar aos adultos, que não são aprendizes sem experiência, pois
o conhecimento vem da realidade (escola da vida). O aprendizado é
factível e aplicável. Esse aluno busca desafios e soluções de problemas,
que farão diferença em suas vidas. Sobre as características da
andragogia, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, o ambiente de aprendizagem é mais informal e
caracterizado pela equidade, respeito mútuo e cooperação.
II- Na andragogia, o processo aquisitivo de conhecimento é um ato relativo
à psicopedagogia.
III- Na andragogia, as literaturas são inconsistentes com relação à
pedagogia.
IV- Na andragogia, os aprendizes são autodirecionados e a
experimentação é feita em todos os meios de aquisição de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)As sentenças II e III estão corretas.
 b)As sentenças III e IV estão corretas.
 c)As sentenças I e IV estão corretas.
 d)As sentenças I, II e IV estão corretas.
10.A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no
professor, cuja função define-se por vigiar os alunos, aconselhá-los,
ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia decorrente de tal concepção
tem como princípio a transmissão dos conhecimentos através da aula do
professor, frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e
fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências de memorização.
Fazem parte da pedagogia centrada no professor as seguintes
características:
I- O planejamento e as avaliações são conduzidas pelo professor e a
avaliação é basicamente feita por meio de métodos externos (notas,
testes e provas).
II- Os aprendizes são independentes e autodidatas no processo de
ensino.
III- Os aprendizes são motivados de forma extrínseca (recompensa,
competição etc.)
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)Somente a sentença I está correta.
 b)As sentenças I e III estão corretas.
 c)As sentenças I e II estão corretas.
 d)As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.