Questões sobre Educação: BNCC, Teoria Crítica, Didática, Ética e Currículo

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Segundo publicações do MEC “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que define os conhecimentos essenciais que todos os alunos da Educação Básica têm o direito de aprender. Prevista em lei, ela deve ser obrigatoriamente observada na elaboração e implementação de currículos das redes públicas e privadas, urbanas e rurais.”
Partir do pressuposto que a BNCC é mais uma política pública, entendemos que seu objetivo é:
I- Determinar com clareza o que os alunos têm direito de aprender.
II- Ajudar a melhorar a qualidade do ensino em todo Brasil.
III- Promover equidade educacional para todos os sistemas de ensino.
IV- Promover condições de simplificar os conteúdos mínimos para que todos tenham acesso ao que o governo quer.
São corretas as afirmações:
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1. 
I, III e IV, apenas
2. 
II, apenas
3. 
II, III e IV, apenas
4. 
I, II e III, apenas
Resposta correta
5. 
II e IV, apenas
2. Pergunta 2
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Os intelectuais Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Herbert Marcuse, Leo Löwenthal, Erich Fromm, Jürgen Habermas, entre outros, faziam parte da escola de Frankfurt e defendiam qual das teorias abaixo elencadas?
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1. 
Teoria Pós-Crítica
2. 
Teoria Tradicional
3. 
Teoria Crítica
Resposta correta
4. 
Teoria das Estações
5. 
Teoria Marxista
3. Pergunta 3
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A definição de métodos de ensino-aprendizagem, de acordo com a Didática, deve levar em “conta aspectos lógico-psicológicos e socioculturais da organização da atividade cognoscitiva e do processo de assimilação/apropriação do conhecimento, sem perder de vista todo o legado conceitual, a estrutura das disciplinas escolares, ou seja, a dimensão curricular do processo pedagógico” (SAVIANI, 2000, p. 11).
Leia as seguintes afirmações e determine se são falsas (F) ou verdadeiras (V).
I- Expressa a dimensão relacional entre didática e currículo.
III- O processo pedagógico é um desafio, pois depende de saber usar as possibilidades didáticas para garantir o aprendizado.
III- A Didática está intensamente deslocada das atividades curriculares, garantindo o papel do professor e dos estudantes.
Em seguida, escolha a opção correta:
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1. 
Estão incorretas as afirmações I e II
2. 
Estão corretas as afirmações I e II
Resposta correta
3. 
Estão corretas as afirmações I, II e III
4. 
Está correta a afirmação III
5. 
Estão incorretas as afirmações II e III
4. Pergunta 4
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Segundo Amauri Carlos Ferreira (2006, p32),” a ética é referência para que a escolha do sujeito seja aceita como um princípio geral que respeite e proteja o ser humano no mundo. Nesse sentido, o ethos, como costume, articula-se às escolhas que o sujeito faz ao longo da vida. A ética fundamenta a moral, ao expressar a sua natureza reflexiva na sistematização das normas”.
A questão da ética, como outras vertentes que envolvem a sociedade e as formas de entender e lidar com ela, podem ser trabalhados através de um currículo:
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1. 
centralizado, onde toda cultura deve ser envolvida pela ética escolhida no programa pedagógico.
2. 
pedagógico, considerando que é a parte central dos objetivos de cada unidade escolar.
3. 
tradicional, pois já faz parte do conteúdo especificado em cada Projeto Pedagógico.
4. 
determinado pela cultura predominante na escola.
5. 
oculto, e o professor pode explorar informalmente questões levando os alunos a refletir sore determinadas posturas.
Resposta correta
5. Pergunta 5
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O currículo é um instrumento de transformação para além da sala de aula. Deve ser utilizado como um instrumento equilibrado, imparcial, dotado de possibilidades de experiências diferenciadas aos educandos. Nesse sentido, Pereira (2023, p.57) afirma que “uma sociedade assim organizada produz seres distintos, que ocuparão e desempenharão atividades diversas na sociedade. Certamente aqueles que tiveram seu intelecto desenvolvido ocuparão lugares destacados, cujas ações repercutem sobre todos, pois se trata de chefia, de mando, de controle. Por outro lado, os filhos dos não proprietários que tiveram acesso apenas a alguns rudimentos da educação, mas desenvolveram a arte de uma determinada profissão manual, terão o seu lugar assegurado nesta sociedade”.
Pereira está comentando na citação acima:
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1. 
O caráter despojado da influência curricular das escolas
2. 
A fixação curricular observando apenas a qualificação profissional
3. 
O desrespeito às necessidades humanas
4. 
O caráter de adestramento da educação moderna que através de seus conteúdos reafirma e reforça cada vez mais as diferenças sociais e a alienação entre os homens
Resposta correta
5. 
O sentimento de credibilidade na BNCC.
6. Pergunta 6
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MOREIRA E SILVA (1994) afirmam que o currículo escolar constitui um marco, uma moldura que delimita a inserção das crianças em sistemas de significação, nos quais elas representam coisas, nos quais partilham significados e nos quais ampliam sua compreensão da “realidade”.
Essa afirmação de Silva nos leva a concluir que:
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1. 
que a escola é um laboratório social e que aprendemos atitudes cidadãs.
Resposta correta
2. 
que as interações sociais não devem constar dos currículos escolares.
3. 
que ao interagir com outras pessoas esses estudantes passam a mudar sua forma de entender a vida.
4. 
que o contrato social de uma escola está acima de qualquer currículo.
5. 
que regras devem ser obedecidas acima de tudo.
7. Pergunta 7
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O currículo, ao longo da história, foi alvo de vários estudos e, conforme as influências sociais, políticas e econômicas de cada época, obteve diferentes percepções e concepções.
De acordo com as citações abaixo, assinale a alternativa que condiz com as características das proposições I e II, respectivamente:
I- Na perspectiva da educação problematizadora, ao invés disso, todos os sujeitos estão ativamente envolvidos no ato do conhecimento. O mundo – o objeto a ser conhecido – não é simplesmente “comunicado”; o ato pedagógico não consiste em simplesmente “comunicar o mundo”. Em vez disso, educador e educandos criam, dialogicamente, um conhecimento do mundo. (SILVA, 2009, p. 60)
II-, “[...] a escola contribui para a reprodução da sociedade capitalista ao transmitir, através das matérias escolares, as crenças que nos fazem ver os arranjos sociais como bons e desejáveis.”. (SILVA, 2009, p. 32)
Selecione a opção correta. As citações se referem na sequência I, II, ao:
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1. 
Visão Crítica e Visão Tradicional
Resposta correta
2. 
Visão Tradicional e Currículo Real
3. 
Currículo Oculto e Currículo Formal
4. 
Currículo Formal e Transdisciplina
5. 
Visão Global e Visão Regional
8. Pergunta 8
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Além da BNCC, das Diretrizes Estaduais e Municipais, a LDB/96 em seu artigo 26 prevê:
“Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.”
O artigo mencionado acima dá abertura para:
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1. 
que as escolas determinem um currículo informal, que pode ser especificado pela comunidade escolar.
2. 
que as escolas determinem um currículo formal, que deverá ser desenvolvido integralmente e determinado pela sociedade.
3. 
que as escolas tenham currículos variados e que possam usar aquele que acharem mais plausíveis a cada realidade.
4. 
que as escolas usem o currículo formal, sendo adaptado diante de necessidades locais para um currículo real e oculto.
Resposta correta
5. 
que as escolas tenham a possibilidade de realizar um currículo indeterminado, e que ocorrerá diante das possibilidades e necessidades locais.
9. Pergunta 9
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As adaptações curriculares são modificações necessárias a serem realizadas em diversos elementos do “currículo básico para adequar às diferentes situações, grupos e pessoas para as quais se aplica. As adaptações curriculares são intrínsecasao novo conceito de currículo. De fato, um currículo inclusivo deve contar com adaptações para atender à diversidade das salas de aula, dos alunos” (GARRIDO LANDIVAR, 1999, p. 53).
Podemos afirmar que, em consonância com a citação, a palavra inclusão abarca:
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1. 
diversidade de opiniões.
2. 
todo tipo de diversidade que pode se apresentar entre as pessoas.
Resposta correta
3. 
somente alunos com deficiências físicas e mentais.
4. 
pessoas com gêneros e definições de vida diferentes.
5. 
pessoas de diferentes culturas.
10. Pergunta 10
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Leia a citação de Bittencourt e escolha a opção que completa as lacunas em branco:
[...] o currículo _________ (ou pré-ativo ou normativo), criado pelo poder estatal, o currículo _________l (ou interativo), correspondente ao que efetivamente é realizado na sala de aula por professores e alunos, e o currículo _________, constituído por ações que impõem normas e comportamento vividos na escola, mas sem registros oficiais, tais como discriminações étnicas e sexuais, valorização do trabalho coletivo, etc.[...] (BITTENCOURT, 2011, p. 105).
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1. 
Formal – Real -Real
2. 
Real – Formal - Oculto
3. 
Oculto – Real - Formal
4. 
Formal – real - oculto
Resposta correta
5. 
Oculto – Formal - Real
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