Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Língua Portuguesa e Gramática Histórica

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Língua Portuguesa e Gramática Histórica
01. No que diz respeito aos estudos semânticos,
existem diferentes correntes teóricas que estudam
de diferentes maneiras a construção do sentido. Há
várias abordagens, dentre elas, “[...] a) a abordagem
referencial, que lida com a relação da referência no
mundo e as palavras; em b) a abordagem
mentalista, que propõe que o sentido também
acontece em um nível intermediário entre o mundo
e as palavras: o nível da representação mental; e
em c) a abordagem pragmática, que estuda os usos
situados da língua.” (CANÇADO, 2008, p. 139).
CANÇADO, M. Manual de semântica: noções básicas e exercícios. Belo
Horizonte: Editora UFMG, 2008. 
Relacione as diferentes teorias semânticas e suas
respectivas definições:
1. Semântica formal
2. Semântica argumentativa
3. Semântica cognitiva
4. Semântica lexical
( ) Estuda a linguagem como meio utilizado pelo
falante para convencer o interlocutor.
( ) Analisa a relação existente entre a estrutura
sintática e a estrutura semântica. 
( ) Dá ênfase às condições de verdade das
sentenças proferidas pelos falantes.
( ) Entende a língua como sendo uma
representação mental do mundo.
A opção que apresenta a sequência correta de
definições é:
C) 2 – 4 – 1 – 3.
02. Diferentemente das orações coordenadas, as
orações subordinadas “[...] dependem
sintaticamente uma da outra, já que uma exercerá
uma função sintática para a outra.” No que diz
respeito às orações subordinadas substantivas, são
assim denominadas porque “[...] exercem funções
típicas do substantivo, quais sejam: sujeito, objeto
direto, objeto indireto, complemento nominal,
aposto, predicativo e agente da passiva.”
(BEZERRA, 2011, p. 467). 
BEZERRA, R. Nova gramática da língua portuguesa para concursos.
5. ed. São Paulo: Método, 2011. 
Pode-se afirmar que no período “A brigada do corpo
de bombeiros desconhece o número de
soterrados pelo desabamento do prédio”, a
oração subordinada substantiva, destacada no
trecho, exerce a função de:
D) Objeto direto, pois complementa o sentido do 
verbo “desconhecer”.
03. Veja um trecho da música “Passe em casa”
dos Tribalistas.
Estou esperando visita
Tão impaciente, aflita
Se você não passa no morro
(Eu quase morro, eu quase morro)
Estou implorando socorro
(Eu quase morro, eu quase morro)
Vida sem graça se você não passa no morro [...]
TRIBALISTAS. Passe em casa. Tribalistas. Rio de Janeiro: Metro Blue,
2002.
As palavras assumem determinada classe
gramatical de acordo com o seu uso no texto e
na oração. Sobre isso, analise as afirmativas a
seguir que verificam trechos da música
previamente exposta:
I. Em “Se você não passa no morro” a palavra morro
é um substantivo e se refere a um lugar. Já em “Eu
quase morro, eu quase morro”; a palavra morro é
um verbo flexionado na primeira pessoa do singular
no presente do indicativo.
II. Em “Estou esperando visita / Tão impaciente,
aflita” a palavra impaciente assume a forma de
adjetivo e essa é a única forma que a palavra pode
assumir independentemente do seu uso.
III. Em “Vida sem graça se você não passa no
morro” a palavra passa se refere a um verbo
flexionado na terceira pessoa do singular do
presente do indicativo, mas pode mudar de classe
gramatical em outras circunstâncias como em “uva
passa”.
IV. Em “Estou implorando socorro” a palavra socorre
se refere ao verbo socorrer, mas dependendo da
forma como é utilizada, pode assumir a forma de
adjetivo socorro.
Está correto o que se afirma em:
C) I, III.
04. O período coordenado é aquele em que
aparecem orações sintaticamente independentes
umas das outras. Saliente-se que a independência é
sintática, pois no período coordenado sempre
existirá uma dependência semântica (= de sentido),
de forma que a retirada de uma oração prejudica o
sentido do enunciado. Por isso, diz-se que no
período coordenado há vínculo semântico, mas não
há vínculo sintático.” (BEZERRA, 2011, p. 458).
BEZERRA, R. Nova gramática da língua portuguesa para concursos.
5. ed. São Paulo: Método, 2011.
Analise as orações coordenadas a seguir e
classifique-as de acordo com o sentido
construído pelo uso das conjunções:
1. Oração coordenada sindética explicativa
2. Oração coordenada sindética conclusiva
3. Oração coordenada sindética adversativa
4. Oração coordenada sindética alternativa
5. Oração coordenada sindética aditiva
( ) Ana Maria é muito dedicada aos estudos,
portanto terá uma carreira acadêmica brilhante.
( ) O time não conquistou o título desejado, porém
as vaias de todos os torcedores.
( ) Não corra, porque devagar se vai ao longe.
( ) Não só estuda mas também trabalha muitas
horas por dia.
( ) Quer chova, que faça sol visitarei o litoral no
final de semana.
A opção que apresenta a sequência correta de
definições é:
D) 2 – 3 – 1 – 5 – 4.
05. Leia um trecho da canção “Asa Branca”:
Que braseiro, que fornaia
Nem um pé de prantação
Por falta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Inté mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
Entonce eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração
ASA BRANCA. Compositores: Humberto Teixeira, Luiz Gonzaga. Intérpretes: Luiz
Gonzaga, Nélson Gonçalves. Vou pra roça. [S. l.]: Victor, 1947.
Na canção interpretada por Luís Gonzaga é
possível perceber a forte presença da oralidade.
Essa oralidade é de cunho popular, como pode-se
perceber em expressões como “prantaçao” e
“fornaia”. Sobre os registros populares para os
estudos etimológicos é CORRETO afirmar que:
E) O registro popular é importante para os
estudos etimológicos pois está na base da
formação de nossa língua.
06. “Toda palavra tem um núcleo etimológico que é
sua raiz. Esse termo é sem dúvida alguma uma
metáfora botânica. Talvez fosse mais adequado vê-
la como um caroço em volta do qual está a fruta. [...]
o conhecimento das raízes restabelece a
transparência na formação de palavras. Explica,
portanto, vocábulos que, muitas vezes, não
pareciam inter-relacionados ou que, no mínimo,
pareciam distantes. [...] sem falar que esse
conhecimento auxilia problemas de ortografia [...].”
(VIARO, 2017, P. 2-3).
VIARO, M. E. História das palavras: etimologia. Museu da Língua
Portuguesa, São Paulo, 2017. Disponível em:
http://museudalinguaportuguesa.org.br/wp-content/uploads/2017/09/Histori
a-das-palavras.pdf. Acesso em: 06 mar. 2019. 
O estudo da formação das palavras levam em
consideração itens como raiz, radical, prefixo e
sufixo. Relacione cada um desses itens a sua
definição.
1. Raiz
2. Radical
3. Sufixo
4. Prefixo
( ) Representa a junção da parte fixa da palavra
com os afixos.
( ) Afixo localizado após o radical.
( ) Afixo localizado antes do radical.
( ) Núcleo etimológico, base de formação da
palavra.
A opção que apresenta a sequência correta de
definições é:
E) 2 – 3 – 4 – 1.
07. “Ao olhar para uma linguagem qualquer,
podemos querer inventariar as expressões simples
que lhe são próprias e estabelecer como se
combinam para formar expressões complexas:
estaremos analisando aspectos de sua sintaxe.
Além da combinatória possível das expressões, isto
é, das relações que os sinais mantêm entre si,
podemos querer considerar as relações que eles
mantêm com os objetos e com as situações do
mundo: estaremos estudando esses mesmos sinais
semanticamente. Podemos, por fim, querer incluir
em nosso estudo mais um fator de complexidade:
os interlocutores e a interação entre os
interlocutores: estaremos adotando uma perspectiva
pragmática.” (ILARI, 2000, p. 111, 112).
ILARI, R. Semântica e pragmática: duas formas de descrever e explicar os
fenômenos da significação. Revista de Estudos da Linguagem, Belo
Horizonte, v. 9, n. 1, 2000. Disponível em:
http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/2321/2270.Acesso em: 24 abr. 2019.
Sobre a construção de significado como é
estudado pela pragmática é correto afirmar que:
E) A intenção comunicativa e o momento da
interação social são essenciais para a
construção do sentido e são levados em conta
pela pragmática.
08. O processo semântico é formado por diferentes
fenômenos de construção de sentido. Esses
fenômenos fazem parte do cotidiano dos usuários
da língua, ainda que de forma inconsciente. No
geral, as pessoas utilizam diversos mecanismos
para compreender a mensagem a qual são
expostas e para interagir com elas. Assim, observe
a seguinte notícia veiculada na internet: “O governo
levou 62 dias para conseguir aprovar o texto na
CCJ, após ceder ao Centrão e retirar 4 pontos da
proposta. Em dezembro de 2017, o governo Temer
levou 10 dias para aprová-la na comissão, sem
alterar o texto.” (G1, 23 abr. 2019).
G1. O governo levou 62 dias para conseguir aprovar o texto na CCJ, após ceder ao
Centrão e retirar 4 pontos da proposta. Em dezembro de 2017, [...]. Brasília: G1, 23 abr.
2019. Disponível em: https://g1.globo.com/politica/ao-vivo/ccj-da-camara-deve-votar-
nesta-terca-relatorio-sobre-reforma-da-previdencia.ghtml. Acesso em: 25 abr. 2019.
Em relação à informação “[...] após ceder ao
Centrão [...]”, levando em consideração a
definição de pressuposto, é correto afirmar que:
A) Embora não esteja explícito na sentença, pois
é um pressuposto, o conhecimento sobre a
pressão exercida pelo Centrão deve ser
compartilhada por quem lê a matéria. 
http://museudalinguaportuguesa.org.br/wp-content/uploads/2017/09/Historia-das-palavras.pdf
http://museudalinguaportuguesa.org.br/wp-content/uploads/2017/09/Historia-das-palavras.pdf
https://g1.globo.com/politica/ao-vivo/ccj-da-camara-deve-votar-nesta-terca-relatorio-sobre-reforma-da-previdencia.ghtml
https://g1.globo.com/politica/ao-vivo/ccj-da-camara-deve-votar-nesta-terca-relatorio-sobre-reforma-da-previdencia.ghtml
http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/2321/2270
09. Leia um trecho da canção “Sintaxe” do grupo
O Teatro Mágico:
Sem horas e sem dores
Respeitável público pagão
Bem-vindo ao teatro mágico!
sintaxe a vontade... [...]
afinal, a má gramática da vida nos põe entre 
pausas, entre vírgulas
e estar entre vírgulas é aposto
e eu aposto o oposto que vou cativar a todos
sendo apenas um sujeito simples
SINTAXE. Compositor: Fernando Anitelli. Intérprete: O Teatro Mágico.
Entrada para raros. São Paulo: O Teatro Mágico, 2003.
Em “Sintaxe” encontramos uma brincadeira com
as palavras que só é possível dada as relações
semânticas existentes entre as palavras. Sobre
isso, analise as afirmativas a seguir e assinale V
para as afirmativas verdadeiras e F para as
afirmativas falsas.
I. ( ) Em “[...] estar entre vírgulas é aposto / e eu
aposto o oposto [...]” há uma relação de paronímia
entre as palavras destacadas.
II. ( ) Em “Sem horas e sem dores [...]” vemos uma
relação de sinonímia com a expressão clássica
“Senhoras e senhores”. 
III. ( ) Em “[...] eu aposto o oposto [...]” há uma
relação de antonímia entre os termos grifados.
IV. ( ) Em “[...] sintaxe a vontade [...]” a palavra
grifada tem som semelhante a outra que apresenta
escrita diferente, identificando-se assim, como
homônimo.
A opção que apresenta a sequência correta de
definições é:
C) V, F, F, V.
10. A Norma Gramatical Brasileira (1959) identifica
10 classes de palavras. Essas classes identificam o
valor que cada palavra possui de acordo com suas
características morfológicas. Essas classes se
dividem em: substantivo, artigo, adjetivo, numeral,
pronome, verbo advérbio, preposição, conjunção e
interjeição. Algumas delas são variáveis, ou seja,
apresentam flexão como substantivo, artigo,
adjetivo, pronome, numeral e verbo; já outras são
invariáveis, como pronome, preposição, conjunção e
interjeição.
NOMENCLATURA GRAMATICAL BRASILEIRA. Portaria 152 de 24 abr.
1957 e portaria 36 jan. 1959. Disponível em:
https://docs.ufpr.br/~borges/publicacoes/notaveis/NGB.pdf. Acesso em: 22
abr. 2019.
Na oração “Uma andorinha sozinha não faz
verão” é possível identificar:
E) Dois substantivos, um adjetivo, um verbo, um 
advérbio e um numeral.
https://docs.ufpr.br/~borges/publicacoes/notaveis/NGB.pdf
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