Deficiência auditiva e AEE avaliação

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1)
Os métodos de alfabetização utilizados para os ouvintes, na maioria das vezes, são inacessíveis para o surdo, que utilizará sua memória visual para aprender a ler e escrever, visto que não tem acesso à informação auditiva. Desta maneira, a melhor forma de trabalhar a alfabetização é partir de:
Alternativas:
· Famílias silábicas.
· Leitura.
· checkCORRETO
· Escrita do nome.
· Letras iniciais.
· Alfabeto.
Resolução comentada:
O trabalho de alfabetização do surdo deve iniciar pela leitura, que dará as informações necessária para a escrita.
Código da questão: 20330
2)
João é surdo e professor de uma sala de AEE em uma escola pública. Atende a alunos do ensino fundamental I no AEE em LIBRAS, tirando as dúvidas dos surdos em relação aos conteúdos em sala de aula. Participa também de todas as atividades de planejamento da escola, e junto com os professores das salas comuns faz o seu planejamento. Para isso, tem uma sólida formação pedagógica, além da fluência em LIBRAS. Em sua sala de AEE valoriza:
Alternativas:
· Uso do mesmo material didático da sala de aula para reforço escolar e aprendizado dos alunos do conteúdo dado pelo professor.
· Uso de recursos visuais diversos, da LIBRAS como língua de instrução e de outros meios de comunicação e expressão como teatro, maquetes, vídeos.
checkCORRETO
· Uso da LIBRAS e do português simultaneamente, de maneira bimodal, para melhor compreensão da matéria pelos alunos surdos.
· Uso de recursos auditivos, exclusão da LIBRAS e uso da língua portuguesa como língua de instrução visto que é a utilizada na sala de aula.
· Uso de recursos visuais, uso da língua portuguesa como língua de instrução, leitura e repetição das atividades dadas em sala de aula.
Resolução comentada:
O professor do AEE em LIBRAS deve usar diversos recursos visuais e meios de comunicação e expressão que facilitem a comunicação do aluno. A língua de instrução é a LIBRAS.
Código da questão: 20275
3)
A inclusão começa a ser debatida por volta da década de 1990, após a Conferência Educação Para todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994). Estes dois documentos assumem compromissos importantes em relação à necessidade e urgência de providenciar a educação de crianças, jovens e adultos com deficiência. Dentre seus princípios estão:
I. Direito à educação e à oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem;
II. Os sistemas educacionais devem levar em consideração a diversidade e a singularidade de cada criança;
III. Direito à educação em uma escola especial, apenas para pessoas com deficiência, que mantenha a homogeneidade;
IV.Escolas regulares devem combater todo tipo de discriminação, criando-se comunidades acolhedoras.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· I, II e IV.
checkCORRETO
· I, III e IV.
· Apenas III.
· I, II, III e IV.
· I, II e III.
Resolução comentada:
A escola não deve ser especial, homogênea, mas sim acolher a diversidade e dar a toda a oportunidade de aprendizagem.
Código da questão: 21064
4)
A legislação vigente (Lei 10436/2002 e Decreto 5626/2005) garante aos surdos direitos em relação ao uso da língua de sinais nos diferentes espaços da sociedade. Assim, podemos afirmar que, ao ir ao médico:
Alternativas:
· Deve levar seu próprio intérprete para auxiliá-lo.
· Deve pagar uma taxa se quiser um intérprete no local.
· Deve levar alguém que o auxilie na comunicação.
· Deve ser oralizado para poder entender o médico.
· Tem direito a ter um intérprete no local para atendê-lo.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Segundo a legislação vigente, o surdo tem direito ao intérprete no local, sem pagar nada a mais por isso.
Código da questão: 21138
5)
Ana é diretora de uma escola de Ensino Fundamental I e recebeu uma aluna surda no primeiro ano escolar. Sabendo das suas responsabilidades com a inclusão e da proposta bilíngue de educação do surdo do Ministério da Educação e Cultura convoca uma reunião com os professores para pontuar algumas adaptações que deverão ser realizadas na escola a partir da matrícula desta aluna. Nesta reunião deixa claro para todos que:
Alternativas:
· A mãe foi orientada que deverá providenciar um professor para auxiliar a aluna.
· A escola a receberá mas nenhuma modificação será feita, ela que se adapte.
· Todos os colaboradores deverão se envolver e haverá formação em LIBRAS para todos.
checkCORRETO
· Apenas o professor do primeiro ano é responsável pela aluna e deverá se adequar.
· Será disponibilizado um auxiliar que se responsabilizará pelas atividades da aluna.
Resolução comentada:
Todos na escola são responsáveis por todos os alunos, e no caso deverão ter formação em LIBRAS.
Código da questão: 20276
6)
Em relação aos níveis de adaptação curricular possíveis para que o aluno surdo se desenvolva de maneira adequada na escola, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. As adaptações começam no projeto político pedagógico, que deve prever o uso da LIBRAS como língua de instrução e dar outras providências.
II. O professor não é responsável direto pelas adaptações curriculares, que são de responsabilidade exclusiva da gestão escolar.
III. Organizar o tempo e o espaço de aprendizagem também é considerado uma adaptação curricular do nível sala de aula.
IV. Se utilizado LIBRAS como língua de instrução, não há com o que se preocupar em relação à comunicação e compreensão do aluno surdo.
V. As adaptações curriculares para o aluno surdo são fundamentais para que ele tenha a mesma oportunidade de aprendizagem dos outros alunos.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
· I, III e V.
checkCORRETO
· I, IV e V.
· I, II, III e IV.
· I, III, IV e V.
· I, II e IV.
Resolução comentada:
As adaptações curriculares começam no projeto político pedagógico, são de responsabilidade do professor e do gestor e fundamentais para que se dê a mesma oportunidade de aprendizagem a todos os alunos.Organizar o tempo e o espaço também é adaptar. Mesmo que o aluno saiba LIBRAS, pode ter dificuldade na compreensão devido ao aprendizado tardio da língua.
Código da questão: 21100
7)
Dentro da perspectiva bilíngue de educação, a presença do professor surdo é fundamental, não só em sala de aula e em sala de AEE, mas também no planejamento e outras atividades docentes. Em relação à presença do professor surdo, leia as afirmativas e depois assinale a alternativa correta:
I. O professor surdo será um modelo linguístico e trará a cultura surda para dentro da escola.
II. A formação pedagógica do professor surdo não é importante, desde que seja fluente em LIBRAS.
III. No momento educacional atual do Brasil, é difícil encontrar um professor surdo com a formação necessária para o cargo.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· I e II.
· Apenas I
· I e III.
checkCORRETO
· I, II e III.
· Apenas II.
Resolução comentada:
O professor surdo será um modelo linguístico e cultural para o aluno surdo, deve ter formação específica para isso, o que ainda é difícil no panorama educacional brasileiro.
Código da questão: 21104
8)
As correntes comunicativas na educação do surdo são o ________________ que proibiu o uso das línguas de sinais, a ________________ que usava a língua de sinais e a fala simultaneamente e o ______________ que propunha o aprendizado de duas línguas, sendo a primeira sempre a de sinais.
Alternativas:
· Bilinguismo, comunicação total, oralismo.
· Bimodalismo, Comunicação Total, Oralismo.
· Oralismo, comunicação total, bilinguismo.
checkCORRETO
· Oralismo, Comunicação Total, Bimodalismo.
· Oralismo, Língua de Sinais, Bilinguismo.
Resolução comentada:
As correntes comunicativas na educação do surdo são o Oralismo que proibiu o uso das línguas de sinais, a Comunicação Total que usava a língua de sinais e a fala simultaneamente e o Bilinguismo que propunha o aprendizado de duas línguas, sendo a primeira sempre a de sinais.
Código da questão: 20355
9)
Lucas tem 4 anos de idade e apresenta perda auditiva de grau moderado devido à otite de repetição que vem ocorrendo desde os 3 meses de idade. A mãe tinha o hábito de amamentá-lo deitado, o quefazia com que o leite fosse para a orelha média e causasse as otites, agora mais controladas. Hoje tem várias trocas na fala e às vezes uma pessoa que não o conhece tem dificuldade de entendê-lo. Com base no caso de Lucas, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Sua perda auditiva é neurossensorial e está atrasado no desenvolvimento da fala.
· Sua perda auditiva é mista está atrasado no desenvolvimento da fala.
· Sua perda auditiva é neurossensorial e não está atrasado no desenvolvimento da fala.
· Sua perda auditiva é mista e não está atrasado no desenvolvimento da fala.
· Sua perda auditiva é condutiva e está atrasado no desenvolvimento da fala.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Sua perda auditiva é condutiva, por ocorrer na orelha média (otite) e está atrasado no desenvolvimento da fala, aos 4 anos deveria falar corretamente.
Código da questão: 21135
10)
Oliveira, Omote e Giroto (2008) propõem que o processo de adaptação curricular deve ser seguido de um processo de avaliação, que na visão dos autores é imprescindível para o sucesso escolar.Os aspectos a serem considerados para a adaptação curricular, segundo os autores devem ser:
Alternativas:
· Educacional e individual
· Familiar e individual
· Apenas educacional
· Educacional, familiar e individual
checkCORRETO
· Apenas familiar
Resolução comentada:
Os autores propõem que sejam consideradas as dimensões educacional, familiar e individual do aluno para que sejam realizadas as adaptações curriculares.