Prova A2 Educação Ambiental

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Local: Sala 1 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Acadêmico: VIREDA-003
Aluno: CASSIANO AZEVEDO FRANÇA 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20181107230 
Data: 10 de Novembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 7,50/10,00
1  Código: 38577 - Enunciado: Leia o texto e observe o gráfico a seguir: 
"A poluição atmosférica mata 7 milhões de pessoas por ano; mais de 90% das crianças respira ar
tóxico. O diretor-geral da Organização Mundial de Saúde (OMS) classifica poluição do ar como o
'novo tabaco'. A OMS promoveu em outubro de 2018 a primeira Conferência Global sobre
Poluição do Ar e Saúde, em Genebra. Governos nacionais, municípios, organizações
internacionais e sociedade civil participam do encontro para discutir a estratégia de combate ao
problema."(Disponível em: https://news.un.org/pt/story/2018/10/1645342. Acesso em: 30 out.
2018. Modificado.)(Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/urbanizacao.htm. Acesso
em: 22 jul. 2019. Adaptado). 
Considerando as informações expostas e o gráfico apresentado, avalie as seguintes afirmações e
a relação proposta entre elas: 
I. Para melhorar a saúde da maior parte da população mundial, é preciso investir em educação
ambiental e sustentabilidade nas cidades.PORQUEII. De acordo com o gráfico, em cerca de 30
anos, a população vivendo em áreas urbanas será o dobro da que vive no campo. 
A respeito dessas afirmações assinale a opção correta.
 a) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 b) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 c) As duas afirmações são falsas.
 d) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 e) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Alternativa marcada:
a) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Justificativa: Resposta correta: As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a
primeira.Para melhorar a saúde da maior parte da população mundial, é preciso investir em
educação ambiental e sustentabilidade nas cidades. Correta. Educação ambiental (EA) e
sustentabilidade possuem como objetivo central promover a diminuição dos impactos humanos
no ambiente e, consequentemente, melhorar a saúde das pessoas. Por exemplo, reciclar e dar a
correta destinação aos rejeitos diminui a poluição e contaminação terrestre, promovendo
melhoria da saúde e bem-estar.De acordo com o gráfico, em cerca de 30 anos, a população
vivendo em áreas urbanas será o dobro da que vive no campo. Correta. O gráfico mostra que em
2050 (daqui a 30 anos) haverá aproximadamente o dobro de pessoas em cidades que o número
de pessoas no campo (área rural), ou seja, a maior parte da população mundial viverá em
cidades.A segunda afirmativa é justificativa da primeira. Como a maioria das pessoas vive em
cidades e essa diferença aumentará ainda mais, promover a EA e a sustentabilidade nesses locais
tende a promover menores impactos locais, regionais e globais, além da melhoria da saúde da
maioria dos que lá vivem.
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2  Código: 38739 - Enunciado: A prática da educação ambiental deve ser orientada por
documentos oficiais, garantindo que ela seja realizada conforme suas diretrizes e objetivos. Os
documentos Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais e Base
Nacional Comum Curricular norteiam um tipo de educação ambiental.Indique qual é esse tipo.
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 a) Educação ambiental formal no Ensino Básico.
 b) Educação ambiental formal em ONGs.
 c) Educação ambiental formal no Ensino Superior.
 d) Educação ambiental não formal no Ensino Básico.
 e) Educação ambiental não formal no Ensino Superior.
Alternativa marcada:
a) Educação ambiental formal no Ensino Básico.
Justificativa: Resposta correta: Educação ambiental formal no Ensino Básico.Indica que seria
para a educação ambiental formal do Ensino Básico, e os documentos citados na questão são os
documentos oficiais que norteiam como a educação ambiental deve ser trabalhada na Educação
Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino Básico.  
Distratores:Educação ambiental formal no Ensino Superior. Incorreta. Apesar de indicar a
educação ambiental formal, indica que seria no Ensino Superior, e os documentos citados na
questão são os documentos oficiais que norteiam como a educação ambiental deve ser
trabalhada na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino
Básico. Educação ambiental não formal no Ensino Superior. Incorreta. Indica equivocadamente a
educação ambiental não formal, e indica que seria no Ensino Superior, e os documentos citados
na questão são os documentos oficiais que norteiam como a educação ambiental deve ser
trabalhada na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino
Básico, portanto caracterizando a educação ambiental formal. Educação ambiental não formal
no Ensino Básico. Incorreta. Indica equivocadamente a educação ambiental não formal, apesar
de indicar que seria no Ensino Básico, e os documentos citados na questão são os documentos
oficiais que norteiam como a educação ambiental deve ser trabalhada na Educação Infantil, no
Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino Básico, portanto caracterizando a
educação ambiental formal.Educação ambiental formal em ONGs. Incorreta. Indica
equivocadamente a Educação Ambiental praticada pelas ONGs como formal, sendo que, na
verdade, seria não formal. Além disso, os documentos citados na questão são os documentos
oficiais que norteiam como a educação ambiental deve ser trabalhada na Educação Infantil, no
Ensino Fundamental e no Ensino Médio, etapas do Ensino Básico, portanto caracterizando a
educação ambiental formal.
3  Código: 38750 - Enunciado: Analise os objetivos listados de 1 a 5:1. Promover formação
continuada nas empresas sobre questões ambientais.2. Analisar dados sobre a percepção dos
envolvidos em um projeto de educação ambiental antes e depois da execução do projeto.3.
Realizar campanhas que estimulem a visitação de parques naturais, aumentando o contato da
população com a natureza.4. Ministrar uma disciplina na graduação sobre ética ambiental.5.
Gerar conhecimento sobre metodologias adequadas para diferentes públicos-alvo.Indique quais
objetivos se relacionam a “estudar a educação ambiental” e quais se relacionam a “praticar a
educação ambiental”.
 a) 1, 2 e 4 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 3 e 5 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
 b) 1 e 3 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 2, 4 e 5 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
 c) 3, 4 e 5 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1 e 2 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
 d) 2 e 4 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1, 3 e 5 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
 e) 2 e 5 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1, 3 e 4 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
Alternativa marcada:
1,00/ 1,00
e) 2 e 5 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1, 3 e 4 tratam de “praticar a
educação ambiental”.
Justificativa: Resposta correta: 2 e 5 tratam de “estudar a educação ambiental”, enquanto 1, 3 e
4 tratam de “praticar a educação ambiental”.Associa corretamente os objetivos 2 (analisar dados
sobre a percepção dos envolvidos em um projeto de educação ambiental antes e depois da
execução do projeto) e 5 (gerar conhecimento sobre metodologias adequadas para diferentes
públicos-alvo) ao “estudar educação ambiental”, pois ambos abordam a execução de estudos
que resultam em conhecimentos acerca das ações em educação ambiental, bem como porque
associa corretamente os objetivos 1 (promover formação continuada nas empresas sobre
questões ambientais), 3 (realizar campanhas que estimulem a visitação de parques naturais,
aumentando o contato da população com a natureza) e 4 (ministrar uma disciplina na graduação
sobre ética ambiental) ao “praticar educação ambiental”, pois tratam dasações em si de
educação ambiental que promovem a reflexão e a discussão sobre as temáticas ambientais e a
forma como o homem lida com a natureza e seus recursos.
4  Código: 38748 - Enunciado: O primeiro passo para garantir que a educação ambiental seja
efetiva é a clareza acerca do que ela trata, sem causar confusões conceituais. Com base nisso,
correlacione as colunas. 
1. Ambientalismo(  ) Desenvolver estratégias que garantam o uso dos recursos sem comprometer
as gerações futuras.2. Desenvolvimento sustentável(  ) Manifestação em prol da proteção
ambiental de uma determinada espécie.3. Ecologia(  ) Promover uma ação que sensibilize a
comunidade do bairro para a importância da separação correta dos resíduos sólidos.4. Educação
ambiental(  ) Qualidade de um projeto que promove o desenvolvimento econômico, social e a
proteção ambiental.5. Sustentabilidade(  ) Realizar um estudo a fim de entender as relações
ecológicas estabelecidas em um determinado ecossistema.
Indique a ordem correta, de acordo com a correlação.
 a) 3; 5; 2; 4; 1.
 b) 1; 3; 5; 2; 4.
 c) 2; 1; 4; 5; 3.
 d) 4; 2; 3; 1; 5.
 e) 5; 4; 1; 3; 2.
Alternativa marcada:
c) 2; 1; 4; 5; 3.
Justificativa: Resposta correta: 2; 1; 4; 5; 3.
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5  Código: 38753 - Enunciado: O monitoramento e a avaliação dos projetos de educação ambiental
podem ser feitos por meio de indicadores. Suponha que uma das metas de um determinado PEA
a ser desenvolvido em uma escola seja a de aumentar em 100% a coleta de resíduos eletrônicos
para posterior destinação para ONGs parceiras. Avalie as afirmativas a seguir:I. Os indicadores,
nesse caso, precisam necessariamente ser quantitativos, permitindo medir precisamente o
aumento na coleta.II. O peso da soma dos resíduos coletados antes e depois do projeto pode ser
um indicador capaz de revelar sua eficácia.III. A lista de tipos de resíduos eletrônicos coletados
seria um indicador qualitativo, informação importante, porém incapaz de medir a eficácia do
projeto quanto a essa meta.IV. A quantidade de itens coletados antes e depois do projeto pode
ser um indicador capaz de revelar sua eficácia. 
Infira quais afirmativas apontam informações corretas acerca dos indicadores necessários para a
análise da eficácia do projeto.
 a) Apenas a afirmativa I está correta.
 b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
 c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
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 d) Todas as afirmativas estão corretas.
 e) Apenas a afirmativa III está incorreta.
Alternativa marcada:
b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Justificativa: Resposta correta: Todas as afirmativas estão corretas.Os indicadores, nesse caso,
precisam necessariamente ser quantitativos, permitindo medir precisamente o aumento na
coleta. Verdadeira. Deseja-se medir o aumento da coleta, sendo necessário a mensuração da
quantidade envolvida na coleta antes e depois, sendo a mensuração possível apenas a partir de
indicadores quantitativos. O peso da soma dos resíduos coletados antes e depois do projeto
pode ser um indicador capaz de revelar sua eficácia. Verdadeira. O peso é um indicador
quantitativo que, ao permitir medir se a meta foi cumprida, revela a eficácia da ação. A lista de
tipos de resíduos eletrônicos coletados seria um indicador qualitativo, informação importante,
porém incapaz de medir a eficácia do projeto quanto a essa meta. Verdadeira. A lista dos itens
não mensura a quantidade, apenas qualifica os itens coletados, sendo, portanto, um indicador
qualitativo que não permite mensurar se a meta foi cumprida, logo não permite medir a
eficácia. A quantidade de itens coletados antes e depois do projeto pode ser um indicador capaz
de revelar sua eficácia. Verdadeira. A quantidade de itens é também uma forma de medir o
quanto era coletado antes e quanto passou a ser coletado depois do projeto, permitindo medir se
a meta foi cumprida, portanto a eficácia do projeto.
6  Código: 38746 - Enunciado: Analise as situações a seguir: I. Alunos da rede pública do Ensino
Fundamental tendo aula sobre a importância da Amazônia na aula de Ciências.II. Estudantes do
curso de graduação em Bacharelado em Educação Física discutindo em sala de aula a prática dos
esportes na natureza versus a conservação do meio ambiente.III. Funcionários de uma empresa
participando de uma formação sobre a importância do uso consciente dos materiais de escritório
versus a conservação dos recursos naturais.IV. Visitantes do projeto Sempre Viva assistindo a uma
palestra sobre a biodiversidade da Chapada Diamantina e o papel dos visitantes na sua
conservação.Classifique as situações apresentadas como educação ambiental formal ou
educação ambiental não formal.
 a) As situações I e II configuram a educação ambiental formal, enquanto as situações III e IV,
a educação ambiental não formal.
 b) Todas as situações configuram a educação ambiental formal.
 c) As situações I, II e III configuram a educação ambiental formal, enquanto apenas a
situação IV, a educação ambiental não formal.
 d) Todas as situações configuram a educação ambiental não formal.
 e) As situações I e II configuram a educação ambiental não formal, enquanto as situações III
e IV, a educação ambiental formal.
Alternativa marcada:
c) As situações I, II e III configuram a educação ambiental formal, enquanto apenas a situação IV,
a educação ambiental não formal.
Justificativa: Resposta correta: As situações I e II configuram a educação ambiental formal,
enquanto as situações III e IV, a educação ambiental não formal.A situação I, por se dar em
espaço escolar do Ensino Básico, configura uma ação de EA formal, enquanto a situação II
também, pois acontece no Ensino Superior, portanto também escolar. Já na situação III, as ações
de EA estão ocorrendo no espaço de trabalho, portanto espaço não escolar, sendo uma EA não
formal, assim como na situação IV, com a diferença de que é em um parque, também um espaço
não escolar.
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7  2,50/ 2,50
Código: 38575 - Enunciado: De acordo com o Art. 13, da Lei Federal nº 9.795/1999, “entendem-se
por educação ambiental não formal as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da
coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da
qualidade do meio ambiente”.Considerando a Lei Federal nº 9.795/1999, desenvolva um texto
avaliando o incentivo do poder público na aplicação e na funcionalidade dessa lei.
Resposta:
Podemos avaliar o Brasil, ou sendo mais especifico o Rio de Janeiro, divido como 2, já que temos
uma parte da cidade em que funciona 100%, na qual existem mais incentivos para a população
em relação ao meio ambiente, com mais campanhas, e espaços destinados a esse favor de apoiar
a educação ambiental.
Mas temos também a outra parte da cidade, a qual é maior que a primeira parte citada, e
também tendo mais moradores locais, a mesma já sofre com a falta de informação, muitos
lugares mal tem uma coleta básica, e que a parte dos recicláveis fica nas mãos dos "catadores de
lixo", podemos caminhar por kilometros e não ver ao menos uma lixeira, e as escolas contam com
a boa vontade dos professores quererem ensinar sobre ou não.
Acredito que o poder publico deva investir mais na sensibilização da população nas periferias e
também honrar com a sua parte naquilo que é dever do estado e demais poderes
Justificativa: Expectativa de resposta:A educação ambiental necessita de mais  difusão, por
intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e
campanhas educativas e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente. Além
disso, necessita de uma ampla participação da escola, da universidade e de organizações não
governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação
ambiental não formal. Se faz necessário também a participação de empresas públicas e privadas
no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola, a
universidade e as organizações não governamentais. A sensibilização da sociedade para a
importânciadas unidades de conservação, a sensibilização ambiental das populações
tradicionais ligadas às unidades de conservação, a sensibilização ambiental dos agricultores e o
ecoturismo são também fundamentais para uma mudança de relação homem-natureza.
8  Código: 38729 - Enunciado: A educação ambiental pode ser classificada como educação
ambiental formal e educação ambiental não formal, sendo decisivo o discernimento entre ambos
tipos. Explique o que seria educação ambiental formal, ilustrando com exemplos.
Resposta:
Educação ambiental formal é um processo educativo institucionalizado, que ocorre nas redes de
ensino, com toda a estrutura curricular, formação de profissionais, professores, com toda uma
estrutura definida. Temos como exemplo essa matéria na qual estamos cursando, com toda a
grade curricular e estrutura.
Podemos usar também a matéria de ciências que são presentes no ensino básico, matéria a qual
fala sobre o meio ambiente e muita das vezes tem até projetos para ajudar as crianças a entender
melhor os assuntos tratados.
Justificativa: Expectativa de resposta:Espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar
que a educação ambiental formal é aquela que se concretiza em espaços escolares, sejam do
ensino básico ou no ensino superior, bem como na educação especial, profissional, de jovens e
adultos, podendo citar como exemplos projetos desenvolvidos nas escolas como feiras de
ciência, oficinas de reciclagem, bem como disciplinas ministradas no ensino superior.
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