POSTAGEM 2 REFLEXÕES

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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
 
 
ATIVIDADE 2 – POSTAGEM 2 
 
RELATÓRIO SOBRE A DIMENSÃO PRÁTICA DO CURSO 
 
 
 
ELIEIS COSTA DE SOUZA: RA: 1866325 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO SERRA 
2020 
 
INTRODUÇÃO 
 
 
Sabemos nos que é de suma importância para o docente alinhar os 
conhecimentos adquiridos nas disciplinas teóricas e relacioná-los à parte pratica, 
que diz respeito a a vivencia no ambiente educacional, sendo ele formal ou informal. 
Em nosso curso tivemos todo um suporte necessário para desenvolvermos 
todas as competências necessárias para no futuro ingressarmos na área docente, 
e isso se deu a partir de atividades, vídeo aulas, leituras dos livros textos, muito 
bem elaborados, pesquisas e avaliações foram feitas ao longo do curso em cada 
semestre letivo, proporcionando para nos um rico aprendizado. 
A disciplina de prática de ensino nos trouxe conhecimentos suficientes para 
nos colocar mais próximo do nosso futuro ambiente de trabalho, refletindo vários 
pontos relacionados a rotina educacional no contexto escolar, e os princípios 
necessários para um para um profissional na área da docência. 
 A seguir estão um breve relato do que foi nos apresentados nas disciplinas 
de pratica de ensino, durante todo o curso de licenciatura em artes visuais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA 
 
Neste primeiro momento, foi nos apresentados uma primeira ideia, os 
primeiros conceitos no que diz respeito de como é de fato a pratica docente, e aos 
primeiros contatos com o que de fato a pratica docente. Tivemos uma boa instrução 
sobre o assunto, com vídeos-aulas, questionários, o próprio livro texto, e as 
atividades que realizamos. 
Durante o semestre, os trabalhos a serem postados e através de pesquisas 
foram ali então elaborados os primeiros textos sobre o assunto relacionado a 
profissão de um docente. Na vida profissional de um docente a observação faz 
parte de seu cotidiano, e essa disciplina trouxe claramente a importância da 
observação, no campo da educação. 
 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇAO E PROJETO 
 
 
Esta disciplina nos remete a um contato direto com a assimilação de 
observar e projetar as ideias. A disciplina rica em conteúdos nos motivou ainda 
mais em aprender e colocar em pratica o que aprendemos de fato. 
 Através de uma observação na primeira atividade, a segunda atividade 
colocamos no papel as nossas ideias, ou seja, um projeto, e a ideia do que é um 
projeto de pesquisa, e como isso pode e vai nos orientar em uma carreira tanto 
como um estudante em licenciatura, mais nos mostra um horizonte de como vai ser 
na pratica docente. 
A partir de fontes seguras de pesquisa, pensadores da educação e assuntos 
relacionados, nos deu uma direção sobre o que é argumentar e expor nossas ideias 
a respeito da educação, depois de assimilar o que os autores do passado, e os 
pioneiros na educação tem para nos dizer, com esse horizonte amplo de 
conhecimentos elaboramos as atividades 1 e a atividade 2. 
 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE 
 
 
Dando sequência ao que diz respeito a disciplina pratica de ensino e suas 
propostas, nesta parte tão importante quanto as outras, tivemos experiências 
extraordinárias, fomos diretamente até o meio onde a escola está inserida, e ali 
observamos tudo o que se reflete e a contribuição da mesma para a comunidade. 
Com uma boa metodologia de ensino, como sempre em todo o curso, desta 
vez não foi diferente, fomos mais uma vez bem orientados a cerca da disciplina e 
o iriamos realizar nas atividades. Assistimos vídeos-aulas, realizamos atividades, 
como os questionários que sanaram bastantes as nossas dúvidas. 
As atividades para serem postas foi bem de encontro com o que a educação 
é e o que ela proporciona para a comunidade. Realizamos observações na 
comunidade onde a escola está inserida, e procuramos ali algo que viesse de 
encontro com a nossa realidade quanto a disciplina de artes. 
Observamos as influencias das artes na localidade, e o que ainda faltava 
para melhorar a interação entre a escola e a comunidade. Entrevistas feitas na 
localidade nos ajudou a entender o que a escola representa para muitos ali. 
Depois das observações e entrevistas, foi elaborado um projeto, exigido 
pelos os orientadores do curso, que envolvesse diretamente a comunidade com as 
atividades da escola, e o que a escola poderia contribuir como uma instituição 
formadora e orientadora presente na vida do cidadão. 
 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO 
 
Nesta disciplina fomos de fato investigar bem mais a fundo como funciona o 
ambiente escolar, como são elaborados os projetos pedagógicos, os projetos que 
a escola desenvolve, como é o seu funcionamento tanto interno na aplicação do 
ensino, como também o seu funcionamento externo, a qualidade da estrutura e de 
que forma é feita as manutenções. 
Fomos investigar os recursos também da escola quanto ao ensino, e em 
especial o ensino da arte, se tem laboratórios adequados, como é aplicada as 
atividades da disciplina de artes, quantos professores tem em atividade e como eles 
se dialogam com os projetos propostos pela escola. 
Encontramos muitas irregularidades, como já esperado, mais foi aberto os 
nossos olhos com uma noção básica de como funciona a educação no nosso país, 
e qual os desafios a serem enfrentados pelos docentes em atividade. Essa 
experiência foi marcante, podemos ver de perto a pratica e refletir sobre se é o que 
realmente queremos ser um docente. 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS 
 
Os desafios da educação não é tarefa fácil, é muito impactante o que 
presenciamos nesta disciplina ao realizarmos as atividades que foram a nos 
exigidas. Infelizmente a violência na escola, a falta de respeito é algo lamentável, 
muito desanimador, se olharmos apenas o lada ruim. 
Foi nos apresentado a história de um professor que passou por uma situação 
que por muita das vezes, uma boa parte dos educadores hoje em dia passa, e as 
vezes ficam calados por medo, não procuram as autoridades porque são 
ameaçados, e também seus familiares. 
Nesta hora entra em ação o amor pela profissão, e colocar na balança o que 
realmente vale apena, desistir e fugir, ou permanecer enfrentar o problema e 
resolver. É muito desafiador para o educador neste momento, mais educar e ir além 
da razão, e colocar o amor em primeiro lugar e agir com o coração. 
A lição que aprendi com as atividades desta disciplina é que o problema da 
violência na escola as vezes e um problema social, que pode ser resolvido, como 
oferecer uma ajuda, ouvir o que o agressor tem a dizer sobre sua história de vida, 
e entender o porquê de tanto ódio no coração. Afinal é isso que representa a 
educação, transformar o cidadão e mostrar um horizonte melhor. 
 
 
PRATICA DE ENSINO: REFLEXOES 
 
Depois de passar semestres de aprendizado atividades realizadas, estamos 
na reta final do estudo, contudo temos que apresentar o que aprendemos durante 
o curso, e o momento de colocar em pratica tudo o que aprendemos com as 
atividades que foram a nós apresentadas, as atividades exigidas, tudo é 
aproveitável, pois nos preparou para uma profissão que em breve estaremos 
exercendo, um educador. 
Foi apresentado durante o curso de uma forma gradativa para entendermos 
o que nos espera a frente. No primeiro momento foi uma ideia central do assunto, 
o segundo momento foi uma experiência mais aprofundada, voltada para uma 
organização de ideias, o terceiro momento nos coloca frente e frente com um 
problema que envolve a escola está envolvida com a comunidade, e a comunidade 
interligada com a escola, e juntas realizar uma educação de qualidade. 
Já no quarto momento nos coloca para entender a escola como um todo, 
como é o seu funcionamento, como funciona os projetos pedagógicos,as 
interações entre os professores, e como uma disciplina pode fundamentar a outra. 
A educação é um corpo, e todos os educadores são um membro do corpo, e juntos 
com um só propósito fazem a educação acontecer. 
PRÁTICA COMO COMPONETE CURRICULAR (PCC) 
Em cada semestre letivo somos exigidos a fazer uma análise de das 
disciplinas cursadas durante o semestre, e relaciona-las com o que estamos 
filtrando de conhecimentos. E isso é muito bom para a nossa solidificação de 
conhecimentos, fortalece a metodologia aplicada pela universidade. 
Uma das atividades que sempre está sempre em todos os trabalhos 
exigidos, é o plano de aula, uma atividade que ao meu ponto de vista tem uma 
grande importância para um estudante em licenciatura e futuramente um professor. 
O plano de aula é uma ferramenta indispensável para um professor, sem um 
planejamento não se tem uma organização de conteúdo a ser aplicado. 
O plano de aula divide por etapas o que será ensinado, e sendo assim o 
professor consegue um bom resultado no final de tudo. O pcc me orientou e me 
colocou frente a uma realidade a ser vivenciada mais a frente. Foi um grande 
aprendizado com todas as disciplinas de cunho prático, do curso de licenciatura em 
artes visuais, hoje como um futuro profissional da educação me sinto preparado 
para esse desafio, e bem alicerçado para enfrentar as dificuldades se por um acaso 
aparecer.