plano de aula 7 ano

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PLANO DE AULA 
	DATA DE APLICAÇÃO: (Caso não tenha acesso a escola deixo esse espaço em branco)
	ESCOLA: (Caso não tenha acesso a escola deixo esse espaço em branco)
	INTEGRANTES DA EQUIPE:JESSICA SANTOS
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7º série (Remota)
	DURAÇÃO: 01h30min
	CONTEÚDO
	LENDA, MITO, CORDEL, CAUSO.  
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos.
(EF69LP46) Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/ manifestações artísticas, como rodas de leitura, clubes de leitura, eventos de contação de histórias, de leituras dramáticas, de apresentações teatrais, musicais e de filmes, cineclubes, festivais de vídeo, saraus, slams, canais de booktubers, redes sociais temáticas (de leitores, de cinéfilos, de música etc.), dentre outros, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.
(EF69LP53) Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infanto-juvenil, – contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, para linguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL
 Observar e respeitar o ritmo e a pontuação;  Expressar-se com desenvoltura e segurança, de acordo com o
 interlocutor,Manter-se fiel ao desenvolvimento dos fatos,Fazer flashback com competência,Respeitar o tempo 
da fala sua e do outro Desenvolver hábitos como: ouvir com atenção e respeitar opiniões alheias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Ler observando  pronúncia, clareza e entonação, Capacitarem-se para inferir  nos textos lidos com competência e responsabilidade, Identificar os diferentes gêneros textuais, suas estruturas, linguagens e suas
 intenções, Desenvolver   a   capacidade   de   observar, imaginar, criar e mudar a realidade,  Perceber a 
necessidade da escrita conforme o interlocutor ( persuasão e recursos),Utilizar   forma   satisfatória, os  recursos 
  de coerência e coesão,Manter em suas produções coerência temporal e ambiental,  Pesquisar as novas normas
 ortográficas sempre que se fizer necessário.  Adequar a linguagem ao tema, gênero textual interlocutor e 
intencionalidade.  Produzir textos narrativos observando os seus elementos.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização:Leitura de diversos tipos de textos, observando ritmo e entonação,Contação de histórias,diversas,
Apresentação de Pesquisas e trabalhos individuais e coletivos, Produção de textos orais a partir de imagens  ou outros textos.
Desenvolvimento:Leitura silenciosa e expositiva, Leitura para a turma, com recortes de notícias, charadas, piadas, provérbios, textos poéticos, etc.
Atividade de Fixação: Atividades diversas de interpretação e análise textual; dramatização de textos e declamação de poemas Estudo das intencionalidades presentes em cada texto, Produção de texto individual e coletiva, observando a necessidade de utilização dos recursos necessários à sua produção,  Refacção do texto, 
adequando o   ao   seu   objetivo   e necessidades,Pesquisa     sobre   as   novas normas gramaticais,sempre
 que necessário.  Leitura de diversos gêneros e modalidades textuais   sobre   o mesmo   assunto;   observando suas diferentes linguagens.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 15min
Desenvolvimento: 45min
Atividade de Fixação: 30min
	
AVALIAÇÃO
	 Observação do desempenho individual   no   decorrer   das atividades. Avaliações   escritas   de interpretação e análise textual.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:Textos escritos e visuais (imagens, textos, vídeos, recortes de filmes,Textos escritos 
e visuais(imagens, textos, vídeos, recortes de filmes,revistas.jornais).
	
	RECURSOS DIGITAIS:Classroom,whatts app
	
REFERÊNCIAS
	DELMANTO Dileta, CARVALHO Laiz B. de. Jornadas Português,7º ano, 2ªedição, editora Saraiva, São Paulo 2012.
file:///C:/Users/jessi/Downloads/6_Base%20Nacional%20Comum%20Curricular.pdf
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Por meio da ferramenta do Classroom o professor ira disponibilizar as atividades, vídeos e textos referente a matéria que esta sendo aplicada com vídeos e mímicas on line para interação do educando e assim a aula se torna mais prazerosa e chama a atenção do aluno em querer participar com o professor.
E assim desenvolver o conteúdo pedido pelo professor.
O professor alem da ferramenta do Classroom deixara link de vídeo aulas utilizando também a ferramenta do you tube e tirando as duvidadas atrás do app do whatts app.