AVALIAÇÃO II Metodologia do Ensino de Lutas

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1. A Educação Física compreende um campo do conhecimento que engloba diferentes áreas de
atuação. Tem como interesse principal o desenvolvimento motor e o movimento humano. Na
escola, isso pode ser estimulado por meio dos esportes, jogos e brincadeiras. No entanto, por
possuir vários campos de atuação não é possível que todas as modalidades e as possibilidades
de atuação sejam desenvolvidas no ambiente escolar. Assim, estratégias devem ser utilizadas
para oferecer aos alunos o maior número possível de experiências. No âmbito das lutas, como
nem sempre é possível trabalhar todas as modalidades, isso pode ser feito por meio da
utilização dos aspectos universais das lutas. Sobre os aspectos universais das lutas, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Considerando que o Sumô e a Esgrima não possuem regras bem definidas, as regras não
podem ser classificadas como aspecto universal das lutas. 
( ) Uma vez que nem todas as lutas possuem contato, ou que possuem contato restrito, o
nível de contato não pode ser considerado um aspecto universal. 
( ) Diferente dos esportes coletivos que possuem traves ou cestas fixas, as lutas possuem
oponentes móveis, sendo que essa característica é um aspecto universal das lutas.
( ) O aspecto universal das lutas conhecido como imprevisibilidade deve ser trabalhado com
cautela nas escolas para que os alunos não corram riscos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - V.
2. As lutas são fundamentais para o meio escolar, sobretudo quando percebemos que elas têm
um sentido cultural e corporal na educação. Ainda assim, existe alguma resistência para sua
prática no âmbito escolar. Sobre as principais resistências na escola, com relação ao exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Falta de aplicabilidade no currículo escolar, falta de horas-aula de Educação Física na escola
para um ótimo processo de ensino-aprendizagem.
 b) Falta de conhecimento e aperfeiçoamento, estrutura, materiais de treinamento e segurança,
e sobretudo o preconceito da violência.
 c) Falta de educadores físicos especialistas, precária estrutura de treinamento e matérias, falta
de projetos e iniciativa das autoridades do Ministérios de Educação.
 d) Falta de cultura e raízes de artes marciais, motivação governamental e políticas
educacionais.
3. O World Wrestling Entertainment, também conhecido como WWE, apresenta-se como um tipo
de luta de caraterística de entretenimento nos Estados Unidos. Sobre o exposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O WWE caracteriza-se por ser uma luta de oposição direta, de ações mistas com nível de
contato elevado.
( ) O WWE embora seja uma luta de entretenimento, nela podem acontecer lesões graves.
( ) O WWE é uma luta de características abertas, ou seja, de ações inesperadas e
imprevisíveis, não existe acordos prévios e este tipo de luta classifica-se como de contato de
curta distância.
( ) O WWE possui regras de pontuação e o vencedor é determinado pela quantidade de
pontos ou por imobilização do oponente.
( ) O WWE é uma luta praticada apenas nos Estados Unidos, e teve origem no século XXI, no
Sul da Califórnia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V - F.
 b) V - V - V - F - F.
 c) V - V - F - F - F.
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 d) F - V - V - F - V.
4. Muitas são as questões que envolvem o ensino de lutas tanto no ambiente escolar, como nas
academias. Mestres que praticam algum tipo de arte marcial por muitos anos e professores
formados em cursos superiores de Educação Física apresentam conhecimentos indispensáveis
para o ensino. Sobre o ensino das lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O conhecimento adquirido apenas com anos de prática habilita o mestre a ensinar lutas.
( ) A formação em um curso superior de Educação Física habilita totalmente o professor a
ensinar lutas.
( ) O professor ou mestre deve passar por avaliação de um órgão estadual ou federal, além
de comprovar tempo de prática e formação acadêmica para poder ministrar aulas de artes
marciais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - F.
 d) F - V - F.
5. A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o comparar,
ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais que orientam as opções
do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação deve ser vista como um meio e não um fim em
si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada pratica
pedagógica. Sobre o ensino e a avaliação escolar no ensino de lutas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Embora não seja uma prática tão comum, a utilização de diários com registros das aulas é
uma maneira interessante de avaliação. 
( ) Avaliar as lutas por meio de combates entre os alunos, é uma excelente estratégia para
avaliar o conhecimento adquirido. 
( ) A aplicação de provas, trabalhos e apresentação de trabalhos não deve ser realizada, pois
é um método ultrapassado de avaliação, principalmente em disciplinas de cunho prático. 
( ) A utilização de questionários que englobem as três dimensões, conceitual, procedimental e
atitudinal caracteriza-se como uma estratégia interessante de avaliação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
6. A distância, como uma ação de luta, representa uma das principais características que
diferenciam as lutas e as artes marciais existentes. De acordo com as diferentes distâncias
adotadas pelos atletas em cada luta ou arte marcial, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O judô é uma arte marcial caraterizada pela distância curta.
( ) O caratê é um esporte de caraterísticas de ação e agarre de curta distância. 
( ) A luta greco-romana é uma luta de curta distância e de agarre.
( ) No MMA, a luta se desenvolve com ações de toque e agarre, portanto mista.
( ) Esgrima é um esporte de curta distância e de ação de agarre.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V - F.
 b) V - F - V - F - F.
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 c) F - V - V - F - V.
 d) V - F - V - V - F.
7. O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos,
explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, atitudes,
interesses, modelos de conduta, entre, cuja assimilação é considerada essencial para que se
produza um desenvolvimento e uma socialização adequada ao aluno. Assim, conteúdos
formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de transmissão e
assimilação, sendo que as dimensões do conhecimento se dividem em conceitual,
procedimental e atitudinal. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que
apresenta a pergunta que deve ser feita para caracterizar a dimensão atitudinal:
 a) O que se deve saber?
 b) Como se deve ser?
 c) Como se deve agir?
 d) O que se deve fazer?
8. O professor tem um papel importante no processo de aprendizagem de lutas na escola. Cabe a
ele a elaboração do plano de ensino que contemple uma boa abordagem do ensinamento das
Lutas. Sobre as demais responsabilidades do professor quanto ao ensino de lutas, analise as
sentenças a seguir: 
I- Abordagem sobre o preconceito quanto à violência das lutas. 
II- Preparação do espaço e instrumentos para o ensinamento das lutas.
III- Ensinar todas as artes marciais e sua história. 
IV- Informar os pais sobre a responsabilidade dos filhos na aula de lutas. 
V- Incentivar os aspectos religiosos da cultura das lutas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e V estão corretas.
 c) As sentenças IV e V estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
9. O ambiente escolar propicia inúmeras oportunidades para o desenvolvimento de atividades
relacionadas a lutas. Existem muitos exemplos atitudinais que possibilitam o aprendizado de
forma universal. Com relação aos exemplos atitudinais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Assistir a filme Rocky Balboa com a finalidade de identificar os valores de dedicação e
confiança. 
( ) Presenciar uma aula de artes marciais para identificar as diferentes técnicas entre os
participantes.
( ) Assistir a uma palestra sobre ética e respeito nas artes marciais.
( ) Participar de um Congresso técnico, a fim de melhorar o desempenho individual. 
( ) Participar e promover discussões entre alunos sobre temas relacionados ao estudo da
filosofia do judô.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F - V.
 b) V - F - V - V - F.
 c) V - V - F - V - F.
 d) F - V - F - V - F.
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10.A distância é um dos fatores centrais para as lutas. A distância necessária entre um
combatente e o outro é um fator dependente das ações de cada um durante a luta, sendo
evidente que a distância altera como a luta será realizada. Com relação à distância nas artes
marciais, analise as sentenças a seguir:
I- A luta de jiu-jítsu é caracterizada como sendo de curta distância. 
II- A luta de esgrima é caracterizada como sendo de curta distância. 
III- A luta greco-romana é caracterizada como sendo de curta distância. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
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