CORREÇÃO geo 9° v. 6

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ATIVIDADES 
 
As atividades a seguir encontram-se no PET (Plano de Estudo Tutorado) no seu volume 6 nas págs. 48 a 49 
Agora é hora de testar seus conhecimentos. Lembre-se de que as pesquisas e consultas são permitidas e bem-
vindas para que você realize com sucesso as atividades. Mãos à obra! 
 
 
ATIVIDADE 1 – Embora a agropecuária se destaque nos países da Europa Ocidental, é na 
Europa Oriental que há maior percentual de mão de obra empregada nesse setor. Diante do que 
foi estudado sobre as “duas Europas” no PET anterior, o que explica esse fato? 
Isso se deve ao fato de que a Europa ocidental apresenta maiores níveis de desenvolvimento e uso 
de tecnologia do que a Europa Oriental. Dessa forma a primeira se especializou no setor secundário 
e terciário, já a Europa Oriental se especializou no setor primário por depender menos de 
tecnologias de ponta. 
 
ATIVIDADE 2 – Leia a manchete abaixo: 
 
RÚSSIA VAI INUNDAR O MUNDO DE TRIGO 
 
Terceiro maior exportador de insumos do mundo, atrás apenas da União Europeia e dos EUA, a 
Rússia deve consolidar a liderança mundial na exportação de trigo. O país tem potencial para colher 
até 128 milhões de toneladas do cereal na temporada 2017/18 (aumento de 49% nas últimas cinco 
safras) e inundar o mercado externo com 31,5 milhões de toneladas (aumento de 69% no período). 
 
Disponível em: <https://www.grupomodulo.com.br/novo/russia-vai-inundar-o-mundo-de-trigo/>. Acesso em: 01 set. 2020. 
 
Relacione a manchete com a frase “a Rússia é um dos celeiros do mundo”. 
A manchete trata da expressiva produção de cereais no território Russo, sobretudo de trigo. Além 
disso, a manchete relata a importância da produção russa para o abastecimento do mercado 
externo, fato indicado na frase “A Rússia é o celeiro do mundo”. 
 
ATIVIDADE 3 – Escreva um breve comentário sobre a importância da Política Agrícola Comum 
(PAC) para os países europeus. 
Trata-se de um conjunto de medidas criadas em 1962 com intuito de manter o abastecimento de 
produtos alimentícios, conter ou controlar o êxodo rural e o crescimento das cidades, além de 
difundir medidas de controle dos recursos naturais e a preservação do meio ambiente. 
 
ATIVIDADE 4 – O sudeste asiático destaca-se como a região do planeta com a maior produção de 
arroz. Além do clima favorável, o sistema agrícola adotado é fundamental para se obter alta 
produtividade do solo. Observe a imagem e responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dsponível em: <https://www.resumoescolar.com.br/geografia/a-
agricultura-no- 
sudeste-asiatico/>. Acesso em: 01 set. 2020. 
 
 
 
 
 
 
CORREÇÃO (PET) VOL. 6 
Geografia 9°ano – 1° semana 
Raquel Braga 
a) Como é preservada a cultura do cultivo de arroz no 
sudeste asiático? 
Na Ásia, o plantio do arroz é a fonte de renda para a maioria 
da população que vive em áreas rurais. Dessa forma, a 
prática vem sendo passada de geração em geração dentro 
das famílias empregados no setor. 
 
b) Quais os principais países produtores de arroz na Ásia? 
China, seguida pela Índia, Indonésia, Bangladesh, Vietnã, 
Tailândia, Myanmar e Filipinas. 
 
CORREÇÃO (PET) VOL. 6 
Geografia 9°ano – 2° semana 
As atividades a seguir encontram-se no PET (Plano de Estudo Tutorado) no seu volume 6 nas págs. 52 a 54 
 
ATIVIDADE 1 – Observe as tabelas dos principais países da Oceania e responda as questões: 
Austrália 
Agropecuária Culturas tropicais e cereais, criação de ovinos e pecuária extensiva. 
Recursos Minerais Ferro, carvão, ouro, alumínio, urânio, cobre, chumbo, zinco, diamante, níquel, manganês, 
prata, petróleo e gás natural. 
Indústrias Automobilística, eletrônica, mecânica, química, siderúrgica, petroquímica, da pesca. 
Nova Zelândia 
Agropecuária Culturas de grãos e criação intensiva e extensiva de ovinos. 
Recursos Minerais Ferro, cobre, urânio e gás natural. 
Indústrias Automobilística, eletrônica, mecânica, química, têxtil e alimentícia. 
 
a) Qual a participação do setor secundário na economia da Austrália? 
Há participação das industrias: automobilísticas, eletrônica, mecânica, siderúrgica e petroquímica. 
 
b) Qual a participação do setor primário na economia da Nova Zelândia? 
Nesse setor destacam-se: Culturas de grãos e criação intensiva e extensiva de ovinos, Ferro, cobre, urânio 
e gás natural. 
 
ATIVIDADE 2 – Observe o mapa e responda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: 
<https://www.todoestudo.com.br/geografia>. 
Acesso em: 31 ago. 2020. 
 
ATIVIDADE 3 – Reflita sobre as diferenças entre “crescimento econômico” e “desenvolvimento socioeconômico” 
e elabore um pequeno texto abordando o caso da China cuja população carece de melhores condições de vida, 
apesar de um elevado PIB. 
O Crescimento econômico de um país é a soma de suas riquezas. Contudo, é importante ressaltar, que, 
nem sempre o crescimento econômico, traduz o desenvolvimento social. Isso ocorre porque o 
desenvolvimento socioeconômico, depende de investimentos sociais, como, melhoria nas condições de 
saúde educação e lazer. Existem países como o caso da China que apresenta elevado PIB, mas ainda 
possuem grandes desigualdades sociais. 
Observe a anamorfose geográfica para responder as ATIVIDADES 4 e 5. 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: National Accounts Main Aggregates Database, United Nations (UN). Disponível em: <https://educa.ibge.gov.br/professores/educa-recursos/20815-anamorfose.html>. Acesso em: 31 ago. 2020. 
 
ATIVIDADE 5 – Preencha a tabela com os países em destaque em seus respectivos continentes: 
 
Europa Reino Unido, França, Espanha, Alemanha e Itália 
Ásia Índia, China, Rússia, Coreia do Sul e Japão 
Oceania Austrália 
 
 
CORREÇÃO (PET) VOL. 6 
Geografia 9° ano – 3° semana 
 
As atividades a seguir encontram-se no PET (Plano de Estudo Tutorado) no seu volume 6 nas págs. 58/59 
 
a) O mapa se refere a qual continente? Continente asiático 
 
b) De acordo com o que foi estudado, quais são os países com a indústria mais 
avançadas desse continente? China, Índia, Turquia, Coreia do Sul, Cingapura, 
Hong Kong, Vietnã, Indonésia, Japão e Taiwan. 
 
ATIVIDADE 4 – Qual o título da anamorfose e o que ela representa? 
Mundo – Produto Interno Bruto (PIB) – 2016 (bilhões de U$S). Ele 
representa faixas de valores dos PIBs dos países no ano de 2016, 
 
 
ATIVIDADE 1 – Descubra o Tigre Asiático descrito em cada um dos itens a seguir. Escreva no Caderno. 
a) A atividade industrial é de extrema importância para o país; seu relevo montanhoso impede um 
maior desenvolvimento da agricultura. Coréia do Sul 
 
b) O território foi alvo de muitas disputas entre chineses e japoneses até que, em 1949, tornou-se um 
Estado à parte, capitalista, com fugitivos do regime socialista implantado na China. Taiwan 
 
c) É um dos maiores centros financeiros e de serviços do mundo. Foi devolvido à China em 1997, 
porém manteve sua estrutura de governo autônoma e seu sistema socioeconômico. Hong Kong 
 
d) Cidade-Estado membro da Comunidade Britânica das Nações. A maioria da população é de origem 
chinesa, mas também composta de malaios, indianos, britânicos e japoneses, formando um mosaico 
cultural. Cingapura 
 
ATIVIDADE 2 – Observe o mapa com os portos mais relevantes do mundo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://slideplayer.com.br/slide/365975/>. Acesso em: 31 ago. 2020. 
 
Observe o quadro e responda as ATIVIDADES 3 e 4. 
Renda per capita em países selecionados (em dólares) 
País Renda per capita 1950 Renda per capita 1980 Renda per capita 2016 
Coreia do Sul 876 1.690 27.538 
Taiwan 922 2.363 22.585 
Cingapura 890 4.550 52.962 
Hong Kong 2.600 5.695 43.680 
Argentina 4.980 7.478 12.440 
Brasil 1.680 2.190 8.649 
 
ATIVIDADE 3 – Qual dos Tigres Asiáticos teve melhor desempenho de 1950 a 2016? Por quê? 
Cingapura. Crescimento econômico do país a partir de 1980, 
 
ATIVIDADE 4 – Comparando o desempenho dos Tigres Asiáticos com o do Brasil e o da Argentina, a que 
conclusão é possível chegar? 
Crescimento econômico do Brasil e da Argentina, é beminferior ao crescimento econômico dos Tigres 
Asiáticos. 
 
ATIVIDADE 5 – O que difere os Tigres Asiáticos dos Novos Tigres Asiáticos? 
Também conhecidos como Dragões Asiáticos. A grande diferença é que, como eles não tiveram o apoio 
financeiro dos EUA, o crescimento econômico foi mais demorado. Outra diferença para os primeiros Tigres 
Asiáticos é o fato da evolução econômica não ter contribuído com o crescimento das áreas sociais, 
mantendo assim um alto índice de desigualdade. 
 
 
CORREÇÃO (PET) VOL. 6 
Geografia 9°ano – 4° semana 
 
As atividades a seguir encontram-se no PET (Plano de Estudo Tutorado) no seu volume 6 nas págs. 62 e 63 
 
ATIVIDADE 1 – De acordo com o texto da semana, as políticas de combate à fome adotadas ao 
longo das últimas décadas não foram totalmente eficazes. Por quê? 
Por que Cingapura aparece como um dos locais mais 
importantes na circulação comercial mundial? Se for 
possível, pesquise. 
Possui uma posição geográfica privilegiada entre os 
Oceanos Índico e Pacífico, colocando o país em uma 
rota comercial importante; os serviços portuários estão 
entre as principais atividades econômicas do país, 
além de ser um grande centro financeiro da indústria 
de alta tecnologia. 
Porque focaram na ajuda emergencial e aumento da produção, quando deveriam criar mudanças 
estruturais permanentes. 
 
ATIVIDADE 2 – De acordo com o gráfico apresentado no texto, qual é a participação dos países 
da Ásia, Europa e Oceania entre a população subalimentada existente no mundo? 
Os países da Ásia são os que apresentam os maiores números absolutos de pessoas 
subalimentadas de pessoas do mundo, em termos percentuais perdem apenas para a África. A 
Europa e a Oceania apresentam baixos índices de pessoas subalimentada tanto em números 
totais quanto percentuais. 
 
ATIVIDADE 3 – Qual é a sua visão sobre as políticas de combate à fome no lugar onde você vive? 
Resposta pessoal, mas o aluno pode considerar: No município de Patrocínio, as políticas de 
combate a fome são feitas pela secretaria de ação social, todavia, existem algumas ONGs que 
mobilizam a cidade na arrecadação de alimento para pessoas carentes! 
 
ATIVIDADE 4 – Observe o gráfico: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5235/o-mapa-da-fome>. Acesso em: 01 set. 2020. 
Elabore um pequeno texto que conecte o que foi estudado nesta semana com o gráfico acima. 
O gráfico mostra que alguns eventos naturais, são responsáveis pela perda da agricultura, com 
destaque para a seca. É importante destacar, que, a fome é causada não apenas por perdas na 
agricultura decorrentes desses eventos catastróficos, mas pela má distribuição de renda e recursos 
alimentares.