relatorio de artes jardim 1 e 2 que entregaram as atividades

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Claudia Pasold da Silva 
 
 
RELATÓRIO DE ARTES JARDIM 1 
O relatório tem o intuito de apontar o desenvolvimento da criança (colocar o nome da 
criança), em relação a sua participação, interação e desenvolvimento da aprendizagem no 
período das aulas remotas, que em função do isolamento social afetou todas esferas da 
sociedade, incluindo as escolas .A avaliação das aprendizagens, frente a este modelo de aula, 
aconteceu por meio das atividades de Artes propostas, considerando sua participação e 
desempenho individual na realização destas, bem como devolutivas apresentadas pela criança 
diariamente através das ferramentas digitais. 
A Arte tem como pressupostos que a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as 
subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem. 
A Arte propõe o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para as 
práticas investigativas e para o percurso do fazer artístico, para perceber o mundo em sua 
complexidade, contextualizar saberes e a interação com a arte e a cultura, além de favorecer o 
respeito às diferenças e o diálogo intercultural. 
A Arte está centrada nas seguintes LINGUAGENS: ARTES VISUAIS, DANÇA, MÚSICA e 
TEATRO. As linguagens artísticas são consideradas nas suas especificidades, mas entende-se, 
também, que as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem 
de forma estanque ou compartimentada. 
A Arte propõe que a abordagem das linguagens articule seis DIMENSÕES DO 
CONHECIMENTO que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da 
experiência artística: CRIAÇÃO, CRÍTICA, ESTESIA, EXPRESSÃO, FRUIÇÃO, REFLEXÃO. 
Desta forma, Nome da criança E AS DEVOLUTIVAS 
Durante este semestre, utilizamos materiais variados com possibilidades de 
manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas 
e volumes ao criar objetos tridimensionais. Dispomos de diferentes fontes sonoras disponíveis 
no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. Propomos expressar-se 
livremente através da pintura. Estimulamos a desenvolver criatividade. Exercitamos a 
imaginação e a criatividade. Despertamos o interesse para ouvir e interpretar poesias; 
proporcionamos a identificar e reconhecer as formas geométricas. Estimulamos a desenvolver 
a criatividade. Desenvolvemos a atenção e percepção visual. Propomos a Identificar e 
explorar as cores; Experenciou situações que possibilitou a ampliação da criatividade, da 
imaginação, do senso estético; Proporcionamos situações de livre criação, conheceu as 
Claudia Pasold da Silva 
 
 
características das festas juninas , Ampliou o repertório musical, Expressou-se livremente 
através da colagem; Realizou brincadeiras por meio de adivinhas, propiciáramos o contato com 
diferentes materiais e suportes, Desenvolvemos a criatividade e imaginação, Exploramos ritmos 
e sons, exploraram diferentes possibilidades de combinação de misturas de materiais, 
Ampliamos as possibilidades de movimento e gestos das crianças através da música. 
Expressou- se livremente através da brincadeira, conheceu personagens do nosso 
folclore Brasileiro, explorou brinquedos do cotidiano, para criar formas de pintura, contribuiu 
para a construção e ampliação de habilidades artísticas, desenvolveu a criatividade, a 
autonomia, a expressão, através da colagem. Apreciou e reproduziu obras artísticas assim 
desenvolvendo habilidades de percepção, imaginação e ampliação do seu universo cultural. 
Despertou a motivação e interesse para ouvir e interpretar poemas, desenvolver a criatividade, 
a autonomia, e expressão artística, ampliou o conhecimento de mundo, entrando em contato 
com formas diversas de expressão artística. Desenvolveu a coordenação motora, estimulou a 
criatividade, e experimentou uma forma de expressão artística, brincando; 
 Expressou-se livremente através da dobradura e desenho, desenvolvendo a 
coordenação motora fina, identificou formas geométricas e produziu trabalhos artísticos a partir 
delas. 
Assino o presente relatório em conjunto com a equipe pedagógica do CEI Ernani de 
Souza, que acompanha todo o processo de ensino no momento. 
Agradecemos a parceria das famílias neste momento difícil, pois sem a ajuda de vocês 
seria impossível. Desejamos um Feliz Natal e Boas Festas! 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ARTES JARDIM 2 
O relatório tem o intuito de apontar o desenvolvimento da criança (colocar o nome da 
criança), em relação a sua participação, interação e desenvolvimento da aprendizagem no 
período das aulas remotas, que em função do isolamento social afetou todas esferas da 
sociedade, incluindo as escolas .A avaliação das aprendizagens, frente a este modelo de aula, 
aconteceu por meio das atividades de Artes propostas, considerando sua participação e 
Claudia Pasold da Silva 
 
 
desempenho individual na realização destas, bem como devolutivas apresentadas pela criança 
diariamente através das ferramentas digitais. 
A Arte tem como pressupostos que a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as 
subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem. 
A Arte propõe o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para as 
práticas investigativas e para o percurso do fazer artístico, para perceber o mundo em sua 
complexidade, contextualizar saberes e a interação com a arte e a cultura, além de favorecer o 
respeito às diferenças e o diálogo intercultural. 
A Arte está centrada nas seguintes LINGUAGENS: ARTES VISUAIS, DANÇA, MÚSICA e 
TEATRO. As linguagens artísticas são consideradas nas suas especificidades, mas entende-se, 
também, que as experiências e vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem 
de forma estanque ou compartimentada. 
A Arte propõe que a abordagem das linguagens articule seis DIMENSÕES DO 
CONHECIMENTO que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da 
experiência artística: CRIAÇÃO, CRÍTICA, ESTESIA, EXPRESSÃO, FRUIÇÃO, REFLEXÃO. 
Desta forma, Nome da criança E AS DEVOLUTIVAS 
No que se refere as aprendizagens trabalhadas podemos dizer que (nome da aluna), 
utiliza materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), 
explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos 
tridimensionais. Apropriou-se de diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em 
brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. Criou sons com materiais, objetos e 
instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. Obteve o contato com 
diferentes materiais e suportes, desenvolveu a criatividade e imaginação, explorou ritmos e 
sons, experenciou situações que possibilitou a ampliação da sua criatividade e imaginação, 
expressou-se livremente através da pintura, acompanhou a música produzindo sons, brincou e 
interagiu, conheceu personagens do nosso folclore Brasileiro, estimulou a linguagem oral, a 
percepção dos ritmos e rimas, através da utilização de parlendas, conheceu manifestações 
populares através das parlendas, ampliou sua coordenação motora, explorou o ambiente pela 
ação e observação, explorando cores, texturas e fazendo descobertas, conheceu e fez tintas com 
pigmentos naturais. Ampliou o conhecimento de mundo, entrando em contato com formas 
diversas de expressão artística. Identificou as cores e formas. Expressou-se livremente através 
da dobradura e desenho, desenvolvendo a coordenação motora fina. 
Claudia Pasold da Silva 
 
 
Assino o presente relatório em conjunto com a equipe pedagógica do CEI Ernani de 
Souza, que acompanha todo o processo de ensino no momento. 
Agradecemos a parceria das famílias neste momento difícil, pois sem a ajuda de vocês 
seria impossível. Desejamos um Feliz Natal e Boas Festas!