FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA FÍSICA

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QUESTÃO 1 
O Colégio de Pedro II (atual Colégio Pedro II), situado no Rio de Janeiro foi fundado em 1837 
e deveria servir de modelo para as demais escolas brasileiras. A respeito dos currículos 
utilizados nesta escola, durante o período imperial, podemos afirmar corretamente que 
 
 
a ) 
 o currículo do Colégio de Pedro II passou por algumas modificações ao longo do período conhecido como Brasil 
Império, entretanto, em nenhum deles o ensino de ciências teve destaque efetivo. 
 
b ) 
 o currículo adotado no colégio de Pedro II priorizava o ensino das ciências, tendo uma grande carga horária voltada 
para esta área, principalmente à Botânica. 
 
c ) 
 após 1862, o currículo contemplou o ensino de ciências de maneira completa, possuindo uma grande carga horária 
e conseguindo desta forma bons resultados. 
 
d ) 
 a grande preocupação dos currículos adotados neste período era com a formação completa do aluno, sem 
preocupações com o ingresso nas escolas superiores. 
 
 
QUESTÃO 2 
. 
 
 
a ) 
 I e III 
 
b ) 
 I, III e IV 
 
c ) 
 I e II 
 
d ) 
 I e IV 
QUESTÃO 3 
Considerando as dificuldades para a utilização da abordagem CTSA, analise as afirmatvas a 
seguir: 
 
I. Uma das dificuldades é a escolha do tema a ser trabalhado. 
II. Uma das dificuldades é encontrar material didático escrito sob esta perspectiva. 
III. Uma das dificuldades é encontrar materiais de laboratório adequados a esta abordagem. 
 
Estão corretas: 
 
 
 
a ) 
 I, II e III 
 
b ) 
 I e II. 
 
c ) 
 II e III. 
 
d ) 
 I e III. 
QUESTÃO 4 
A respeito dos temas estruturados apresentados pelos PCNEM para o ensino de Física, 
assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
 A distribuição dos temas ao longo dos semestres deve ser feita da maneira apresentada nos PCNs, pois alguma 
alteração na ordem pode ocasionar falta de pré-requisitos para o aluno. 
 
b ) 
 São compostos por três temas, sendo eles, movimentos: variações e conservações; veículos e seus motores e som, 
imagem e informação. 
 
c ) 
 Servem para exemplificar as possibilidades e os caminhos para o desenvolvimento das competências e habilidades 
já identificadas, sendo uma das possíveis formas para a organização das atividades escolares. 
 
d ) 
 São indicados como a única forma possível de organização dos conteúdos. 
QUESTÃO 5 
A proclamação da República (1889), e a consequente mudança no regime político culminaram 
com alterações na legislação referente à educação no país. A respeito do ensino de ciências 
no período republicano, marque a alternativa correta 
 
 
a ) 
 As demonstrações de progresso tecnológico durante a II Guerra e o lançamento do satélite Sputinik, pela União 
Soviética, fizeram com que o Brasil adotasse projetos de renovação curricular oriundos da União Soviética, 
conhecidos como Sputinik School Project. 
 
 
 
b ) 
 Durante o período conhecido como Brasil república, o ensino de ciências passou por poucas reformas, mantendo 
sempre as mesmas características presentes no ensino no período colonial. 
 
c ) 
 A reforma conhecida como Reforma Capanema dividiu o ciclo colegial em dois cursos: o clássico e o científico. Em 
ambos os cursos as disciplinas científicas possuiam importância no currículo 
 
d ) 
 No período entre 1889 e 1999 o Brasil não conseguiu desenvolver pesquisas próprias na área de ensino de Física, 
ficando refén de modelos oriundos das potências globais 
QUESTÃO 6 
Sobre o desenvolvimento do conceito de luz, analise as afirmativas a seguir: 
I. Huygens defendia que a luz era uma onda eletromagnética. 
II. Newton defendia que a luz era formada por fótons, caracterizando uma teoria corpuscular. 
III. Huygens defendia que a luz era uma onda longitudinal, assim como o som. 
 
Estão corretas: 
 
 
 
a ) 
 Apenas II. 
 
b ) 
 I e II. 
 
c ) 
 Apenas I. 
 
d ) 
 Apenas III. 
QUESTÃO 7 
Sobre a utilização de perguntas abertas e exercícios em sala de aula, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. Não devem ser utilizados em sala de aula exercícios de repetição, pois não contribuem para 
o desenvolvimento de habilidades e competências. 
II. Não se pode criar uma escala de importância entre as atividades, uma vez que todas são 
complementares. 
III. Os problemas abertos possuem objetivo de desenvolver a criatividade, bem como reforçar 
a importância do planejamento na execução de uma tarefa. 
Estão corretas 
 
 
a ) 
 I e II 
 
b ) 
 Apenas I 
 
c ) 
 I, II e III 
 
d ) 
 II e III 
QUESTÃO 8 
. 
 
 
a ) 
 Apenas I e III 
 
b ) 
 Apenas I e II 
 
c ) 
 Apenas a I 
 
d ) 
 I, II e III 
QUESTÃO 9 
Sobre a abordagem CTSA, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. O movimento CTSA orienta que os conceitos de ciências sejam abordados a partir de uma 
perspectiva crítica, realizando discussões sobre o papel da ciência e da tecnologia dentro da 
sociedade. 
II. A abordagem CTSA busca assegurar o comprometimento do aluno com a sociedade e sua 
inserção nas discussões que interferem no futuro de sua comunidade. 
III. A abordagem CTSA busca favorecer o processo de compreensão no aluno de que a 
ciência é uma atividade humana, historicamente construída, imersa no contexto cultural de 
cada época e de cada povo. 
 
Estão corretas: 
 
 
 
a ) 
 I e III. 
 
b ) 
 II e III. 
 
c ) 
 I e II. 
 
d ) 
 I, II e III. 
QUESTÃO 10 
Dentre os objetivos do uso de experimentos no ensino de Física estão: 
 
I. verificar na prática a ocorrência de um fenômeno; 
 
 
II. confirmar a existência de uma relação matemática entre duas variáveis; 
 
III. familiarizar-se com as ferramentas do mercado de trabalho (trena, cronometro etc) 
 
Está(ão) correta(s): 
 
 
a ) 
 II e III 
 
b ) 
 I e III 
 
c ) 
 I e II. 
 
d ) 
 Apenas I