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Prova_305_004_Arquiteto

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– É continente demais, hein! –, no final do 
primeiro parágrafo, indica satisfação.
 II. Em – ... cortar o céu tão rapidamente e com um silvo tão 
desesperado... (3.º parágrafo) – o termo – tão – indica, nas 
duas ocorrências, respectivamente, intensidade e modo.
 III. Em – ... mais tremerás ainda se souberes para onde vou 
te levar! (3.º parágrafo) – substituindo-se a forma verbal 
tremerás por tremerias, tem-se, de acordo com a norma 
culta: mais tremerias ainda se soubesses para onde iria te 
levar.
Está correto apenas o que se afirma em
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) I e II.
(E) II e III.
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MateMática
11.	 Ricardo, Davi e Carlos juntaram seu dinheiro para comprar 
um pequeno barco. Davi contribuiu com R$ 240,00 a menos 
do que o triplo do que contribuiu Carlos, e Carlos contribuiu 
com R$ 300,00 a mais do que Ricardo. Usando a variável r 
como o valor em reais com que Ricardo contribuiu, a expres-
são que fornece o valor em reais com que Davi contribuiu é
(A) r + 220.
(B) 
3
60–r .
(C) 
3
60r + .
(D) 3r + 660.
(E) 2r + 220.
12.	 Se um número inteiro positivo é divisível por 3 e por 14, 
necessariamente esse número é
(A) divisível por 6.
(B) divisível por 17.
(C) múltiplo de 28.
(D) ímpar.
(E) maior do que 42.
13.	 Para incentivar o espírito de equipe entre seus alunos, um 
professor de educação física propôs um jogo de basquete 
com o seguinte sistema de pontos: 5 pontos para cada cesta 
marcada em que todos os jogadores participaram do lance e 
4 pontos caso não haja a participação de todos. Em um jogo, 
a equipe B marcou 64 pontos. Assinale a alternativa em que 
se encontra um número de cestas, valendo 4 pontos cada uma, 
impossível de ter sido marcado pela equipe B, nesse jogo.
(A) 1.
(B) 6.
(C) 11.
(D) 12.
(E) 16.
14.	 Os 150 formandos de uma Faculdade de Direito conseguiram 
arrecadar 80% do dinheiro necessário para comprar as pas-
sagens para uma viagem de formatura, e, como forma de 
propaganda, a Faculdade decidiu doar os 20% restantes. Na 
ocasião da compra das passagens, foram surpreendidos com 
um desconto de 10% sobre o total de passagens compradas. 
Como a escola não solicitou nenhum reembolso relativo 
ao desconto, a quantia economizada foi dividida entre os 
150 alunos. Sabendo que cada aluno recebeu R$ 20,00, a 
quantia doada pela escola para essa viagem foi de
(A) R$ 2.000,00.
(B) R$ 4.000,00.
(C) R$ 6.000,00.
(D) R$ 8.000,00.
(E) R$ 10.000,00.
15.	 A figura mostra um retângulo ABCD inscrito em um quadrado 
EFGH. Se AE = EB, então a razão entre o perímetro do qua-
drado e o perímetro do retângulo, nessa ordem, vale
H D G
C
FBE
A
(A) 
2
2.
(B) 2 .
(C) 2.
(D) 22 .
(E) 
2
23 .
16.	 Manoel, Mário e Mateus farão salgados para uma festa. 
Mateus consegue fazer dois terços dos salgados em 10 horas. 
Manoel consegue fazer metade dos salgados em 5 horas. 
Mário consegue fazer todos os salgados em 6 horas. Se 
Manoel e Mateus trabalharem juntos na preparação dos 
salgados por 2 horas, o tempo, em horas, que Mário levará 
para terminar de fazer os salgados, sozinho, será
(A) 2.
(B) 2,5.
(C) 3.
(D) 3,5.
(E) 4.
17.	 Os 32 alunos de uma classe foram submetidos a uma prova 
com 50 testes, valendo 1 ponto cada. A média de acertos 
nessa prova foi de 82%. Na tentativa de aumentar as notas 
mais baixas, foi proposto um teste extra no valor de 4 pontos 
para substituir um teste errado. Sabendo que a nova média de 
acertos passou para 86%, o número de alunos que acertaram 
o teste extra foi
(A) 8.
(B) 9.
(C) 12.
(D) 15.
(E) 16.
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18.	 A figura, desenhada fora de escala, representa dois triângulos 
isósceles com uma base em comum.
5y y
x
x
2x
2x
Lembrando que a soma dos ângulos internos de um triângulo 
vale 180°, é correto afirmar que
(A) x = 2y.
(B) y = 2x.
(C) x = y.
(D) x + y = 80°.
(E) x + y = 100°.
19.	 Em um certo jogo de perguntas, cada jogador tem que res-
ponder a três perguntas em sua vez de jogar. Cada resposta 
correta consecutiva vale mais pontos que a resposta anterior. A 
segunda resposta correta consecutiva vale 100 pontos a mais 
do que a primeira resposta correta. A terceira resposta correta 
consecutiva vale o dobro do que vale a segunda resposta cor-
reta. O máximo de pontos possíveis de se obterem em uma 
rodada é 700. O número de pontos marcados por um jogador 
que acertar apenas a terceira pergunta em uma determinada 
rodada é
(A) 50.
(B) 100.
(C) 200.
(D) 250.
(E) 350.
20.	 Seja uma sequência de números reais a1, a2, a3, …, an, onde 
a1 é o primeiro termo, a2 o segundo termo e assim por diante. 
Cada elemento dessa sequência, a partir do segundo, vale 
1 a mais do que o triplo do termo precedente. Sabendo que 
a2 + a5 = 125, o valor de a2 + a3 é
(A) 11.
(B) 13.
(C) 17.
(D) 19.
(E) 23.
conheciMentos esPecíficos
21.	 Um arquiteto que tem seu nome ligado tanto à arquitetura e 
urbanismo modernista quanto ao trabalho teórico, de docu-
mentação e de defesa do patrimônio arquitetônico tradicional 
brasileiro é
(A) Ramos de Azevedo.
(B) Lucio Costa.
(C) Mario de Andrade.
(D) Paulo Mendes da Rocha.
(E) Joaquim Guedes.
22.	 “O critério tem que ser outro. Tem que ser histórico, em vez 
de se preocupar muito com beleza, há de se reverenciar e 
defender especialmente as capelinhas toscas, as velhices dum 
tempo de luta e os restos de luxo esburacado que o acaso se 
esqueceu de destruir”.
Essa citação de Mário de Andrade, do artigo “A capela de 
Santo Antônio”, publicado na Revista do Patrimônio Histó-
rico e Artístico Nacional, associa-se à necessidade, por ele 
apontada, de
(A) romper com o enfoque dado pela legislação brasileira 
sobre patrimônio histórico anterior à Semana de Arte 
Moderna, que privilegiava as Belas Artes, em favor 
de uma maior relação com a história, porém dentro do 
espírito da modernidade.
(B) ressaltar a maior importância do valor histórico, em 
relação ao valor artístico, necessária no caso paulista, 
comparativamente à riqueza do Barroco Mineiro e do 
patrimônio construído existente no Rio de Janeiro, na 
Bahia e em Pernambuco.
(C) priorizar a prospecção do patrimônio no interior do Brasil 
e nos estados do Nordeste com foco no interesse histórico, 
secundarizando a riqueza do patrimônio construído, presen-
te na capital paulista e em outras cidades do Sul e Sudeste.
(D) propor um novo critério para o tratamento da ruína, no 
contexto da conservação do patrimônio histórico.
(E) renovar a linguagem da arquitetura, no que diz respeito 
à temática historicista, de modo a fazer crescer a impor-
tância do prosaico em oposição aos abusos formalistas da 
estética vigente anteriormente à Semana de Arte Moderna 
de 1922.
23.	 Na arquitetura jesuítica dos primeiros séculos da colonização, 
exemplificada pelos colégios e igrejas de Olinda, Salvador, São 
Paulo e outras cidades, pode ser caracterizada uma influência 
da disponibilidade local de materiais, expressa no predomínio 
do emprego de paredes estruturais construídas em
(A) pedra, em Pernambuco e Bahia; e em taipa, em São Paulo.
(B) pedra, na Bahia; e em taipa, em Pernambuco e São Paulo.
(C) pedra, em São Paulo; e em taipa, em Pernambuco e na Bahia.
(D) pedra, nas três localidades citadas.
(E) taipa, nas três localidades citadas.
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24.	 Considere as afirmações a seguir, referentes à arquitetura 
religiosa do Barroco Mineiro.
 I. Importantes igrejas de cidades como Ouro Preto e 
São João d’El Rey apresentam nave central com planta 
elíptica.
 II. Os traçados em planta observam correspondência estrita 
entre a conformação do espaço interior e a volumetria 
exterior. 
 III. Ao contrário do que se verifica na arquitetura europeia do 
mesmo período, observa-se rígido respeito aos cânones 
religiosos, de orientação neoclássica tardia.
É correto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) I e II, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e

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