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Aula 01 - Profª Janaína
Arruda
Discursivas p/ Polícia Federal (Agente)
Sem correção - 2020 - Pré-Edital
(Preparação de A a Z)
Autor:
Carlos Roberto
Aula 01 - Profª Janaína Arruda
22 de Maio de 2020
Sumário 
Redação .............................................................................................................................................................. 2 
1 - A apresentação do texto é importante? ................................................................................................... 2 
2 - LETRA ......................................................................................................................................................... 2 
3 - MARGENS ................................................................................................................................................. 2 
4 - ADENTRAMENTO DE PARÁGRAFO ........................................................................................................... 3 
5 - TÍTULO ....................................................................................................................................................... 3 
6- RASURAS .................................................................................................................................................... 3 
7- TRANSLINEAÇÃO ....................................................................................................................................... 4 
8- IMPESSOALIDADE ....................................................................................................................................... 4 
9- ADEQUAÇÃO DO VOCABULÁRIO ............................................................................................................ 5 
10- REPETIÇÕES E GENERALIZAÇÕES ............................................................................................................ 5 
11- CONECTIVOS ........................................................................................................................................... 6 
12- ESQUELETO DE REDAÇÃO ....................................................................................................................... 7 
 
Meu nome é Janaina Arruda, sou formada em Letras, com mestrado em Literatura e Doutorado em Formação 
de Leitores pela Universidade estadual do Oeste do Paraná. 
Trabalho com concurso público desde 2011 nas disciplinas de língua portuguesa e redação. Tenho 
experiência com bancas organizadoras e alunos aprovados nas mais diversas carreiras, em especial, na esfera 
policial. 
Com relação ao conteúdo de redação, posso assegurar conhecimento técnico das bancas e estratégias para 
a construção de texto adequado para a aprovação no concurso público, venha comigo! 
Instagram: @profa.janaina.arruda 
TELEGRAM: https://t.me/profajana 
Carlos Roberto
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A apresentação do texto é fundamental para uma boa redação. Muita gente acredita que o conteúdo 
é o suficiente, mas não é. A estrutura também deve fazer parte do seu texto, e é preciso ter muito cuidado 
com ela. Por isso, vou mostrar para você alguns pontos que são importantes para causar uma boa impressão 
assim que o corretor olhar para a sua folha de redação! 
Uma das dúvidas que os alunos sempre me mandam diz respeito à letra. Muita gente me pergunta qual o 
tipo de letra que deve ter o texto dissertativo. Minha resposta sempre é: uma letra legível! Esqueça esse 
negócio de que precisa ser letra cursiva (a famosa letra de mão), nada disso! Sua letra pode ser de forma, 
cursiva ou até aquela letra “híbrida”, que tem um pouco de cada. O mais importante é que seja possível 
entender o que você escreve! 
 
Um ponto importante, para quem escreve com letra de forma, é deixar sempre as letras bem diferenciadas, 
as maiúsculas das minúsculas, para que a banca não entenda mal um termo e você venha a perder alguma 
pontuação por bobeira. 
Outro ponto relevante é o espaço destinado para o texto, e isso inclui as margens. Não deixe “buracos” no 
final das linhas, espaços entre as palavras, use sua linha até o final! 
Além disso, cuidado com o uso de hífen, não use hífen fora da margem, deixe sempre dentro do 
espaçamento. 
 
Carlos Roberto
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Sabe aquele espacinho que você precisa deixar para iniciar os parágrafos? Então, ele também é 
importante! Aquele espaço é chamado de adentramento de parágrafo e deve ser respeitado também. O 
primordial é deixar um espaço que respeite o bom-senso, nada muito para dentro e nada muito curto. Tem 
gente que quer saber milimetricamente quanto é isso, eu sempre digo: seja coerente! Não precisa medir! 
A partir do primeiro adentramento, ali na introdução, todos os outros parágrafos devem respeitar esse 
adentramento, essa simetria precisa ser seguida. 
 
Sobre o título, e agora? Minha resposta é sempre a mesma: só coloque se for obrigatório! A banca Cespe/Unb 
não exige título, por isso essa é uma preocupação a menos para quem escreve redações para essa banca. 
Preocupe-se com o conteúdo! 
Professora, e se eu errar na minha versão final? O que devo fazer? Faça o simples, risque a palavra e 
escreva ao lado a forma correta. Um dos descontos na estrutura está relaciona à rasura, e essa pode ser 
entendida como qualquer “rabisco” a mais na folha. Sabe aquele erro que você tenta encobrir de qualquer 
forma porque tem vergonha? Esse mesmo! É ele que deve ser evitado! Nada de colocar entre parênteses 
também. Embora muita gente recomende o uso de parênteses, eu não recomendo. Afinal, é como se você 
deixasse bem claro para a banca que você cometeu um erro! O menos é mais nesse caso! 
Carlos Roberto
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Esse é um problema que causa erro de grafia! Tem gente que nem liga para essa parte, mas digo que 
ela pode denunciar a competência de muito candidato! Parte de um conhecimento básico de separação 
silábica! Saber separar sílabas, é nisso em que se resume a translineação! Algumas palavras podem ser 
separadas, outras não podem, por acaso você separa a palavra “mais”? Não! Monossílabos não se separa! 
Mas tem gente que separa na redação! É esse o problema da translineação! 
 
 
 Pá- 
ssaro 
Não seja essa pessoa! Como assim separar dígrafo com SS desse jeito? Não pode! 
 Pás- 
saro 
Lembre-se de que o dígrafo de SS deve ser separado! Esse é apenas um dos casos mais comuns, mas 
existem muitos outros! É incrível perceber erros dessa natureza em redações, textos que apresentam bons 
conteúdos, mas que também mostram erros tão primários como esses! Perceba que o hífen está apenas na 
linha de cima, na continuação da palavra, na linha de baixo, ele não aparece! Na linha de baixo só apareceria 
um hífen se houvesse a separação de uma palavra composta, como guarda-chuva. E ainda somente se a 
separação calhasse bem no hífen! 
Com qual pessoa devo escrever o meu texto? Existe uma forma correta? Existe, sim! É preciso sempre 
grafar de modo impessoal, o mais impessoal possível. Isso quer dizer que o uso da primeira pessoa do 
singular, o EU, é condenável. O uso da primeira pessoa do plural, o NÓS, não é recomendado. 
Carlos Roberto
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Mas como eu devo escrever então? Simples, naterceira pessoa! Verifique nesse exemplo abaixo 
alguns usos: 
 
 
Pode parecer bobeira falar sobre vocabulário, você deve pensar: OK, eu sei como escrever! Mas...será 
mesmo? Algumas vezes, a escrita de alguns termos pode prejudicar a coerência de nosso texto. Por vezes, 
usamos palavras que estão na nossa rotina, no dia a dia, e não percebemos que esses termos devem ser 
evitados em uma boa redação. A redação deve sempre apresentar a forma culta da língua, sem qualquer 
marcação de oralidade. 
Existe também um outro lado que merece ser mencionado, o chamado tecnicismo. O que é isso? O 
tal do “advoguês”, por exemplo. Alguns textos apresentam uma escrita carregada de termos técnicos, de 
palavras em latim, de expressões que nada contribuem ou pouco contribuem para a escrita do texto. 
Cuidado! A escolha dos vocábulos é simples, mas isso não quer dizer que devam ser termos quaisquer, não! 
Os rebuscamentos devem ser evitados! 
 
Todo texto precisa presentar progressão na sua estrutura, isso significa que é preciso progredir no 
nível discursivo. Quando o candidato já não sabe mais o que escrever, cai na repetição de expressões, na 
repetição de ideias, apresenta explicações genéricas e muito senso comum. Esse é o problema de textos que 
apresentam linhas preenchidas, poucos ou quase nenhum erro de português, mas não progridem com as 
informações. 
Carlos Roberto
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Quando me perguntam: mas o que é senso comum? Respondo sempre: senso comum é uma 
informação que todo mundo sabe, algo que você não precisa se aprofundar para responder, por exemplo, 
dizer que as crianças são o futuro de um país, ou que a saúde no Brasil precisa de investimentos. Essas são 
ideias de senso comum que enchem as folhas de redação e que derrubam a nota! 
Um dos pontos mais importantes relacionados à redação está no uso dos conectivos. Uma informação 
precisa ficar bem clara: o uso de conectivos não é uma escolha, é uma obrigatoriedade!!! 
A partir do segundo período, ainda na introdução do texto, todos os períodos e parágrafos devem e 
precisam ser conectados. Isso colabora para a progressão do texto também, não é uma questão de quere ou 
não querer colocar conectivos, é uma questão de necessidade mesmo! A banca Cespe/UnB é muito criteriosa 
com o uso dos conectivos nos textos e desconta pontos do aspecto estrutural, da apresentação, se esses 
elementos não aparecerem. 
 
PRIORIDADE: 
em primeiro lugar, em princípio, 
primeiramente, principalmente, 
primordialmente, sobretudo. 
 
 
TEMPO: 
atualmente, hoje, 
frequentemente, constantemente às 
vezes, eventualmente, por vezes, 
ocasionalmente, sempre, raramente, não 
raro, ao mesmo tempo, 
simultaneamente, nesse ínterim, 
enquanto, quando... 
 
COMPARAÇÃO, 
CONFORMIDADE: 
de acordo com, segundo, 
conforme, sob o mesmo ponto de vista, 
tal qual, tanto quanto, como, assim como, 
como se, bem como, igualmente, da 
mesma forma, assim também... 
CONDIÇÃO: se, caso, eventualmente. 
 
ADIÇÃO, CONTINUIDADE: 
além disso, ademais, outrossim, 
ainda mais, por outro lado, também, e, 
nem, não só ... mas também, não só... 
como também... 
 
INCERTEZA: 
talvez, provavelmente, 
possivelmente, quiçá, quem sabe, é 
provável, não é certo, se é que. 
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CERTEZA: 
certamente, decerto, por certo, 
inquestionavelmente, sem dúvida, 
inegavelmente, com toda a certeza. 
 
ESCLARECIMENTO, EXEMPLO: 
por exemplo, só para ilustrar, só 
para exemplificar, isto é, quer dizer, em 
outras palavras, ou por outra, a saber, ou 
seja, aliás. 
 
FINALIDADE: 
com o fim de, a fim de, com o 
propósito de, com a finalidade de, com o 
intuito de, para que, a fim de que, para. 
 
 
CONCLUSÃO: 
em suma, em síntese, em 
conclusão, enfim, em resumo, portanto, 
assim, dessa forma, dessa maneira, desse 
modo, logo, dessa forma, dessa maneira, 
assim sendo. 
 
EXPLICAÇÃO 
por consequência, por 
conseguinte, como resultado, por isso, 
por causa de, em virtude de, assim, de 
fato, com efeito, tão (tanto, tamanho)... 
que, porque, porquanto, pois, já que, 
uma vez que, visto que,... 
 
ADVERSIDADE, CONTRASTE: 
pelo contrário, em contraste com, 
salvo, exceto, menos, mas, contudo, 
todavia, entretanto, no entanto, embora, 
apesar de, apesar de que, ainda que, 
mesmo que, posto que, conquanto... 
 
CONTRAPOSIÇÃO: 
É possível que... no entanto... É 
certo que... entretanto... É provável que 
... porém... 
 
ENUMERAÇÃO: 
É preciso considerar que ...; 
Também não se deve esquecer de que ...; 
Não se pode deixar de lembrar que... 
 
RETOMADA: 
Compreende-se, então, que ... É 
bom acrescentar ainda que ... É 
interessante reiterar ... 
O esqueleto é apenas um suporte para ajudar na estruturação inicial do texto. Geralmente, com o 
passar do tempo e com a escrita mais frequente de textos, os candidatos passam a criar seus próprios 
esqueletos, pois deve-se entender que o esqueleto não é uma estrutura sempre fixa e que não se altera, 
pelo contrário. Dependendo do tema, o esqueleto precisará de mudanças para poder comportar o tipo de 
texto que a banca deseja. O esqueleto que segue abaixo é um modelo para a banca Cespe/UnB tendo em 
vista uma dissertação que se desdobra em três tópicos, lembrando que esse esqueleto pode ser modificado. 
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Esse esqueleto apresenta três parágrafos de desenvolvimento, um para cada um dos tópicos e 
encerra com uma conclusão. Essa estrutura é opcional. É possível também que o texto seja construído sem 
esse último parágrafo conclusivo, que a introdução seja feita com o terceiro tópico. Essa é uma questão 
particular para cada candidato. 
 
Ao se falar sobre ___________________, é necessário mencionar alguns 
aspectos relacionados a essa temática. Levando esse contexto em consideração, pode-
se destacar ___________________________________________________________ 
______________________________________________________________. 
 
Em primeiro lugar, _____________________________________. Nesse 
sentido, ________________________________________________. Assim, 
_____________________________________________________________________. 
 
Em segundo lugar, _______________________________________. Desse 
modo, ________________________________________________________. Logo, 
_____________________________________________________________________. 
 
Por fim, ____________________________________________. Dessa forma, 
_____________________________________________________. Por conseguinte, 
_____________________________________________________________________. 
 
A partir das observações feitas, entende-se, então, que 
____________________________________________. 
Portanto,______________________________________________________________
_______________________________________________________. 
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