Questões sobre Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica

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Prova Finalizada em 27/11/2020 16:26:22
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Disciplina: 101045 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Idade Média (século V a XV) teve seu período marcado pelo fim do Império Romano, com a queda de Constantinopla. A partir dela, teve início o feudalismo. Ocorreu, então, uma transformação política muito importante, que está descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale a opção que indica qual foi essa transformação.
 
a )
 A sociedade passou a ser controlada pela Igreja católica, tornando-se hierarquizada.
b )
 Os senhores feudais passaram a ser mais importantes do que a Igreja católica.
c )
 A Igreja católica se tornou submissa aos cidadãos.
d )
 A sociedade se organizou politicamente e passou a comandar a Igreja católica.
e )
 O Império Romano reagiu e voltou ao poder no final do século XV.
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QUESTÃO 2
Entre os anos de 1453 e 1789 surgiu a Idade Moderna, época do Absolutismo, em que a palavra do rei era "absoluta". Nessa época, também teve início o sistema capitalista, os avanços tecnológicos, como a bússola e o astrolábio - objetos que possibilitaram a exploração de outros continentes -, a construção de embarcações marítimas melhores e o desenvolvimento das máquinas a vapor. Surgiram os primeiros filósofos islamistas e ocorreram a Reforma Religiosa e a Contrarreforma. Esse período ficou conhecido como Renascimento, e alguns nomes de destaque sugiram, dando outro significado à história, como Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, William Shakespeare, Nicolau Maquiavel e Leonardo da Vinci. Nesse sentido, o que esse período possibilitou de importante para a evolução da humanidade?
a )
 A evolução da humanidade foi marcada pelo início da alfab.
b )
 Para que houvesse, de fato, uma evolução da humanidade, foi preciso acontecer a queda do imperialismo.
c )
 As primeiras investigações, por meio de indagações e pesquisas, gerando um grande avanço nas ciências e nas artes.
 
d )
 A evolução da humanidade foi possibilitada por meio das revoltas e revoluções.
e )
 Com a queda da Igreja católica, foi possível o desenvolvimento da humanidade.
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QUESTÃO 3
A educação e a política são inseparáveis, e as práticas educativas devem receber especial atenção nas reflexões cotidianas, tanto dos agentes educacionais como dos órgãos governamentais. A educação transforma a sociedade. O que é preciso fazer, portanto, para que os desenvolvimentos individual e social tenham êxito?
a )
 É preciso modificar a forma de oferta da educação básica.
b )
 É preciso instituir um órgão responsável pelo êxito na educação brasileira.
 
c )
 É preciso refletir constantemente; é necessário o pensar e o repensar diário.
d )
 É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino superior.
e )
 É preciso capacitar os profissionais do magistério para o ensino médio.
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QUESTÃO 4
Na maioria dos casos, o ensino médio, que atende adolescentes a partir dos 15 anos de idade, é de responsabilidade dos estados. Inclusive, a educação profissional pode ser cursada concomitantemente ao ensino médio. Assinale a alternativa que apresenta o pré-requisito para quem deseja cursar a educação profissional dessa forma.
a )
 Existência de vagas nas escolas credenciadas.
 
b )
Conclusão do ensino fundamental.
c )
 Seleção por análise de histórico escolar.
d )
 Aprovação em um processo seletivo específico.
e )
 Conclusão da primeira etapa do ensino médio.
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QUESTÃO 5
As informações obtidas pelos indicadores CAQi e CAQ subsidiam a elaboração dos planos de ação e as formas de avaliação da educação básica brasileira para qual órgão?
 
a )
 Para as secretarias de educação estaduais.
b )
 Para empresas particulares.
c )
 Para o financiamento de educação de jovens e adultos nas aldeias indígenas.
d )
 Para o Inep.
e )
 Para os investimentos no ensino superior.
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QUESTÃO 6
No percurso da história da educação brasileira, é possível observar uma evolução que acompanhou todas as reformas políticas do país. A partir da década de 1930, ocorreu um dos fatos mais importantes da revolução escolar, um movimento liderado por importantes figuras da área educacional no Brasil daquela época, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Manuel Lourenço Filho. Como ficou conhecido tal movimento?
 
a )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Escola Nova.
b )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Revolução Literária.
c )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Plano Decenal.
d )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Revolução Escolar de 1930
e )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Movimento Estudantil de 1930.
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QUESTÃO 7
A Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971, foi a segunda LDB e começou a vigorar em 1972, durante o mandato do General Emílio Garrastazu Médici. Nessa época, o país era governado por militares e essa lei tinha como objetivo:
 
a )
 a profissionalização do povo, com o intuito de alavancar o país com mão de obra mais qualificada.
b )
 a formação de profissionais da área administrativa, no intuito de reorganizar a política.
c )
 a formação de profissionais da área acadêmica, com o intuito de valorizar as universidades.
d )
 a investigação científica, no intuito de alavancar o país com produção intelectual.
e )
 a alfabetização do povo de acordo com cada região brasileira.
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QUESTÃO 8
Historicamente, a formação do professor no Brasil teve início no século XIX, com a criação da primeira Escola Normal de formação de professores, no Rio de Janeiro. As primeiras Escolas Normais intencionavam uma formação específica, segundo a qual os alunos por elas formados deveriam dominar apenas os conteúdos das disciplinas que ministrariam. Além de criar a Escola Modelo de ensino primário, localizada na Praça da República, na cidade de São Paulo, Caetano de Campos encabeçou a Reforma Paulista da Escola Normal - também conhecida como Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo (1890) -, pois a Escola Normal era incipiente nos conteúdos para a formação docente. O que essa reforma possibilitou?
a )
 A inclusão social de pessoas que, outrora, estavam à margem da sociedade.
b )
 O aumento de alunos nas salas de aula.
c )
 A oferta de intérpretes de Libras nas escolas de educação básica.
d )
 A formação de professores de línguas estrangeiras.
 
e )
 A utilização de novos métodos de ensino e a formação de professores normalista para a expansão da rede pública estadual.
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