Provas Final objetiva medidas e avaliações em educação física

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18/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Medidas e Avaliação em Educação Física (EFI22)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655821) ( peso.:3,00)
Prova: 25902702
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendi
é essencial um conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o códig
seguir: 
 
I- Medir.
 II- Avaliar.
 III- Testar. 
 
( ) Consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e padronizadas. 
 ( ) Consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo.
 ( ) Consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou julgamento de valores com bases em referenciais previament
definidos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) II - III - I.
 c) III - II - I.
 d) I - II - III.
2. Para atingir os objetivos das medidas e avaliação na Educação Física é preciso planejar. Essa etapa consiste na previsão inteligente e bem calculada 
todas as etapas do trabalho, de modo a tornar as medidas e avaliações seguras, econômicas e eficientes. Com relação ao planejamento e aos objetivo
assinale a alternativa INCORRETA:
 a) As duas fases iniciais importantes para a realização do planejamento são: conhecer o local e estabelecer os objetivos desejados.
 b) Os objetivos das medidas e da avaliação também são importantes para evitar lesões do aluno/atleta, ao escolher corretamente qual será a atividade
executada, bem como ajustar corretamente os aparelhos utilizados, evitando prejuízos à saúde do indivíduo.
 c) O que será avaliado, para que serão utilizadas as informações, quais os meios de avaliação e como será feita a análise dos dados são algumas das
questões a serem inseridas no planejamento.
 d) Acompanhar o progresso do indivíduo, auxiliar o indivíduo na escolha de uma atividade física, desenvolver pesquisas na área da educação física e
desenvolver programas de promoção da saúde na escola são elementos que se deve considerar na elaboração dos objetivos.
3. As baterias de testes físicos são utilizadas para medir e avaliar a aptidão física. Considerando que geralmente vários testes são aplicados no mesmo d
importante que o profissional de Educação Física organize os testes de uma forma que os resultados não sejam prejudicados. Nesse contexto, com re
às baterias de testes, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) As baterias de testes associadas à aptidão física relacionada à saúde devem ser compostas por, no mínimo, três ou quatro itens quando se tratar de
componentes, e de seis a oito quando envolver componentes em termos do desempenho atlético.
 b) A orientação para aplicação das baterias de testes é de que estes sejam aplicados em um ou em dois dias.
 c) Na bateria de testes planejada para ser realizada em dois dias, no primeiro dia devem ser desenvolvidos os testes relacionados à flexibilidade, à po
e à força/resistência muscular e, no segundo dia, deve-se aplicar os testes de resistência cardiorrespiratória.
 d) Testes que causam maiores implicações fisiológicas sempre devem ser realizados no começo da bateria de testes.
4. A força pode ser expressa por meio de movimentos como a marcha, a corrida, a tração, o arremesso, o salto e, inclusive, nas atividades de vida diária
comer ou vestir-se, ou seja, a força constitui-se em um elemento imprescindível para a realização de qualquer ato necessário à manutenção da vida. C
relação à força muscular, analise as sentenças a seguir:
 
I- Força está relacionada à capacidade de o indivíduo utilizar sua musculatura para vencer as oposições criadas pela ação das leis que regem o univer
II- Força está relacionada à capacidade do organismo para suprir de nutrientes essenciais, principalmente o oxigênio, o trabalho muscular. 
 III- Força está relacionada à capacidade de realizar trocas rápidas de direção, sentido e deslocamento da altura do centro de gravidade. 
 IV- Força está relacionada à amplitude máxima de um segmento e depende, especialmente, do tecido muscular, dos tendões, dos ligamentos e da cáp
articular.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. A aplicação de testes físicos pelo avaliador depende de uma organização prévia bem definida. Por isso, a seleção do teste a ser utilizado é importante
fornecimento da informação desejada. É necessário, também, que o profissional compreenda os componentes físicos e o que eles representam. Com
relação aos componentes de aptidão física, analise as sentenças a seguir:
 
I- Equilíbrio é a capacidade de manutenção da posição corporal, sendo dependente do sistema vestibular e dos olhos. 
 II- Agilidade é a relação entre a força muscular apresentada pelo indivíduo avaliado e a velocidade com que ele consegue realizar os movimentos. 
 III- Flexibilidade é a aquisição, a consolidação e o aperfeiçoamento de um movimento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
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 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
6. Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da intensidade adequada do esforço. Para tanto, a utilização de teste
físicos apresenta-se como uma ferramenta importante para avaliar o condicionamento físico e para fornecer medidas de referência para prescrição de
exercícios. Por isso, a escolha do teste físico deve ser feita com cautela para que ela represente medidas reais. Os testes podem ser realizados tanto 
laboratório como em campo, ou seja, no local da própria prática desportiva. Nesse sentido, o profissional de Educação Física precisa conhecer as vant
e as desvantagens de cada uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Nesse contexto, sobre a prin
vantagem do teste realizado no ambiente laboratorial, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Maior controle das variáveis analisadas.
 b) Teste realizado no local do próprio treinamento do sujeito.
 c) Permite a avaliação simultânea de vários sujeitos.
 d) Para realização do teste, é necessário contar com pessoas e equipamentos altamente especializados.
7. A mensuração de alturas é uma das mais comuns e também mais utilizada na área de medidas e avaliações em Educação Física. Isso ocorre, pois é umedida de fácil obtenção. Além disso, ela é importante para acompanhar o desenvolvimento do crescimento corporal dos indivíduos. No entanto, como
qualquer mensuração, alguns procedimentos e cuidados devem ser tomados para determinação precisa e exata dessa variável. Com relação à determ
de alturas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As principais alturas mensuradas no corpo humano são a estatura e a altura tronco-cefálica.
 ( ) Todas as medidas de alturas devem ser realizadas pelo lado esquerdo do avaliado.
 ( ) A medida da altura deve ser feita ao menos três vezes, e o avaliado deve permanecer imóvel durante as três mensurações.
 ( ) O horário do dia pode alterar a medida da alturas. Por isso, deve-se ficar atento ao horário da medida.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
8. Potência é a capacidade de realizar um esforço máximo em um curto espaço de tempo e representa a relação entre força muscular apresentada pelo
indivíduo avaliado e a velocidade com que ele consegue realizar os movimentos. A melhora da potência muscular por meio do treinamento é fundame
para o aprimoramento do desempenho (CRONIN; SLEIVERT, 2005). Assim, acompanhar o desenvolvimento dessa qualidade física por meio de testes
físicos é uma ferramenta importante que pode ser utilizada pelo profissional de Educação Física. Com relação à potência, classifique V para as senten
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O teste de corrida de ida e volta saindo da posição parado tem como objetivo avaliar a potência muscular dos membros inferiores. 
 ( ) É imprescindível que os testes sejam sempre realizados nas mesmas condições para minimizar os erros de medida. 
 ( ) A potência muscular está diretamente relacionada com a velocidade e a força muscular. 
 ( ) A medicine ball é uma ferramenta que pode ser usada para avaliar a potência muscular. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: CRONIN, J.; SLEIVERT, G. Challenges in understanding the influence of maximal power training on improving athletic performance. Sports
Medicine, Auckland, v. 35, n. 3, p. 213-34, 2005.
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) F - F - F - V.
9. A medida de dobras cutâneas é utilizada, rotineiramente, em clubes e academias como ferramenta para acompanhar o desenvolvimento dos alunos. E
fornece informações sobre a adiposidade corporal e consequentemente é uma ferramenta importante para identificar possíveis riscos de saúde. Com r
às dobras cutâneas, analise as sentenças a seguir:
 
I- A marcação exata do ponto de referência nas medidas de dobras cutâneas é importante para reduzir as diferenças inter e intra-avaliadores. 
 II- A dobra cutânea deve ser pinçada de acordo com a posição da musculatura. 
 III- A medida de cada prega cutânea deve ser realizada três vezes e de forma consecutiva. 
 IV- As medidas de dobras cutâneas podem ser realizadas em ambos os lados do sujeito.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
10.Existem diversos métodos para a avaliação do crescimento de indivíduos, mas o método mais prático e de baixo custo é a utilização de medidas
antropométricas. Para o acompanhamento do crescimento destes indivíduos, existem algumas medidas imprescindíveis e normalmente utilizadas na p
pelos profissionais de Educação Física, como as alturas e a massa corporal. Quanto às principais medidas de altura, assinale a alternativa CORRETA
 a) Estatura e comprimento de membros.
 b) Estatura e altura tronco-cefálica.
 c) Comprimento de membros e altura tronco-cefálica.
 d) Estatura sentada e diâmetros ósseos.
11.(ENADE, 2016) Ao receber atletas de judô para a temporada de treinamento após um período longo de férias, um preparador físico, profissional de
educação física, resolveu avaliar cada um dos três tipos de força muscular dos atletas - a força de potência, a força de resistência e a força máxima. P
tanto, elaborou um cronograma em que, no primeiro dia, seria realizado o teste de força de potência, no segundo o teste de força de resistência e, no
terceiro, o teste de força máxima. Nesse contexto, para aferição dos três tipos de força (de potência, de resistência e máxima), os testes que devem s
eleitos pelo preparador físico, são, respectivamente:
 a) Teste dinâmico de um minuto em apoio de solo, teste dinâmico de um minuto em abdominais e teste de uma repetição máxima.
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 b) Teste de salto horizontal, teste de barra estático e teste de dinamometria estático.
 c) Teste de uma repetição máxima, teste de salto vertical e teste de barra estático.
 d) Teste de arremesso de medicine ball, teste de salto horizontal e teste de uma repetição máxima.
12.(ENADE, 2013) Os profissionais de educação física são frequentemente convocados a intervir na estética corporal dos indivíduos, que são influenciad
conscientemente ou não, pela cultura da sociedade em que vivem. Pode-se afirmar que a sociedade brasileira está altamente impactada pelas leis do
consumo, o que contribui para as representações atuais do que vem a ser um corpo belo e saudável. Na maioria das vezes, esses profissionais privile
os conhecimentos da dimensão biológica do ser humano para atender a tais demandas, em detrimento de outros conhecimentos como o sociológico, 
histórico e o antropológico. Estudos têm revelado que aquilo que em determinada época foi considerado belo e saudável, pode ser, em outro contexto
considerado feio e doente, conforme os valores sociais e culturais de cada época. O grande desafio é tornar o culto à própria identidade em uma cultu
coletiva e ética, na qual floresça um tipo de afeto por si mesmo que, quanto mais se volte para o próprio corpo, mais se dedique, ao mesmo tempo, ao
cuidados com os demais corpos.
FONTE: SANT'ANNA, D. B. Identidade Corporal. In: Corpo, Prazer e Movimento. São Paulo. SESC, 2002. p. 24-31 (adaptado). 
 
O texto sugere que os profissionais de educação física intervenham de forma a:
 a) Rejeitar as demandas, criticando os indivíduos que procuram as academias para ações pontuais, impactadas por modismos midiáticos, criando, ass
um movimento cultural de recusa às identidades.
 b) Acolher as demandas de pessoas que querem ficar mais fortes ou magras, com vistas a criar um movimento cultural de culto ao corpo.
 c) Acolher as demandas, porém introduzindo a noção de que não existem corpos feios ou belos, mas, sim, corpos saudáveis ou não saudáveis, com v
criarum movimento cultural de culto ao corpo saudável.
 d) Acolher as demandas, porém introduzindo uma intervenção que questione os padrões midiáticos, com vistas a criar um movimento cultural de respe
identidades.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.
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