PROJETO ESTÁGIO CHÁ DA CHINA

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Projeto estágio - Educação infantil 
CHÁ DA CHINA 
 
 
 
 
 
Marcelle Caroline Oliveira Ruedas 
RA: 2324858 
 
 
FMU 
2020 
 
 
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Título: “Chá da China” 
 
Área: ​Educação infantil 
 Faixa etária: ​4 e 5 anos 
Tema e delimitação da área: O tema proposto tem como base conhecer melhor a 
China neste momento de quarentena e evitar também preconceitos em relação às 
pessoas que vem de lá, por causa de onde surgiu a COVID-19. Tratar do campo de 
experiência da BNCC “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, onde os alunos têm a 
possibilidade de interagir de diversas formas, estimulando a cultura oral e construindo 
ativamente sua postura enquanto sujeito singular. Nesse sentido, o campo direciona o 
foco de atuação da educação infantil, ao ampliar as formas de comunicação da criança, 
bem como favorecer o desenvolvimento e a consolidação da imaginação e do 
pensamento abstrato e crítico. 
 
Problematização e justificativa: 
 
Direcionar a curiosidade inata das crianças a ampliar seus conhecimentos, 
observando os aspectos sociais, geográficos e históricos, bem como estabelecendo 
relações entre o país estudado e o que vivemos. Proporcionamos a pluralidade étnica e 
cultural existente em nossa sociedade, desenvolvendo a tolerância e respeito a valores 
diferentes dos nossos. 
A China é um país com uma grande riqueza cultural. Algumas das tradições 
chinesas mais importantes e conhecidas ocorrem no âmbito de seus festivais. 
Apresentaremos às crianças as principais festas que são: o Ano Novo Chinês e o 
Festival das Lanternas. Sobre o Ano Novo Chinês iremos abordar o tema dragão, onde 
faremos um dragão coletivo. 
A Muralha da China é um dos monumentos mais famosos da humanidade e 
certamente um dos mais admiráveis símbolos do país, portanto iremos apresentar a 
história da muralha ampliando o conhecimento geográfico e histórico dos alunos. 
Direcionar a curiosidade inata das crianças a ampliar seus conhecimentos, observando 
os aspectos sociais, geográficos e históricos, bem como estabelecendo relações entre 
o país estudado e o que vivemos. Proporcionar a pluralidade étnica e cultural existente 
em nossa sociedade, desenvolvendo a tolerância e respeito a valores diferentes dos 
nossos. 
A China é um país com uma grande riqueza cultural. Algumas das tradições 
chinesas mais importantes e conhecidas ocorrem no âmbito de seus festivais. 
Apresentaremos às crianças as principais festas que são: o Ano Novo Chinês e o 
Festival das Lanternas. Sobre o Ano Novo Chinês iremos abordar o tema dragão, onde 
faremos um dragão coletivo. 
 
 
 
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A Muralha da China é um dos monumentos mais famosos da humanidade e 
certamente um dos mais admiráveis símbolos do país, portanto iremos apresentar a 
história da muralha ampliando o conhecimento geográfico e histórico dos alunos. 
Falar também sobre sua exótica culinária, onde alguns chineses consomem 
carnes como: de cachorro, gafanhoto e cobra, conhecendo algumas curiosidades sobre 
a maneira de consumirem o alimento e quais os principais alimentos consumidos. 
 
Como motivo para a escolha do tema do Projeto, falar sobre os ursos pandas, 
conhecer um pouco mais sobre essa espécie e seu valor na cultura chinesa. 
 
“O espírito do Panda nos lembra da importância de estabelecer laços pessoais fortes para que 
possamos nos sentimos tranquilos e seguros no mundo. Esse animal vive solitário durante a maior parte 
de sua existência. A mensagem de sabedoria do panda também enfatiza a importância de se sentir 
seguro consigo mesmo, quer esteja sozinho, quer esteja acompanhado. A sabedoria do Panda nos 
ensina a nos movermos através da vida calmamente e com determinação. Na cultural oriental, esse 
animal é símbolo de paz e resolução harmoniosa de conflitos.” 
 Rafael Queiroz Alves 
 
A experiência com a cultura chinesa proporcionará momentos agradáveis e 
prazerosos, visto que a mesma por si só, já é muito atraente, convidativa e desafiadora, 
que os envolverá bastante com as atividades propostas no decorrer do projeto. 
 
Enviaremos uma carta aos pais, com o propósito de unir as famílias ao projeto: 
 
A experiência com a cultura chinesa proporcionará momentos agradáveis e 
prazerosos, visto que a mesma por si só, já é muito atraente, convidativa e desafiadora, 
que os envolverá bastante com as atividades propostas no decorrer do projeto. 
Contamos mais uma vez com vocês para que nosso Projeto seja bem divertido, 
frisando a importância de realizar juntamente com o aluno toda pesquisa pedida, assim 
vocês também poderão somar conhecimentos a seu filho(a), de forma que em nossa 
roda de conversa a criança saiba pontuar o que foi aprendido, acrescentando 
informações, ampliando o conhecimento do grupo. Lembramos que as pesquisas 
devem conter informações sobre o tema e que as imagens servem somente para 
ilustrar o que está sendo trabalhado. Aposto que juntos vamos descobrir curiosidades 
muito interessantes trazidas por cada um e a aprendizagem será prazerosa. 
Você também está convidado para embarcar conosco nessa viagem até a 
China, caminhando sobre os costumes, tradições, festas, brincadeiras, culinária, 
escrita, lendas, símbolos e por toda a sabedoria do povo chinês. 
 
 
 
 
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Objetivos gerais e específicos: 
 
O projeto “Chá da China” surgiu após nossa roda de conversa sobre possíveis 
temas a serem estudados no segundo semestre. Uma das alunas colocou que gostaria 
de conhecer um pouco mais sobre os ursos pandas, originários da Ásia, atualmente 
habitando pequenas áreas da China. 
Com isso, outros alunos trouxeram também uma curiosidade sobre os dragões 
chineses. Sendo acordado por todos, ficou decidido que estudaremos esse país. 
A sugestão do nome foi trazida após a leitura do livro: “Os três lobinhos e o 
porco mau”, onde os lobinhos ao serem abordados pelo porco que queria entrar em 
suas casas respondiam: “Não, não, não! Nem por todo chá da China!”, e as crianças se 
apaixonaram e riram muito da frase, decidindo que deveria ser o nome do projeto. 
Levantamos alguns questionamentos a partir do interesse deles, que guiarão o 
nosso projeto: “Qual é a história da muralha da China?”, “Quais esportes eles 
praticam?”, “Como são os jogos chineses?”, “O que eles comem?”, “Por que no Brasil é 
de dia e lá é de noite?”, “Como são as festas?”, “E os brinquedos?”, “Como são as 
roupas?”, “Como é a China?”, “Será que eles escrevem igual à gente?”. 
 
Estratégia de ação​: ​O produto proposto será enviado para as famílias junto com a 
escola, de acordo com a turma de onde surgiu o projeto, e assim dar continuação as 
pesquisas e ser colocado em prática junto a professora e ao cronograma das 
atividades. Poderá ser feito no dia que a família conseguir, mas pelo menos uma 
atividade por semana, e assim a professora fará complementos com outras pesquisas. 
 
Cronograma de atividades - Procedimento iniciais: 
 
1. Definição do tema – 11 de maio de 2020 a 18 de maio de 2020. 
2. Coleta de materiais – 19 de maio de 2020 a 19 de junho de 2020. 
3. Confecção do produto – 22 de junho de 2020 a 22 de julho de 2020. 
Produto Pedagógico: ​Foi desenvolvido um ebook de atividades com estratégias e 
manuais para mostrare ensinar a família a construir os objetos, as brincadeiras e 
confeccionar junto com a criança. Tem como objetivo enriquecer o repertório cultural 
dos estudantes e mostrar os diferentes tipos de culturas que existem. São encontrados 
também histórias e atividades que podem desenvolver diálogos e momentos de trocas 
de ideias entre a família/responsáveis. 
 
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Resultados esperados: 
A avaliação será feita através de atividades contextualizadas com registros feito 
a cada semana no processo do projeto, desenhos com nanquim, panda de biscuit, 
fotos de cada atividade, que serão expostas na mostra cultural ou mural online da 
escola de acordo com a volta das atividades. Será observado o que a criança 
compreender, como se comporta nas atividades, como se desenvolve durante o 
projeto, suas participações e construções. Proporcionar à criança situações em que ela 
vivencia diversas experiências, terá que fazer escolhas, tomar decisões e socializar 
conquistas e descobertas. 
Os registros mostram seus progressos durante o projeto, e tudo será mostrado 
aos familiares no final. 
Apresentação final: 
Para finalizarmos nosso projeto, construiremos um livro/ebook com ilustrações e 
as pesquisas feitas pelos alunos, um livro digital, onde os pais receberão via email. 
Caso as escolas voltem até o fim do ano, ocorrerá a mostra e faremos uma exposição 
com as atividades feitas em sala pelas crianças, os desenhos com nanquim, os pandas 
de biscuit, as raquetes dos esportes, suas pesquisas originais, o teatro de sombras e o 
óculos 3D para que os familiares também viajem pela China. A sala estará 
completamente decorada como se estivéssemos em um ano novo chinês, lanternas 
dos festivais e a professora e auxiliar estarão vestidas com roupa chinesa. 
 
As crianças farão uma apresentação da Dança do Dragão, feita no ano novo 
chinês, e as professoras farão uma representação de um teatro de sombras, com a 
história “Tanabata”. 
Como lembrança, todos os familiares receberão um biscoito da sorte com uma 
linda mensagem em agradecimento pela presença. 
 
“Todas as flores do futuro estão contidas nas sementes de hoje.” 
Provérbio Chinês. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Referências: 
Projeto famílias cuidam (2 minutos) Disponível em: 
<​https://plan.org.br/cardapio-de-brinquedos-e-brincadeiras-diversao-para-as-criancas-d
urante-a-quarentena/​> acesso em: 23/04/2020 
Toda Matéria: conteúdos escolares - Artigo revisado em 18/10/16​: 
<​https://www.todamateria.com.br/muralha-da-china/​> acesso em: 20/07/2020 
SAKAMOTO​,​ camila - Disponível em: 
<​https://www.chinalinktrading.com/blog/os-jogos-mais-populares-na-china/​> acesso em: 
15/07/2020 
ALMEIDA, Regis Rodrigues de - Disponível em : 
<​https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/fusos-horarios.htm#:~:text=A%20hora%2
0marcada%20em%20nosso,ao%20movimento%20aparente%20do%20sol​.> acesso 
em: 4/07/2020 
MADRIGALI, mariana​ - Disponível em: 
<​https://www.chinalinktrading.com/blog/culinaria-chinesa-8-pratos-tipicos/​> acesso em: 
18/07/2020 
MAROTE. christine​ - Disponível em: 
<​https://chinanaminhavida.com/2016/11/13/algumas-curiosidades-sobre-o-dragao-chine
s/​> acesso em: 20/07/2020 
SILVEIRA, Leonardo Souza - Disponível em: 
<​https://chinavistos.com.br/vestimentas-chinesas-china/#:~:text=As%20vestimentas%2
0das%20damas%20chinesas,de%20cores%20fortes%2C%20como%20vermelho​.> 
acesso em: 20/07/2020 
FREITAS, Eduardo de. "A Fauna Chinesa "; Brasil Escola. Disponível em: 
https://brasilescola.uol.com.br/china/a-fauna-chinesa.htm. Acesso em 21 de julho de 
2020.​<​https://brasilescola.uol.com.br/china/a-fauna-chinesa.htm#:~:text=Existem%20or
ganismos%20que%20lutam%20para,%2C%20abutardas%2C%20cisnes%20e%20gar
%C3%A7as​.> acesso em: 20/07/2020 
 
 
https://plan.org.br/cardapio-de-brinquedos-e-brincadeiras-diversao-para-as-criancas-durante-a-quarentena/
https://plan.org.br/cardapio-de-brinquedos-e-brincadeiras-diversao-para-as-criancas-durante-a-quarentena/
https://www.todamateria.com.br/muralha-da-china/
https://www.chinalinktrading.com/blog/author/csakamoto/
https://www.chinalinktrading.com/blog/os-jogos-mais-populares-na-china/
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/fusos-horarios.htm#:~:text=A%20hora%20marcada%20em%20nosso,ao%20movimento%20aparente%20do%20sol
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/fusos-horarios.htm#:~:text=A%20hora%20marcada%20em%20nosso,ao%20movimento%20aparente%20do%20sol
https://www.chinalinktrading.com/blog/author/ayamashita/
https://www.chinalinktrading.com/blog/culinaria-chinesa-8-pratos-tipicos/
https://chinanaminhavida.com/author/christinemarote/
https://chinanaminhavida.com/2016/11/13/algumas-curiosidades-sobre-o-dragao-chines/
https://chinanaminhavida.com/2016/11/13/algumas-curiosidades-sobre-o-dragao-chines/
https://chinavistos.com.br/vestimentas-chinesas-china/#:~:text=As%20vestimentas%20das%20damas%20chinesas,de%20cores%20fortes%2C%20como%20vermelho
https://chinavistos.com.br/vestimentas-chinesas-china/#:~:text=As%20vestimentas%20das%20damas%20chinesas,de%20cores%20fortes%2C%20como%20vermelho
https://brasilescola.uol.com.br/china/a-fauna-chinesa.htm#:~:text=Existem%20organismos%20que%20lutam%20para,%2C%20abutardas%2C%20cisnes%20e%20gar%C3%A7as
https://brasilescola.uol.com.br/china/a-fauna-chinesa.htm#:~:text=Existem%20organismos%20que%20lutam%20para,%2C%20abutardas%2C%20cisnes%20e%20gar%C3%A7as
https://brasilescola.uol.com.br/china/a-fauna-chinesa.htm#:~:text=Existem%20organismos%20que%20lutam%20para,%2C%20abutardas%2C%20cisnes%20e%20gar%C3%A7as