4º ANO -2º BLOCO

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MUNICÍPIO DE CORUMBÁ 
SECRETARIA MUNICIPAL EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
ROTEIRO DE ESTUDO – 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
Bloco 2 
 
 
 
 
 
1- Leia com atenção o texto sobre o nosso país Brasil: 
 FORMAÇÃO CULTURAL BRASILEIRA 
 A formação cultural brasileira caracterizou-se pela mestiçagem racial e 
pela fusão da cultura europeia com as culturas dos indígenas nativos e 
dos negros africanos escravizados. Algumas manifestações dessa cultura 
miscigenada estão na alimentação, nos hábitos cotidianos, no 
vocabulário e no folclore. 
A história da formação territorial do Brasil, assim como o processo de 
colonização, teve como resultado a diversidade cultural, base da 
formação do povo brasileiro. Todo esse processo se deu por meio da 
conquista e da ação de muitas pessoas. 
Texto adaptado: https://www.coladaweb.com/cultura/formacao-cultural-brasileira 
 
2- Agora, responda as questões sobre o texto acima, em seu caderno de Língua 
Portuguesa: 
 O texto que você acabou de ler é : 
 ( )Um bilhete. ( ) Um convite. ( ) Uma receita. ( ) Uma informação. 
 
3- Pesquise o significado das palavras destacadas no texto: mestiçagem, culturas, 
nativos e colonização. Depois, passe as respostas no seu caderno de Língua 
Portuguesa. 
 
 
 
 
 Click no link para assistir o vídeo. 
 “Turma da Mônica - O Povo Brasileiro. 
 https://www.youtube.com/watch?v=BUsJFsz8GQY 
 
Todas as atividades devem ser realizadas no caderno de cada disciplina com a ajuda 
de um responsável. Caso possua apenas um caderno podem ser organizadas da mesma 
forma. 
ATENÇÃO 
https://www.coladaweb.com/cultura/formacao-cultural-brasileira
https://www.youtube.com/watch?v=BUsJFsz8GQY
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Vamos ler com atenção a explicação sobre: 
SUBSTANTIVO COMUM E PRÓPRIO 
 
SUBSTANTIVO COMUM: dá nome aos seres da mesma espécie (animais, plantas, objetos) e 
são escritos com letra minúscula, por exemplo: pessoa, gente, criança, cidade, país. 
EXEMPLO: A mulher não entrou no banco porque esqueceu o cartão. 
SUBSTANTIVO PRÓPRIO: é aquele que particulariza um ser da espécie, os quais são 
escritos com letra maiúscula, por exemplo: Brasil, Catarina, São Paulo. 
EXEMPLO: Catarina não entrou no banco porque esqueceu o cartão. 
 Texto adaptado: https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-substantivo-proprio-e-comum/ 
 
 4) Complete o quadro abaixo respondendo em seu caderno de Língua Portuguesa: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade adaptada: https://atividadespedagogicasuzano.com.br/substantivo-proprio-e-comum. 
 
 Click no link para assistir o vídeo “Substantivos próprios e 
comuns - Por Tia Mi”. 
 https://www.youtube.com/watch?v=bfAD2fYEjBk 
 
Veja com atenção: Lucas, Raul e Ana estão representando o mesmo numeral! 
 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO: 
 Depois de completar o quadro ao lado 
em seu caderno, pinte os 
substantivos próprios de amarelo e de 
verde os substantivos comuns. 
 Faça em seu caderno, uma produção 
de texto utilizando alguns dos 
substantivos que você completou no 
quadro ao lado. 
 Vamos caprichar! 
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-substantivo-proprio-e-comum/
https://atividadespedagogicasuzano.com.br/substantivo-proprio-e-comum
https://www.youtube.com/watch?v=bfAD2fYEjBk
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 5)Desenhe em seu caderno de Matemática, a alternativa onde temos o ábaco com o 
numeral 2324: 
 (A) (B) (C) 
 
 
 
 M- Unidade de Milhar C- Centena D- Dezena U- Unidade 
 Atividade adaptada: http://colecaomeulivro.com.br/nova/matematica/index.php?pg=enem_atv&lst_enem=19 
 
6) Observe a reta numérica e responda em seu caderno de Matemática: qual a dezena 
mais próxima dos numerais abaixo? 
 
 
 
 
 
 
 Click no link para assistir o vídeo “Pequenos Cientistas”. 
 https://www.youtube.com/watch?v=1gHZed4QhRQ&t=39s 
 
 Leia o texto abaixo para conhecer um pouco sobre a história do nosso país: 
 
 A CHEGADA DOS PORTUGUESES AO BRASIL 
 
O Descobrimento do Brasil ocorreu no dia 22 de abril de 1500. Nesta 
data, as caravelas da esquadra portuguesa, comandada por Pedro 
Álvares Cabral, chegaram ao litoral sul do atual estado da Bahia. 
Neste local havia um monte, e ele foi batizado, pelos portugueses, de 
Monte Pascoal (pois, era época da Páscoa Cristã). 
 No dia 24 de abril, dois dias após a chegada, ocorreu o primeiro 
contato entre os indígenas brasileiros que habitavam a região e os 
portugueses. De acordo com os relatos da Carta de Pero Vaz de 
Caminha, este foi um encontro pacífico e de estranhamento, em 
função da grande diferença cultural existente entre os dois povos. 
 
Texto adaptado: https://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/descobrimento_resumo.htm 
Imagem: https://ncultura.pt/a-historia-das-caravelas-portuguesas/ 
 
http://colecaomeulivro.com.br/nova/matematica/index.php?pg=enem_atv&lst_enem=19
https://www.youtube.com/watch?v=1gHZed4QhRQ&t=39s
https://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/descobrimento_resumo.htm
https://ncultura.pt/a-historia-das-caravelas-portuguesas/
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7) Já haviam outros habitantes quando os portugueses chegaram em terras brasileiras? 
Explique com suas palavras e se preferir, utilize seu livro de história ou pesquise na internet 
para conhecer um pouco mais sobre a chegada dos portugueses ao Brasil. Responda em 
seu caderno de História: 
 
Click no link para assistir o vídeo “Descobrimento do Brasil”. 
https://www.youtube.com/watch?v=73fKgkgfvaU 
 
 
 
Leia o texto abaixo sobre as divisões regionais do Brasil: 
 
O IBGE DIVIDIU O BRASIL EM CINCO REGIÕES 
O Instituto de Geografia e Estatística (IBGE) é o principal órgão governamental que fornece informações 
e dados estatísticos oficiais sobre nosso país. Para isso, o IBGE realiza variadas pesquisas sobre 
aspectos sociais, econômicos e naturais do Brasil. 
Para facilitar a pesquisa e a organização das informações e dados estatísticos sobre o país, o IBGE 
dividiu o território em cinco grandes regiões: Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul. 
Cada uma dessas regiões agrupa estados que apresentam características semelhantes quanto à 
vegetação, ao clima, à história da ocupação humana, às atividades econômicas e a outros elementos. 
Texto adaptado: https://pt.calameo.com/books/002899327f62d0f6f97e6 
 
 8- Em seu caderno de Geografia. Desenhe o mapa do Brasil e pinte apenas a região 
onde você vive. Depois, você poderá recortar e colar imagens sobre as características da sua 
região. 
 
Click no link para assistir o vídeo “As 5 regiões do 
Brasil” 
https://www.youtube.com/watch?v=u288EmAWT3g 
 
 
9- Observe atentamente a obra “Brasilíndio” da artista brasileira Berenic Bere e 
responda no seu caderno de Arte: 
- O que você vê nesta obra de arte? 
-O que a cor verde representa nesta imagem? 
-O que a cor azul representa nesta imagem? 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=73fKgkgfvaU
https://pt.calameo.com/books/002899327f62d0f6f97e6
https://www.youtube.com/watch?v=u288EmAWT3gMUNICÍPIO DE CORUMBÁ 
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Leia o texto abaixo sobre os animais em extinção: 
 ANIMAIS EM EXTINÇÃO 
Ações humanas, como desmatamento, queimadas, 
excesso de lixo e poluição têm prejudicado o meio 
ambiente. Assim, a flora (plantas) e a fauna (animais) 
acabam sendo muito prejudicadas. 
Para piorar, outras ações, como a caça ilegal, o tráfico 
ilegal de animais silvestres para colecionadores, e 
também para serem criados como animais de 
estimação, sem licença, têm contribuído para que 
muitas populações desses seres vivos diminuam. 
 
Texto adaptado: 
http://cdn.editorasaraiva.com.br/wpcontent/sites/24/2016/06/09005409/14V1Cie_2016_pro.pdf 
 
10- Após a leitura do texto, responda em seu caderno de Ciências: 
A) O significado das palavras: extinção e silvestre; 
B) Quais são as ações humanas que prejudicam o meio ambiente; 
 
 
 
Click no link para assistir o vídeo “Descobrindo os animais do Pantanal”. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=92GYT8hOv4U&list=TLPQMjEwNDIwMj
B5w027iKfbJw&index=1 
 
 
ATIVIDADES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (LÍNGUA INGLESA OU 
LÍNGUA ESPANHOLA) ESCOLHA DE ACORDO COM A DISCIPLINA QUE A SUA 
ESCOLA OFERECE 
Língua Inglesa: 
11- Observe o cartaz com os animais ameaçados de extinção: 
Responda no caderno de Língua Inglesa: 
 
Quais os animais que estão ameaçados? 
 
 
 
 
 
Click no link para assistir o vídeo. “ Endangered animals. 
https://youtu.be/7k8CcAU2Lt0. 
 
 
http://cdn.editorasaraiva.com.br/wpcontent/sites/24/2016/06/09005409/14V1Cie_2016_pro.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=92GYT8hOv4U&list=TLPQMjEwNDIwMjB5w027iKfbJw&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=92GYT8hOv4U&list=TLPQMjEwNDIwMjB5w027iKfbJw&index=1
https://youtu.be/7k8CcAU2Lt0
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Língua Espanhola: 
 
12- Observe os cartazes informativo: 
13- 
 
 
 
Responda no caderno de Língua Espanhola: 
 
A) Qual é o tema do cartaz: 
B) Cite uma causa dos desaparecimentos dos animais; 
C) Qual a frase que o menino diz chorando; 
 
 
 
 
Click no link para assistir o vídeo” Los animales” 
 https://youtu.be/qkBHD0wtOIw. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://youtu.be/qkBHD0wtOIw