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apol. nota 100 teoria da educação fisica

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Questão 1 Questão 1/10 - Teorias da Educação Física
Considere o extrato de texto:
“[...] percebe-se a convivência de acadêmicos oriundos de diversas áreas de conhecimento, que não apenas baseiam seus métodos e interpretações em referenciais distintos, mas compreendem o exercício científico de formas diferentes e, em alguns casos, concorrentes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 938. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Tendo em vista o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as diferenças entre as áreas e suas possíveis contribuições para a educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Antropologia (pesquisas etnográficas)
2. Sociologia
3. Epistemologia
4. Psicologia
5. Pedagogia
( ) Compreensão das diferentes etapas da vida humana, como a de aprendizagem e a de crescimento e desenvolvimento.
( ) Busca interpretar e compreender o comportamento humano no meio social.
( ) Estuda a natureza e a origem dos conhecimentos tratados pela Educação Física, bem como seus limites.
( ) Originou os termos cultura corporal, cultura de movimento e cultura corporal de movimento.
( ) Suas diferentes linhas indicam caminhos distintos no trabalho dos professores.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
A sequência correta é: 4 – 2 – 3 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “As [1] pesquisas etnográficas passaram a ser utilizadas no campo da educação física, o que ampliou a compreensão das possíveis finalidades da área, bem como de seu campo de estudo. Diante disso, o movimento humano passou a não ser mais visto apenas como mera reprodução mecânica de técnicas: ele começou a ser estudado como fenômeno cultural, o que deu origem a termos como cultura corporal, cultura de movimento e cultura corporal de movimento” (livro-base, p. 96). “Já a [2] sociologia busca interpretar e compreender o comportamento humano no meio social [...]” (livro-base, p. 93). “[...] a [3] epistemologia da educação física se refere a um campo da filosofia que estuda a natureza e a origem dos conhecimentos tratados pela área, bem como seus limites [...]” (livro-base, p. 103). “[...] [4] os conhecimentos da psicologia têm sido fundamentais para o desenvolvimento de pesquisas, em especial para compreender diferentes etapas da vida humana, como a de aprendizagem e de crescimento/desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 100). “[...] [5] as diferentes linhas pedagógicas supõem caminhos distintos para o trabalho do professor e podem indicar a manutenção de um discurso/forma de atuação ou sua transformação” (livro-base, p. 118).
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 2/10 - Teorias da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“A dimensão epistemológica da pesquisa, por sua vez, traz outros desafios. Os dados apresentados só possuem um sentido, e portanto, auxiliam a compreensão do real, se forem percebidos a partir da sua articulação num contexto conhecido e definido.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 938. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre a epistemologia da educação física, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É o estudo da natureza e da origem dos conhecimentos tratados pela área.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a epistemologia da educação física se refere a um campo da filosofia que estuda a natureza e a origem dos conhecimentos tratados pela área, bem como seus limites, podendo se referir  aos aspectos éticos da relação professor/aluno ou profissional/cliente; aos aspectos políticos que permeia a profissão; à educação física escolar (filosofia política); ou à estética dos movimentos das diversas modalidades esportivas” (livro-base, p. 103).
	
	B
	É a compreensão das etapas de aprendizagem e crescimento da vida humana.
	
	C
	Possibilita o entendimento do movimento humano na perspectiva cultural.
	
	D
	Identifica os interesses mercadológicos nos megaeventos esportivos.
	
	E
	Examina as modificações na composição celular com base em um estímulo.
Questão 3/10 - Teorias da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O diálogo com a educação e a Educação Física escolar parece constituir o núcleo principal da interação entre as áreas, provavelmente não só pela dimensão histórica da Educação Física escolar, mas também pelo fato de a área de educação dispor de uma grande quantidade de periódicos [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 947. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre a atuação profissional da educação física na área da educação, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Jogo, esporte, dança, ginástica e luta sempre foram conteúdos da educação física escolar.
	
	B
	Os debates da área na década de 1980 reforçaram a centralidade do esporte como conteúdo escolar.
	
	C
	Atualmente, há um interesse em desenvolver os elementos culturais na Educação Física escolar.
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a partir da observação das construções culturais relativas ao homem, ao corpo e ao movimento, o componente curricular incorporou, em seus conteúdos, conhecimentos referentes ao corpo, ao jogo, ao esporte, à dança, à ginástica e à luta. Atualmente, a disciplina de Educação Física procura construir no ambiente escolar significados que busquem explicar esses elementos culturais como parte dos conteúdos de ensino [...]” (livro-base, p. 131).
	
	D
	Apesar de compor a história da educação física, a ginástica deixou de ser abordada nas aulas.
	
	E
	Na atualidade, vive-se um momento de unânime rejeição ao vínculo entre cultura e movimento corporal.
Questão 4/10 - Teorias da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Foi pela sua importância social, econômica e política, [...] que o esporte adentrou vigorosamente à escola, e depois à Universidade como campo de pesquisa – quer dizer colocou-se a questão de como intervir com critérios científicos para maximizar o rendimento dos atletas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 185. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594/18307. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as características do esporte formal, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:1. Interação social
2. Regulamentação
3. Mediação durante as ações
4. Atitude dos participantes
5. Recompensa
( ) Contratos, dinheiro, fama, medalhas, retorno da mídia, reconhecimento social, troféus, entre outras.
( ) As regras são institucionalizadas por organismos federações e confederações que dão unidade aos mecanismos de controle das ações.
( ) Competição entre indivíduos ou grupos por meio da execução, comparação ou avaliação de medidas das capacidades físicas, estratégias de ação e gestos.
( ) As ações dos praticantes são mediadas por agentes externos ao confronto.
( ) Privilegia a competição e a busca pela vitória.
 Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
Você acertou!
A sequência correta é: 5 – 2 – 1 – 3 – 4. De acordo com o livro-base, no Quadro 4.2: “[1] Interação social: É caracterizado pela competição entre indivíduos ou grupos por meio da execução, comparação ou avaliação de medidas das capacidades físicas, estratégias de ação e gestos [...]. [2] Regulamentação: Para mediar uma competição ou um confronto, há regras rígidas que oferecem certa condição de igualdade aos participantes. Essas regras são institucionalizadas por organismos internacionais (federações e confederações) que dão unidade aos mecanismos de controle das ações, possibilitando, assim, que essas regras sejam compreendidas em qualquer parte do mundo. [3] Mediação durante as ações: Como no esporte a lealdade às regras é privilegiada, as ações dos praticantes de determinada categoria são mediadas por agentes externos ao confronto, ou seja, os conflitos não são controlados pelos próprios participantes que se envolvem na ação, mas por indivíduos que recebem o nome de árbitros. Toda infração pressupõe uma falta que deve ser penalizada. [4] Atitudes dos participantes: A atitude dos sujeitos privilegia a competição e a busca pela vitória a qualquer custo, objetivo primeiro e principal do confronto. [5] Recompensa: Se a busca pela vitória é o que motiva o confronto, a recompensa que se espera é externa ao indivíduo (contratos, dinheiro, fama, medalhas, retorno da mídia, reconhecimento social, troféus, entre outras)” (livro-base, p. 138).
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 5/10 - Teorias da Educação Física
Atente para a citação:
“No século XX, a Educação Física esteve estritamente vinculada às instituições militares e à classe médica. Esses vínculos foram determinantes, tanto no que diz respeito à concepção da disciplina e suas finalidades quanto ao seu campo de atuação e à forma de ser ensinada.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, R. R. História da Educação Física: algumas pontuações. Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 247. http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/view/199/pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as formas e finalidades da Educação Física no Brasil entre os séculos XIX e XX, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Método ginástico
2. Educação higienista
3. Educação eugênica
4. Método desportivo generalizado
( ) Conteúdo esportivo de maneira lúdica.
( ) Preocupação com a saúde física e moral.
( ) Atendia aos anseios da classe médica.
( ) Objetivo voltado à saúde corporal.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	3 – 4 – 2 – 1
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1
	
	D
	2 – 1 – 4 – 3
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 3 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Presente na escola brasileira desde o final do século XIX, [1] a educação física surgiu, primeiramente, na forma de ginástica, com objetivos voltados à saúde corporal. Posteriormente, [2] atendendo aos anseios da classe médica, a ginástica incluída na escola passou a ter como finalidade contribuir para a melhoria da higiene da população (educação higienista). [3] Já no início do século XX, os militares perceberam que a ginástica aplicada na escola poderia produzir indivíduos mais fortes, saudáveis e preocupados com a saúde física e moral – vistos como necessários à pátria (educação eugênica). [4] [...] com a introdução do denominado método desportivo generalizado, também chamado educação física desportiva generalizada [...]. Esse método consistia basicamente em incorporar os conteúdos do esporte às aulas de educação física, desenvolvendo-os de [uma] forma lúdica” (livro-base, p. 27, 28).
Questão 6/10 - Teorias da Educação Física
Considere o trecho texto:
“[...] a área de Educação Física hoje contempla múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento. Entre eles, consideram-se fundamentais as atividades culturais de movimento com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções, e com possibilidades de promoção, recuperação e manutenção da saúde.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, R. R. História da Educação Física: algumas pontuações. Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 247. http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/view/199/pdf. Acesso em: 25 set. 2019.
Considerando essas informações e os conteúdos da Aula (Tema 2: Lazer) sobre o lazer, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É direito apenas das pessoas idosas e promove a diversão.
	
	B
	É direto de todos e garante melhor qualidade de vida.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com a Aula 4 (Tema 2: Lazer, 0’00’’ a 0’32’’), o lazer traz uma concepção de alegria, descontração, brincadeiras e diversão, mas também é o tempo bem aproveitado, isto é, usar o tempo disponível para coisas que envolvem brincadeiras e lúdico. É um direito garantido a todas as pessoas e garante uma melhor qualidade de vida.
	
	C
	É direito de poucos, direcionado a pessoas com alto poder aquisitivo.
	
	D
	É direito apenas das crianças e dos adolescentes e promove brincadeiras.
	
	E
	É direito apenas dos profissionais de educação física e promove jogos.
Questão 7/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“Para que se compreenda o momento atual da Educação Física, é necessário considerar suas origens no contexto brasileiro, abordando [...] as principais influências que marcam e caracterizam essa disciplina [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, R. R. História da educação física: algumas pontuações. Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 247. http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/view/199. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre o surgimento e a inserção da Educação Física na escola brasileira no fim do século XIX, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Atendeu aos anseios da classe médica para melhoria da saúde.
	
	B
	Teve objetivos militaristas, buscando a formação de indivíduos mais fortes.
	
	C
	Atingiu os objetivos da chamada educação higienista na população brasileira.
	
	D
	Surgiu na forma de ginástica, com objetivos voltados à saúde corporal.
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Presente na escola brasileira desde o final do século XIX, a educação física surgiu, primeiramente, na forma de ginástica, com objetivos voltados à saúde corporal. Posteriormente, atendendo aos anseios da classe médica, a ginástica incluída na escola passou a ter como finalidade contribuir para a melhoria da higiene da população (educação higienista). Já no início do século XX, os militares perceberam que a ginástica aplicada na escola poderia produzir indivíduos mais fortes, saudáveis e preocupados com a saúde física e moral – vistos como necessários à pátria (educação eugênica)”(livro-base, p. 27).
	
	E
	Teve como objetivo a educação eugênica, necessária à consolidação da pátria.
Questão 8/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A ciência apresenta modelos explicativos, ou teorias, fundamentados em premissas ou paradigmas através dos quais avança no conhecimento da realidade que nos rodeia. Em termos gerais, se aceita a subdivisão entre ciências da natureza (basicamente exatas e biológicas) e ciências da sociedade e ou humanas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 940. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as diferenças entre as área biológica e suas contribuições para a educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Genética
2. Anatomia
3. Fisiologia do exercício
4. Biomecânica
5. Bioquímica 
( ) Preocupa-se com os aspectos físicos do movimento.
( ) Examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras.
( ) Estudo da forma e da estrutura dos seres vivos.
( ) Explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos.
( ) Investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 3 – 2 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “A investigação [1] genética [...] está direcionada à explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos [...]. [2] O estudo da forma e da estrutura dos seres vivos é chamado de anatomia. [...] A [3] fisiologia do exercício examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras que demandam certo esforço e o funcionamento dos sistemas fisiológicos envolvidos no processo de estimulação e adaptação dos sistemas. [...] Enquanto a [4] biomecânica se preocupa com os aspectos físicos do movimento, a [5] bioquímica investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos” (livro-base, p. 105, 106, 107, 108).
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 9/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A área de ciências humanas é caracterizada, em geral, pelas seguintes disciplinas: Ciências Sociais (Antropologia, Sociologia e Política), Filosofia, História, Geografia, Educação, Psicologia, Linguística, Direito, Administração, Economia, Contabilidade e Arquitetura.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R. Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 942. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 25 set. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre os estudos na área da psicologia, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Suas bases teóricas e métodos buscam compreender os fenômenos sociais.
	
	B
	O interesse sempre está na singularidade e comportamento do indivíduo.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] enquanto a sociologia tem suas bases teóricas e métodos voltados para o estudo dos fenômenos sociais, a psicologia estuda as funções mentais, o comportamento e as relações do indivíduo na sua singularidade e no interior de grupos [...]. Nessa comparação entre a sociologia e a psicologia, pois importa destacar o fato de que os estudos na psicologia não abordam o comportamento de um grupo social, mas do sujeito, do indivíduo. Mesmo quando se estudam grupos, a singularidade e o comportamento do indivíduo permanecem como referência. [...]. O comportamento não pode ser compreendido sem que se compreendam antes os processos mentais do indivíduo, ou seja, como sua mente funciona” (livro-base, p. 98-99).
	
	C
	Não estudam grupos sociais, pois esse é um enfoque exclusivo da sociologia.
	
	D
	O comportamento é compreendido antes dos processos mentais do indivíduo.
	
	E
	Buscam descrever de maneira detalhada os significados das relações culturais.
Questão 10/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“O leque de pesquisas em Educação Física, que se relaciona com as ciências humanas, permite perceber estes movimentos com relativa clareza. [...] Existe, por exemplo, um forte intercâmbio com a sociologia, expresso em congressos e publicações, e praticamente nenhum com a área do direito.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 942-943. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 23 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as intenções dos estudos na área da sociologia, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Buscam interpretar e compreender o comportamento humano no meio social.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Já a sociologia busca interpretar e compreender o comportamento humano no meio social, os processos e relações de interdependência entre os indivíduos de uma mesma sociedade, ou seja, é uma ciência que se propõe a interpretar as formas humanas de interação nas diferentes sociedades e culturas, objetivando compreender a realidade social destas” (livro-base, p. 93).
	
	B
	Têm interesse em descrever detalhadamente os significados nas relações culturais.
	
	C
	Estudam as funções mentais e comportamentos individuais das pessoas.
	
	D
	Estão interessadas em elaborar uma análise racional do significado da existência humana.
	
	E
	Estão divididas entre os campos de investigação da genética e da fisiologia.
Questão 1/10 - Teorias da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
"[...] lazer refere-se, no sentido mais amplo, à atuação social na qual as pessoas possam participar do processo de socialização, realizando todo tipo de trabalhos gratuitos e criativos, mas de valor social [...]."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: IWANOWICZ, J. B. O lazer do idoso e o desenvolvimento prossocial. In: BRUHNS, H. T. (Org.). Temas sobre lazer. Campinas: Autores Associados, 2000. p. 109.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as características relacionadas ao lazer, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	É um momento de busca de recompensas para além da satisfação.
	
	B
	O caráter de interesse quanto ao lazer é central na sua análise.
	
	C
	O fator “tempo” é importante no lazer, mas não se torna inerente.
	
	D
	A atitude está centrada aos interesses de recompensa do lazer.
	
	E
	Os fatores desinteresse, tempo e atitude são inerentes ao lazer.
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “O fato que merece destaque nesses três conceitos é o caráter desinteressado do lazer. Afinal, quando uma pessoa se submeteao lazer, não pode pensar na busca de outra recompensa que não seja a satisfação provocada por ele mesmo. Por outro lado, os fatores tempo e atitude são inerentes ao lazer e à opção pela atividade prática ou contemplativa a que o sujeito se submete [...]” (livro-base, p. 134).
Questão 2/10 - Teorias da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] ampliar essas opções de lazer não é uma tarefa [...] fácil, pois não depende apenas da intervenção do projeto. É necessária a elaboração de políticas públicas que possam estimular a vivência das variadas dimensões culturais do lazer [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AZEVEDO, M. L. G.; BRÊTAS, A. Projeto “Animar Sem Quedas”: reflexões sobre lazer e saúde. Licere, Belo Horizonte, v. 20, n. 2, p. 166-198, jun. 2017. p. 176. https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/1648. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre os interesses de lazer, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Estão direcionados à busca de recompensas, como dinheiro, fama e medalhas.
	
	B
	Visam à preferência do sujeito em sua atitude para usufruir do lazer.
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Se o tempo se destina ao descanso e à diversão, a atitude do sujeito que usufrui do lazer, em geral, está diretamente relacionada a sua preferência, sua área de interesse, que pode relacionar-se a atividades práticas (como participar de um jogo ou pintar um quadro) ou atividades contemplativas (como a apreciação de obras de arte, de filmes e de peças de teatro). Esse é apenas o ponto de partida das várias possibilidades de atividades que podem ser desenvolvidas no tempo livre” (livro-base, p. 134-135).
	
	C
	Tem relação direta com o desinteresse, porém não tem vínculos com o fator tempo.
	
	D
	Está relacionado às atividades práticas, como participar de um jogo de futebol.
	
	E
	Acontece durante o descanso, restringindo-se às atividades contemplativas, como o teatro.
Questão 3/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“Os discursos sobre a teoria da Educação Física foram classificados por [...] em dois grandes grupos: a matriz científica, que concebe a Educação Física como área de conhecimento científico, e a matriz pedagógica, que a concebe como prática pedagógica, como prática social de intervenção.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 183. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre a educação física como área de intervenção profissional-pedagógica, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Está restrita à compreensão da disciplina de Educação Física na escola.
	
	B
	Desconsidera os conhecimentos científicos produzidos até o momento.
	
	C
	Está preocupada inteiramente com o “por que fazer” um movimento.
	
	D
	Tem como objeto de estudo (ou atuação profissional) o movimento humano.
	
	E
	O foco está na ação direta da prática profissional em resposta ao “como fazer”.
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Tendo em vista essas duas matrizes, a educação física apresenta dois objetos de estudo: o movimento humano (por que fazer?) e os conhecimentos pedagógicos da atuação profissional (como fazer?). [...] o foco de estudo ou de atuação profissional está no movimento humano. Essa perspectiva, no entanto, desconsidera outros fatores, como os sociais, os culturais ou os psicológicos. [...] o entendimento sobre o termo pedagógico extrapola os muros da escola e se estende a toda e qualquer forma de intervenção profissional na área [...] Perceba que, quando consideramos a educação física como área de intervenção profissional-pedagógica, o objeto de estudo se torna a prática pedagógica, ou seja, o próprio campo profissional e a interação professor/aluno ou profissional/cliente, que objetiva melhorias nas práticas que constituem a cultura corporal de movimento. É importante destacar que, ao considerarmos a prática pedagógica, não estamos negando, descaracterizando ou descartando os conhecimentos científicos que são de indiscutível relevância para a área” (livro-base, p. 38, 39).
Questão 4/10 - Teorias da Educação Física
Considere o extrato de texto:
“[...] percebe-se a convivência de acadêmicos oriundos de diversas áreas de conhecimento, que não apenas baseiam seus métodos e interpretações em referenciais distintos, mas compreendem o exercício científico de formas diferentes e, em alguns casos, concorrentes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 938. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Tendo em vista o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as diferenças entre as áreas e suas possíveis contribuições para a educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Antropologia (pesquisas etnográficas)
2. Sociologia
3. Epistemologia
4. Psicologia
5. Pedagogia
( ) Compreensão das diferentes etapas da vida humana, como a de aprendizagem e a de crescimento e desenvolvimento.
( ) Busca interpretar e compreender o comportamento humano no meio social.
( ) Estuda a natureza e a origem dos conhecimentos tratados pela Educação Física, bem como seus limites.
( ) Originou os termos cultura corporal, cultura de movimento e cultura corporal de movimento.
( ) Suas diferentes linhas indicam caminhos distintos no trabalho dos professores.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
A sequência correta é: 4 – 2 – 3 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “As [1] pesquisas etnográficas passaram a ser utilizadas no campo da educação física, o que ampliou a compreensão das possíveis finalidades da área, bem como de seu campo de estudo. Diante disso, o movimento humano passou a não ser mais visto apenas como mera reprodução mecânica de técnicas: ele começou a ser estudado como fenômeno cultural, o que deu origem a termos como cultura corporal, cultura de movimento e cultura corporal de movimento” (livro-base, p. 96). “Já a [2] sociologia busca interpretar e compreender o comportamento humano no meio social [...]” (livro-base, p. 93). “[...] a [3] epistemologia da educação física se refere a um campo da filosofia que estuda a natureza e a origem dos conhecimentos tratados pela área, bem como seus limites [...]” (livro-base, p. 103). “[...] [4] os conhecimentos da psicologia têm sido fundamentais para o desenvolvimento de pesquisas, em especial para compreender diferentes etapas da vida humana, como a de aprendizagem e de crescimento/desenvolvimento [...]” (livro-base, p. 100). “[...] [5] as diferentes linhas pedagógicas supõem caminhos distintos para o trabalho do professor e podem indicar a manutenção de um discurso/forma de atuação ou sua transformação” (livro-base, p. 118).
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 5/10 - Teorias da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Nessa lei [Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961] ficou determinada a obrigatoriedade da Educação Física para o ensino primário e médio. A partir daí, o esporte passou a ocupar cada vez mais espaço nas aulas de Educação Física[...] com a introdução do Método Desportivo Generalizado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, R. R. História da Educação Fìsica: algumas pontuações. Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 249. http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/view/199/pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre a incorporação do método desportivo generalizado na educação física em meados do século XX, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Incluía os conteúdos do esporte nas aulas de educação física de maneira lúdica.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Em meados do século XX, iniciou-se uma nova etapa na educação física brasileira com a introdução do denominado método desportivo generalizado, também chamado educação física desportiva generalizada, que foi criado pelo Instituto Nacional de Esportes da França. Esse método consistia basicamente em incorporar os conteúdos do esporte às aulas de educação física, desenvolvendo-os de forma lúdica. Nesse sentido, o discurso biológico que era pregado até então cedeu espaço à possibilidade do desenvolvimento biopsicosocial, enfatizado no valor educativo do jogo. Contrapondo-se aos métodos ginásticos, o reconhecido método desportivo foi rapidamente incorporado pela área, mas manteve o caráter instrumental de sua prática, ou seja, sua condição de atividade ou prática educativa, e não de disciplina curricular, uma vez que seus objetivos se voltavam para um fim em si mesmo, isto é, a aprendizagem esportiva” (livro-base, p. 28).
	
	B
	Reforçava o discurso biológico da educação física com fins de saúde.
	
	C
	Era um método que reforçava os métodos ginásticos europeus já existentes.
	
	D
	Sua aceitação transformava a educação física em disciplina curricular.
	
	E
	Foi um método para as aulas de Educação Física que teve lenta incorporação.
Questão 6/10 - Teorias da Educação Física
Considere o extrato de texto:
“[...] em torno e na base de cada disciplina científica existe ‘um certo número de regras, princípios, estruturas mentais, instrumentos, normas culturais e/ou práticas, que organizam o mundo antes de seu estudo mais aprofundado’ [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 189. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594/18307. Acesso em: 25 set. 2019.
Tendo em vista o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1 (Tema 3: O objeto da educação física) com relação ao objeto de estudo da educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Objeto de estudo
2. Movimento humano
3. Atividades físicas, esportivas e recreativas
4. Movimento consciente
5. Cultura corporal de movimento
( ) É o fundamento principal, refere-se à aplicabilidade.
( ) Tem como enfoque melhorar as habilidades, aptidões e capacidades físicas.
( ) Essencial para a educação física sendo a ferramenta principal do profissional.
( ) Conhecida como memória corporal, refere-se à cultura e experiências onde quanto mais experiências motoras, melhor será a gama de conhecimentos, é o movimentar-se humano.
( ) O aluno deve compreender o porquê de fazer a atividade, a contextualização e a origem do esporte, levando ao desenvolvimento integral do indivíduo.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 3 – 1 – 5 – 4
	
	B
	1 – 5 – 3 – 4 – 2
	
	C
	1 – 3 – 2 – 5 – 4
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 3 – 2 – 5 – 4. De acordo com a Aula 1 (Tema 3: O objeto da Educação Física, 0'00" a 7'42"): [1] Objeto de estudo: é o fundamento principal, refere-se à aplicabilidade. [2] Movimento humano: essencial para a educação física, é a ferramenta principal do profissional. [3] Atividades físicas, esportivas e recreativas: tem como enfoque melhorar as habilidades, aptidões físicas e capacidades físicas. [4] Movimento consciente: o aluno deve compreender o porquê de fazer a atividade, a contextualização e a origem do esporte, levando ao desenvolvimento integral do indivíduo, agregando o conteúdo à sua base de conhecimento; [5] Cultura corporal de movimento: conhecida como memória corporal, refere-se à cultura e às experiências: quanto mais experiências motoras, melhor será a gama de conhecimentos, é o movimentar-se humano.
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3 – 5
	
	E
	3 – 4 – 2 – 5 – 1
Questão 7/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“Para que se compreenda o momento atual da Educação Física, é necessário considerar suas origens no contexto brasileiro, abordando [...] as principais influências que marcam e caracterizam essa disciplina [...]”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, R. R. História da educação física: algumas pontuações. Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 247. http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/view/199. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre o surgimento e a inserção da Educação Física na escola brasileira no fim do século XIX, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Atendeu aos anseios da classe médica para melhoria da saúde.
	
	B
	Teve objetivos militaristas, buscando a formação de indivíduos mais fortes.
	
	C
	Atingiu os objetivos da chamada educação higienista na população brasileira.
	
	D
	Surgiu na forma de ginástica, com objetivos voltados à saúde corporal.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Presente na escola brasileira desde o final do século XIX, a educação física surgiu, primeiramente, na forma de ginástica, com objetivos voltados à saúde corporal. Posteriormente, atendendo aos anseios da classe médica, a ginástica incluída na escola passou a ter como finalidade contribuir para a melhoria da higiene da população (educação higienista). Já no início do século XX, os militares perceberam que a ginástica aplicada na escola poderia produzir indivíduos mais fortes, saudáveis e preocupados com a saúde física e moral – vistos como necessários à pátria (educação eugênica)” (livro-base, p. 27).
	
	E
	Teve como objetivo a educação eugênica, necessária à consolidação da pátria.
Questão 8/10 - Teorias da Educação Física
Atente para a citação:
“[...] espera-se que a Universidade, por intermédio da prática científica que abriga, contribua para a solução dos problemas educacionais, desde a adequada formação de professores de Educação Física até a elaboração de políticas públicas de esporte e lazer.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 185. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594/18307. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre o papel do profissional de educação física na atuação com o lazer, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Está limitada ao desenvolvimento de atividades no tempo de lazer dos sujeitos.
	
	B
	O profissional deve desconsiderar o atendimento da demanda social lazer.
	
	C
	É necessário ignorar as atividades e focar na formação para o lazer.
	
	D
	Além de desenvolver as atividades, cabe ao profissional prestar auxílio na formação para o lazer.
Você acertou!
esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Visto que a atitude do sujeito é construída socialmente e o papel do profissional de educação físicanas atividades relativas ao lazer é o atendimento da demanda social, [...] o trabalho desse profissional pressupõe a formação para a prática do lazer. Isso significa que, além das atividades que podem ser desenvolvidas pelo profissional da área, cabe a ele também auxiliar na formação do sujeito para o lazer” (livro-base, p. 135).
	
	E
	A atitude do sujeito não é influenciada pela ação do profissional da área.
Questão 9/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A ciência apresenta modelos explicativos, ou teorias, fundamentados em premissas ou paradigmas através dos quais avança no conhecimento da realidade que nos rodeia. Em termos gerais, se aceita a subdivisão entre ciências da natureza (basicamente exatas e biológicas) e ciências da sociedade e ou humanas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 940. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as diferenças entre as área biológica e suas contribuições para a educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Genética
2. Anatomia
3. Fisiologia do exercício
4. Biomecânica
5. Bioquímica 
( ) Preocupa-se com os aspectos físicos do movimento.
( ) Examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras.
( ) Estudo da forma e da estrutura dos seres vivos.
( ) Explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos.
( ) Investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 3 – 2 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “A investigação [1] genética [...] está direcionada à explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos [...]. [2] O estudo da forma e da estrutura dos seres vivos é chamado de anatomia. [...] A [3] fisiologia do exercício examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras que demandam certo esforço e o funcionamento dos sistemas fisiológicos envolvidos no processo de estimulação e adaptação dos sistemas. [...] Enquanto a [4] biomecânica se preocupa com os aspectos físicos do movimento, a [5] bioquímica investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos” (livro-base, p. 105, 106, 107, 108).
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 10/10 - Teorias da Educação Física
Atente para a afirmação:
“A aparente subavaliação dos periódicos das ciências humanas neste período, em comparação com a avaliação dos periódicos próprios da área biológica pode, então, ser percebida dentro de uma competição já tradicional no campo da Educação Física, entre estas duas áreas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 945. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as contribuições da biologia ao estudo do movimento humano, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A genética identifica as adaptações do organismo durante o exercício.
	
	B
	A anatomia estuda as forças físicas que agem sobre o corpo em movimento.
	
	C
	A biomecânica investiga as transformações químicas durante o movimento.
	
	D
	Os processos adaptativos durante o exercício são objeto da fisiologia.
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “A investigação genética [...] está direcionada à explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos [...]. O estudo da forma e da estrutura dos seres vivos é chamado de anatomia. [...] A fisiologia do exercício examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras que demandam certo esforço e o funcionamento dos sistemas fisiológicos envolvidos no processo de estimulação e adaptação dos sistemas. [...] Enquanto a biomecânica se preocupa com os aspectos físicos do movimento, a bioquímica investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos” (livro-base, p. 105, 106, 107, 108).
	
	E
	A forma e a estrutura do corpo humano são estudadas pela bioquímica.
Questão 1/10 - Teorias da Educação Física
Atente para a citação:
“[...] espera-se que a Universidade, por intermédio da prática científica que abriga, contribua para a solução dos problemas educacionais, desde a adequada formação de professores de Educação Física até a elaboração de políticas públicas de esporte e lazer.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 185. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594/18307. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre o papel do profissional de educação física na atuação com o lazer, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Está limitada ao desenvolvimento de atividades no tempo de lazer dos sujeitos.
	
	B
	O profissional deve desconsiderar o atendimento da demanda social lazer.
	
	C
	É necessário ignorar as atividades e focar na formação para o lazer.
	
	D
	Além de desenvolver as atividades, cabe ao profissional prestar auxílio na formação para o lazer.
Você acertou!
esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Visto que a atitude do sujeito é construída socialmente e o papel do profissional de educação física nas atividades relativas ao lazer é o atendimento da demanda social, [...] o trabalho desse profissional pressupõe a formação para a prática do lazer. Isso significa que, além das atividades que podem ser desenvolvidas pelo profissional da área, cabe a ele também auxiliar na formação do sujeito para o lazer” (livro-base, p. 135).
	
	E
	A atitude do sujeito não é influenciada pela ação do profissional da área.
Questão 2/10 - Teorias da Educação Física
Considere o extrato de texto:
“As ciências da atividade motora têm passado por avanços bastante rápidos em seu corpo de conhecimento nos últimos anos. [...] Nesse contexto, estamos vendo emergir um novo campo de estudo dentro das ciências do esporte e do exercício: a genética aplicada à atividade motora.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARTIOLI, G. G.; GUILHERME, J. P. L. F. Testes Genéticos no Esporte: um Novo Modelo de Predição de Talentos? Revista Ciências em Saúde, v. 5, n. 1, p. 1-4, 2015. p. 1. http://186.225.220.186:8484/index.php/rcsfmit_zero/article/view/538/0. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre a investigação genética na biologia, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Possibilita o entendimento do movimento humano na perspectiva cultural.
	
	B
	Estudaa estrutura, aparência, composição e localização das partes do corpo.
	
	C
	Busca a natureza e a origem dos conhecimentos na educação física.
	
	D
	Tem interesse em conhecer a singularidade do comportamento do indivíduo.
	
	E
	Relaciona o efeito dos genes nas características observáveis dos seres vivos.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “A investigação genética se aplica, mais especificamente, aos estudos genéticos relativos ao desenvolvimento e ao funcionamento dos seres vivos (DNA). Atualmente, a maior parte das investigações sobre a genética está direcionada à explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos e à influência das características genéticas nas populações” (livro-base, p. 105).
Questão 3/10 - Teorias da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“[...] existe uma questão paradigmática ou de hegemonia na Educação Física que expressa a dificuldade de construir uma identidade disciplinar, estabelecer acordos sobre o objeto teórico próprio e metodologias apropriadas [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 185. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre a pesquisa e produção de conhecimento no campo acadêmico da educação física, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É um campo acadêmico isolado da influência de outras áreas.
	
	B
	Filosofia, medicina e biologia influenciam e contribuem com esse campo.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o campo acadêmico da educação física é marcado por influências de diferentes áreas. [...] a filosofia foi a primeira a exercer influência sobre a área. [...] pensadores modernos como Francis Bacon (1561-1626), John Locke (1632-1704) e Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) já tratavam da ‘importância dos cuidados com o corpo e dos exercícios físicos para a formação dos indivíduos, no contexto do surgimento e consolidação da sociedade burguesa’ [...]. Os autores ainda pontuam que, no século XIX, a medicina e a biologia passaram a influenciar o significado da expressão educação física, propondo a sistematização científica em torno dos exercícios físicos, jogos e esportes. Assim, se, por um lado, a filosofia indicou a necessidade da implantação da educação física nos currículos escolares, por outro, a vinculação da medicina e da biologia propiciou a sistematização dos objetivos e dos conteúdos da área” (livro-base, p. 34).
	
	C
	A filosofia propôs a sistematização científica em torno dos exercícios físicos.
	
	D
	A ausência da medicina impossibilitou a sistematização científica na área.
	
	E
	A biologia foi a primeira área a exercer influência na educação física.
Questão 4/10 - Teorias da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Nessa lei [Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961] ficou determinada a obrigatoriedade da Educação Física para o ensino primário e médio. A partir daí, o esporte passou a ocupar cada vez mais espaço nas aulas de Educação Física [...] com a introdução do Método Desportivo Generalizado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, R. R. História da Educação Fìsica: algumas pontuações. Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 249. http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/view/199/pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre a incorporação do método desportivo generalizado na educação física em meados do século XX, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Incluía os conteúdos do esporte nas aulas de educação física de maneira lúdica.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Em meados do século XX, iniciou-se uma nova etapa na educação física brasileira com a introdução do denominado método desportivo generalizado, também chamado educação física desportiva generalizada, que foi criado pelo Instituto Nacional de Esportes da França. Esse método consistia basicamente em incorporar os conteúdos do esporte às aulas de educação física, desenvolvendo-os de forma lúdica. Nesse sentido, o discurso biológico que era pregado até então cedeu espaço à possibilidade do desenvolvimento biopsicosocial, enfatizado no valor educativo do jogo. Contrapondo-se aos métodos ginásticos, o reconhecido método desportivo foi rapidamente incorporado pela área, mas manteve o caráter instrumental de sua prática, ou seja, sua condição de atividade ou prática educativa, e não de disciplina curricular, uma vez que seus objetivos se voltavam para um fim em si mesmo, isto é, a aprendizagem esportiva” (livro-base, p. 28).
	
	B
	Reforçava o discurso biológico da educação física com fins de saúde.
	
	C
	Era um método que reforçava os métodos ginásticos europeus já existentes.
	
	D
	Sua aceitação transformava a educação física em disciplina curricular.
	
	E
	Foi um método para as aulas de Educação Física que teve lenta incorporação.
Questão 5/10 - Teorias da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Foi pela sua importância social, econômica e política, [...] que o esporte adentrou vigorosamente à escola, e depois à Universidade como campo de pesquisa – quer dizer colocou-se a questão de como intervir com critérios científicos para maximizar o rendimento dos atletas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 185. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594/18307. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as características do esporte formal, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Interação social
2. Regulamentação
3. Mediação durante as ações
4. Atitude dos participantes
5. Recompensa
( ) Contratos, dinheiro, fama, medalhas, retorno da mídia, reconhecimento social, troféus, entre outras.
( ) As regras são institucionalizadas por organismos federações e confederações que dão unidade aos mecanismos de controle das ações.
( ) Competição entre indivíduos ou grupos por meio da execução, comparação ou avaliação de medidas das capacidades físicas, estratégias de ação e gestos.
( ) As ações dos praticantes são mediadas por agentes externos ao confronto.
( ) Privilegia a competição e a busca pela vitória.
 Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
Você acertou!
A sequência correta é: 5 – 2 – 1 – 3 – 4. De acordo com o livro-base, no Quadro 4.2: “[1] Interação social: É caracterizado pela competição entre indivíduos ou grupos por meio da execução, comparação ou avaliação de medidas das capacidades físicas, estratégias de ação e gestos [...]. [2] Regulamentação: Para mediar uma competição ou um confronto, há regras rígidas que oferecem certa condição de igualdade aos participantes. Essas regras são institucionalizadas por organismos internacionais (federações e confederações) que dão unidade aos mecanismos de controle das ações, possibilitando, assim, que essas regras sejam compreendidas em qualquer parte do mundo. [3] Mediação durante as ações: Como no esporte a lealdade às regras é privilegiada, as ações dos praticantes de determinada categoria são mediadas por agentes externos ao confronto, ou seja, os conflitos não são controlados pelos próprios participantes que se envolvemna ação, mas por indivíduos que recebem o nome de árbitros. Toda infração pressupõe uma falta que deve ser penalizada. [4] Atitudes dos participantes: A atitude dos sujeitos privilegia a competição e a busca pela vitória a qualquer custo, objetivo primeiro e principal do confronto. [5] Recompensa: Se a busca pela vitória é o que motiva o confronto, a recompensa que se espera é externa ao indivíduo (contratos, dinheiro, fama, medalhas, retorno da mídia, reconhecimento social, troféus, entre outras)” (livro-base, p. 138).
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 6/10 - Teorias da Educação Física
Considere o trecho texto:
“[...] a área de Educação Física hoje contempla múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento. Entre eles, consideram-se fundamentais as atividades culturais de movimento com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções, e com possibilidades de promoção, recuperação e manutenção da saúde.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, R. R. História da Educação Física: algumas pontuações. Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 247. http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/view/199/pdf. Acesso em: 25 set. 2019.
Considerando essas informações e os conteúdos da Aula (Tema 2: Lazer) sobre o lazer, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É direito apenas das pessoas idosas e promove a diversão.
	
	B
	É direto de todos e garante melhor qualidade de vida.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com a Aula 4 (Tema 2: Lazer, 0’00’’ a 0’32’’), o lazer traz uma concepção de alegria, descontração, brincadeiras e diversão, mas também é o tempo bem aproveitado, isto é, usar o tempo disponível para coisas que envolvem brincadeiras e lúdico. É um direito garantido a todas as pessoas e garante uma melhor qualidade de vida.
	
	C
	É direito de poucos, direcionado a pessoas com alto poder aquisitivo.
	
	D
	É direito apenas das crianças e dos adolescentes e promove brincadeiras.
	
	E
	É direito apenas dos profissionais de educação física e promove jogos.
Questão 7/10 - Teorias da Educação Física
Considere o extrato de texto:
“[...] em torno e na base de cada disciplina científica existe ‘um certo número de regras, princípios, estruturas mentais, instrumentos, normas culturais e/ou práticas, que organizam o mundo antes de seu estudo mais aprofundado’ [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 189. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594/18307. Acesso em: 25 set. 2019.
Tendo em vista o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1 (Tema 3: O objeto da educação física) com relação ao objeto de estudo da educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Objeto de estudo
2. Movimento humano
3. Atividades físicas, esportivas e recreativas
4. Movimento consciente
5. Cultura corporal de movimento
( ) É o fundamento principal, refere-se à aplicabilidade.
( ) Tem como enfoque melhorar as habilidades, aptidões e capacidades físicas.
( ) Essencial para a educação física sendo a ferramenta principal do profissional.
( ) Conhecida como memória corporal, refere-se à cultura e experiências onde quanto mais experiências motoras, melhor será a gama de conhecimentos, é o movimentar-se humano.
( ) O aluno deve compreender o porquê de fazer a atividade, a contextualização e a origem do esporte, levando ao desenvolvimento integral do indivíduo.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 3 – 1 – 5 – 4
	
	B
	1 – 5 – 3 – 4 – 2
	
	C
	1 – 3 – 2 – 5 – 4
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 3 – 2 – 5 – 4. De acordo com a Aula 1 (Tema 3: O objeto da Educação Física, 0'00" a 7'42"): [1] Objeto de estudo: é o fundamento principal, refere-se à aplicabilidade. [2] Movimento humano: essencial para a educação física, é a ferramenta principal do profissional. [3] Atividades físicas, esportivas e recreativas: tem como enfoque melhorar as habilidades, aptidões físicas e capacidades físicas. [4] Movimento consciente: o aluno deve compreender o porquê de fazer a atividade, a contextualização e a origem do esporte, levando ao desenvolvimento integral do indivíduo, agregando o conteúdo à sua base de conhecimento; [5] Cultura corporal de movimento: conhecida como memória corporal, refere-se à cultura e às experiências: quanto mais experiências motoras, melhor será a gama de conhecimentos, é o movimentar-se humano.
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3 – 5
	
	E
	3 – 4 – 2 – 5 – 1
Questão 8/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A ciência apresenta modelos explicativos, ou teorias, fundamentados em premissas ou paradigmas através dos quais avança no conhecimento da realidade que nos rodeia. Em termos gerais, se aceita a subdivisão entre ciências da natureza (basicamente exatas e biológicas) e ciências da sociedade e ou humanas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 940. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as diferenças entre as área biológica e suas contribuições para a educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Genética
2. Anatomia
3. Fisiologia do exercício
4. Biomecânica
5. Bioquímica 
( ) Preocupa-se com os aspectos físicos do movimento.
( ) Examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras.
( ) Estudo da forma e da estrutura dos seres vivos.
( ) Explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos.
( ) Investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 3 – 2 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “A investigação [1] genética [...] está direcionada à explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos [...]. [2] O estudo da forma e da estrutura dos seres vivos é chamado de anatomia. [...] A [3] fisiologia do exercício examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras que demandam certo esforço e o funcionamento dos sistemas fisiológicos envolvidos no processo de estimulação e adaptação dos sistemas. [...] Enquanto a [4] biomecânica se preocupa com os aspectos físicos do movimento, a [5] bioquímica investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos” (livro-base, p. 105, 106, 107, 108).
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 9/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“O leque de pesquisas em Educação Física, que se relaciona com as ciências humanas, permite perceber estes movimentos com relativa clareza. [...] Existe, por exemplo, um forte intercâmbio com a sociologia, expresso em congressos e publicações, e praticamente nenhum com a área do direito.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B.de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 942-943. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 23 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as intenções dos estudos na área da sociologia, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Buscam interpretar e compreender o comportamento humano no meio social.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Já a sociologia busca interpretar e compreender o comportamento humano no meio social, os processos e relações de interdependência entre os indivíduos de uma mesma sociedade, ou seja, é uma ciência que se propõe a interpretar as formas humanas de interação nas diferentes sociedades e culturas, objetivando compreender a realidade social destas” (livro-base, p. 93).
	
	B
	Têm interesse em descrever detalhadamente os significados nas relações culturais.
	
	C
	Estudam as funções mentais e comportamentos individuais das pessoas.
	
	D
	Estão interessadas em elaborar uma análise racional do significado da existência humana.
	
	E
	Estão divididas entre os campos de investigação da genética e da fisiologia.
Questão 10/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A área de ciências humanas é caracterizada, em geral, pelas seguintes disciplinas: Ciências Sociais (Antropologia, Sociologia e Política), Filosofia, História, Geografia, Educação, Psicologia, Linguística, Direito, Administração, Economia, Contabilidade e Arquitetura.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R. Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 942. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 25 set. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre os estudos na área da psicologia, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Suas bases teóricas e métodos buscam compreender os fenômenos sociais.
	
	B
	O interesse sempre está na singularidade e comportamento do indivíduo.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] enquanto a sociologia tem suas bases teóricas e métodos voltados para o estudo dos fenômenos sociais, a psicologia estuda as funções mentais, o comportamento e as relações do indivíduo na sua singularidade e no interior de grupos [...]. Nessa comparação entre a sociologia e a psicologia, pois importa destacar o fato de que os estudos na psicologia não abordam o comportamento de um grupo social, mas do sujeito, do indivíduo. Mesmo quando se estudam grupos, a singularidade e o comportamento do indivíduo permanecem como referência. [...]. O comportamento não pode ser compreendido sem que se compreendam antes os processos mentais do indivíduo, ou seja, como sua mente funciona” (livro-base, p. 98-99).
	
	C
	Não estudam grupos sociais, pois esse é um enfoque exclusivo da sociologia.
	
	D
	O comportamento é compreendido antes dos processos mentais do indivíduo.
	
	E
	Buscam descrever de maneira detalhada os significados das relações culturais.
Questão 1/10 - Teorias da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“A dimensão epistemológica da pesquisa, por sua vez, traz outros desafios. Os dados apresentados só possuem um sentido, e portanto, auxiliam a compreensão do real, se forem percebidos a partir da sua articulação num contexto conhecido e definido.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 938. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre a epistemologia da educação física, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É o estudo da natureza e da origem dos conhecimentos tratados pela área.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a epistemologia da educação física se refere a um campo da filosofia que estuda a natureza e a origem dos conhecimentos tratados pela área, bem como seus limites, podendo se referir  aos aspectos éticos da relação professor/aluno ou profissional/cliente; aos aspectos políticos que permeia a profissão; à educação física escolar (filosofia política); ou à estética dos movimentos das diversas modalidades esportivas” (livro-base, p. 103).
	
	B
	É a compreensão das etapas de aprendizagem e crescimento da vida humana.
	
	C
	Possibilita o entendimento do movimento humano na perspectiva cultural.
	
	D
	Identifica os interesses mercadológicos nos megaeventos esportivos.
	
	E
	Examina as modificações na composição celular com base em um estímulo.
Questão 2/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A ciência apresenta modelos explicativos, ou teorias, fundamentados em premissas ou paradigmas através dos quais avança no conhecimento da realidade que nos rodeia. Em termos gerais, se aceita a subdivisão entre ciências da natureza (basicamente exatas e biológicas) e ciências da sociedade e ou humanas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUTIERREZ, G. L.; ALMEIDA, M. A. B. de; MARQUES, R. F. R.  Apropriação das ciências humanas pela Educação Física: análise dos processos de classificação no Brasil entre os anos de 2007 e 2012. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 30, n. 4, p. 937-949, out./dez. 2016. p. 940. http://www.scielo.br/pdf/rbefe/v30n4/1807-5509-rbefe-30-04-0937.pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as diferenças entre as área biológica e suas contribuições para a educação física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Genética
2. Anatomia
3. Fisiologia do exercício
4. Biomecânica
5. Bioquímica 
( ) Preocupa-se com os aspectos físicos do movimento.
( ) Examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras.
( ) Estudo da forma e da estrutura dos seres vivos.
( ) Explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos.
( ) Investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
Você acertou!
A sequência correta é: 4 – 3 – 2 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “A investigação [1] genética [...] está direcionada à explicação do efeito dos genes sobre as características observáveis dos seres vivos [...]. [2] O estudo da forma e da estrutura dos seres vivos é chamado de anatomia. [...] A [3] fisiologia do exercício examina os processos adaptativos que ocorrem no organismo durante a execução de tarefas motoras que demandam certo esforço e o funcionamento dos sistemas fisiológicos envolvidos no processo de estimulação e adaptação dos sistemas. [...] Enquanto a [4] biomecânica se preocupa com os aspectos físicos do movimento, a [5] bioquímica investiga as transformações químicas que ocorrem nas substâncias e moléculas provenientes dos processos metabólicos” (livro-base, p. 105, 106, 107, 108).
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 3/10 - Teorias da Educação Física
Atente para a citação:
“[...] espera-se que a Universidade, por intermédio da prática científica que abriga, contribua para a solução dos problemas educacionais, desde a adequada formação de professores de Educação Física até a elaboração de políticas públicas de esporte e lazer.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 185. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594/18307. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre o papel do profissional de educação física na atuação com o lazer, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Está limitada ao desenvolvimento de atividades no tempo de lazer dos sujeitos.
	
	B
	O profissional deve desconsiderar o atendimento da demanda social lazer.
	
	C
	É necessário ignorar as atividades e focar na formação para o lazer.
	
	D
	Além de desenvolver as atividades, cabe ao profissional prestar auxílio na formação para o lazer.
Você acertou!
esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “Visto que a atitude do sujeito é construída socialmente e o papel do profissional de educação física nas atividades relativas ao lazer é o atendimento da demanda social, [...] o trabalho desse profissional pressupõe a formação para a prática do lazer. Isso significa que, além das atividades que podem ser desenvolvidas pelo profissional da área, cabe a ele também auxiliar na formação do sujeito para o lazer” (livro-base, p. 135).
	
	E
	A atitude do sujeito não é influenciada pela ação do profissional da área.
Questão 4/10 - Teorias da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Foi pela sua importância social, econômica e política, [...] que o esporte adentrou vigorosamente à escola, e depois à Universidade como campo de pesquisa – quer dizer colocou-se a questão de como intervir com critérios científicos para maximizar o rendimento dos atletas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BETTI, M. Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 19, n. 3, p. 183-197, jul./set. 2005. p. 185. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16594/18307. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre as características do esporte formal, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Interação social
2. Regulamentação
3. Mediação durante as ações
4. Atitude dos participantes
5. Recompensa
( ) Contratos, dinheiro, fama, medalhas, retorno da mídia, reconhecimento social, troféus, entre outras.
( ) As regras são institucionalizadas por organismos federações e confederações que dão unidade aos mecanismos de controle das ações.
( ) Competição entre indivíduos ou grupos por meio da execução, comparação ou avaliação de medidas das capacidades físicas, estratégias de ação e gestos.
( ) As ações dos praticantes são mediadas por agentes externos ao confronto.
( ) Privilegia a competição e a busca pela vitória.
 Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
Você acertou!
A sequência correta é: 5 – 2 – 1 – 3 – 4. De acordo com o livro-base, no Quadro 4.2: “[1] Interação social: É caracterizado pela competição entre indivíduos ou grupos por meio da execução, comparação ou avaliação de medidas das capacidades físicas, estratégias de ação e gestos [...]. [2] Regulamentação: Para mediar uma competição ou um confronto, há regras rígidas que oferecem certa condição de igualdade aos participantes. Essas regras são institucionalizadas por organismos internacionais (federações e confederações) que dão unidade aos mecanismos de controle das ações, possibilitando, assim, que essas regras sejam compreendidas em qualquer parte do mundo. [3] Mediação durante as ações: Como no esporte a lealdade às regras é privilegiada, as ações dos praticantes de determinada categoria são mediadas por agentes externos ao confronto, ou seja, os conflitos não são controlados pelos próprios participantes que se envolvem na ação, mas por indivíduos que recebem o nome de árbitros. Toda infração pressupõe uma falta que deve ser penalizada. [4] Atitudes dos participantes: A atitude dos sujeitos privilegia a competição e a busca pela vitória a qualquer custo, objetivo primeiro e principal do confronto. [5] Recompensa: Se a busca pela vitória é o que motiva o confronto, a recompensa que se espera é externa ao indivíduo (contratos, dinheiro, fama, medalhas, retorno da mídia, reconhecimento social, troféus, entre outras)” (livro-base, p. 138).
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 5/10 - Teorias da Educação Física
Leia a passagem de texto:
“Em relação ao âmbito escolar, a partir do Decreto n. 69.450, [de 1 de novembro de 1971,] [...] considerou-se a Educação Física como ‘a atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando’."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, R. R. História da Educação Física: algumas pontuações. Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 13, p. 246-257, jan./jun. 2015. p. 250. http://periodicos.unisantos.br/index.php/pesquiseduca/article/view/199/pdf. Acesso em: 24 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à formação em Educação Física sobre o método esportivo empregado nas aulas de Educação Física após o Decreto n. 69.450, de 1º de novembro de 1971, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Foi caracterizado pela consistência pedagógica para sustentar a prática dos professores.
	
	B
	Enfatizava a aprendizagem dos gestos técnicos esportivos de maneira repetitiva e mecânica.
Você acertou!
Esta é a afirmativa correta. De acordo com o livro-base: “No âmbito educacional, o Decreto n. 69.450, de 1º de novembro de 1971 [...] atribuiu à educação física escolar a condição de atividade física com finalidade de desenvolver e aprimorar forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando. [...] o método utilizado nas aulas ficou conhecido como método esportivo, pois passou-se a focar a aptidão física e a iniciação esportiva como elementos fundamentais da disciplina. No entanto, a fragilidade da proposta pedagógica para a área, ou melhor, a falta de um referencial pedagógico que desse sustentação à atuação prática do professor de Educação Física, alimentou ações que levaram à busca de respostas para  a resolução de problemas na atuação profissional. Por isso, naquela época, as preocupações com a ‘forma correta de fazer’ foram a marca dos manuais práticos e dos livros que traziam os processos voltados à aprendizagem esportiva. A ênfase na aprendizagem dos gestos técnicos das modalidades esportivas acentuava a necessidade da reprodução de movimentos, exaustivamente repetidos e mecanicamente realizados. Na mesma esteira, o destaque dado aos conhecimentos produzidos pela didática instrumental promovia certo reducionismo pedagógico nas discussões sobre educação física, impossibilitando reflexões que resultassem na produção de uma identidade pedagógica para a área. Mesmo assim, acentuaram-se as preocupações com uma didática instrumental que ordenasse o trabalho do professor, e esse cenário se tornou propício à valorização de pesquisas que davam suporte à atuação prática do professor no sentido de instrumentalizá-la” (livro-base, p. 28-29).
	
	C
	Em vez de buscar e propor movimentos padronizados e “corretos”, a

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