avalação I politica e educação de surdos no brasil

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31/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Luciano Batista dos Santos (2164828)
Disciplina: Políticas e a Educação de Surdos no Brasil (LBR01)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637781) ( peso.:1,50)
Prova: 18518406
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Idade Moderna foi um período histórico de grande relevância para o entendimento da pessoa surda.
Entendendo-a como dotada de razão, além de maior disseminação do ensino da Língua de Sinais. Sobre o
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Girolamo Cardano.
II- John Bulwer.
III- Mechor Sánchez de Yebra.
IV- Johan Conrad Amman.
( ) Médico filósofo que afirmava que era um crime não instruir um surdo-mudo.
( ) Acreditava que a língua de sinais era universal e seus elementos constituídos icônicos.
( ) Monge franciscano foi o primeiro a escrever um livro que descreve e ilustra o alfabeto manual da época.
( ) Médico suíço, escreveu sobre instrução para surdos e para aqueles que gaguejavam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - IV - III.
 b) III - I - II - IV.
 c) I - II - III - IV.
 d) I - III - II - IV.
2. Alexander Bell é conhecido como o inventor do telefone. Formado em Medicina, também era especialista em
problemas auditivos. Sobre suas contribuições à área, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Em 1871, partiu para os Estados Unidos da América, onde fundou uma escola para crianças com dificuldades
auditivas.
( ) O pai de Bell era autoridade indiscutível no campo dos problemas referentes à voz e à pronúncia.
( ) Alexander Bell publicou vários artigos criticando casamentos entre pessoas surdas, a cultura surda e as
escolas residenciais para surdos, alegando que são fatores do isolamento dos surdos com a sociedade.
( ) Ele era a favor da língua de sinais, argumentando que ela propiciava desenvolvimento intelectual suficiente
aos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - F.
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3. Há vários registros de atrocidades com crianças surdas, cometidas pelos espartanos que condenavam a criança a
sofrer a mesma morte reservada ao retardado ou ao deformado. Na Idade Antiga, 4000 a. C, conforme Nascimento
(2006, p. 165), era normal:
FONTE: NASCIMENTO, Lilian Cristine Ribeiro: Um pouco mais da história da educação dos surdos, segundo
Ferdinand Berthier. In: ETD - Educação Temática Digital 7 (2006), 2, pp. 255-265. URN: Disponível em:
<http://nbnresolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-101756>. Acesso em: 10 maio 2017.
 a) Deixar a criança em orfanatos.
 b) Asfixar a criança.
 c) Vender a criança.
 d) Amordaçar a boca.
4. Em 1864, foi fundada a primeira Universidade Nacional para surdos nos Estados Unidos. "Universidade Gallaudet",
em Washington: um sonho de Thomas Hopkins Gallaudet realizado por seu filho: Edward Miner Gallaudet (1837-
1917). Sobre a instituição, analise as sentenças a seguir:
I- Edward Gallaudet, em visitas que realizou a escolas da Europa, percebeu que embora houvesse escolas que
utilizavam tanto a língua de sinais quanto a fala, as que utilizavam a língua de sinais obtinham melhores resultados
com relação à educação geral.
II- Em assembleia, Edward sugere a escola elementar para surdos, melhor treinamento para professores, livros-
textos e a maior utilização do inglês escrito nos últimos anos de escola. 
III- O uso de Leitura Orofacial era dispensável, segundo Edward.
IV- Laurent Clerc faleceu nesta época, lutando pelo uso dos sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
5. Em 1855, o ministro de Instrução Pública Drouyn de Louys, o embaixador da França Monsieur Saint George e a
corte do Rio de Janeiro, apresentaram o conde e professor surdo, Eduard Huet a Dom Pedro II, incentivando-o a
criar um ensino para surdos-mudos (termo que utilizavam naquela época). Aqui se inicia a caminhada histórica da
educação de surdos no Brasil. Sobre essa fase, avalie as asserções a seguir:
I- A primeira escola criada no Brasil teve como objetivo ensinar a ler, escrever e contar. Era uma escola para
pobres, brancos e livres. Naquela época, a sociedade, ainda escravocrata, organizava-se politicamente de forma
distinta da atualidade.
PORQUE
II- Esta escola não guardava uma intenção de continuidade com os níveis de instrução secundária e superior - que
eram destinados à aristocracia. Foi nesse cenário, conhecido como "das primeiras letras", conforme Rocha, que
em junho de 1855 E. Huet apresenta ao imperador D. Pedro II um projeto para criação de um estabelecimento para
surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROCHA, Solange Maria da. O INES e a educação de surdos no Brasil: aspectos da trajetória do Instituto
Nacional de Educação de Surdos em seu percurso de 150 anos. Rio de Janeiro: INES, 2008.
 a) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
 c) As asserções I e II são proposições falsas.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras e relacionam-se entre si.
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6. Willian Stokoe foi um dos primeiros linguistas a estudar uma língua de sinais com tratamento linguístico. Foi ele
quem publicou a obra "Sign Language Structure: an Outline of Visual Communication Systems of the American
Deaf" (Estrutura da língua de sinais: um esquema de sistemas de comunicação visual dos surdos americanos),
cujo teor foi amplamente divulgado. Sobre o autor, analise as sentenças a seguir:
I- Stokoe é considerado o pai da linguística da língua de sinais americana.
II- Para ele, a Língua de Sinais Americana (ASL) é uma língua com todas as características da língua oral.
III- Stokoe revolucionou a linguística da época, apresentando uma análise descritiva da língua de sinais americana.
IV- Sua publicação foi uma semente de todas as pesquisas que floresceram nos Estados Unidos e na Ásia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. A Educação dos Surdos relaciona-se com os aspectos filosóficos e sócio-históricos do mundo. Cada nação tratou
de alguma forma as pessoas com deficiência. Sobre os fatos históricos, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Egito.
II- Grécia.
III- Roma.
IV- Itália.
( ) Crianças surdas eram consideradas privilegiadas, enviadas dos deuses. 
( ) Surdos eram considerados pessoas castigadas ou enfeitiçadas, dignas de abandono.
( ) Na Igreja começava-se a empregar sinais para comunicar-se com Deus, sem violar o voto de silêncio. 
( ) Surdos eram tidos como inválidos e incômodos para a sociedade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - IV - I.
 b) I - III - IV - II.
 c) III - II - I - IV.
 d) I - II - III - IV.
8. Ao longo da história, temos diversas contribuições para o entendimento da pessoa surda e a ampliação da
disseminação do ensino da Língua de Sinais. Sobre as quatro personalidades destacadas e seus títulos
referenciais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Juan Pablo Bonet.
II- Samuel Heinicke.
III- Jacob Rodrigues Pereire.IV- Abade Charles Michel de L'Épée .
( ) Denominado "Pai do Método Alemão".
( ) Conhecido como o "Pai dos Surdos".
( ) Primeiro Professor de Surdos na França.
( ) Nomeado "Marquês de Frenzo".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - I - III.
 b) II - IV - III - I.
 c) IV - II - III - I.
 d) III - IV - I - II.
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9. Na Alemanha, em 1778, foi fundada a primeira escola de oralismo puro, em Leipzig. Seu fundador era considerado
o "Pai do Método Alemão". Inicialmente, a escola tinha nove alunos surdos. Sobre o método adotado com estes
alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os alunos eram ensinados por meio de um processo fácil e lento de fala.
( ) Os alunos eram ensinados em sua língua pátria e língua estrangeira.
( ) A voz e a fala não são essenciais a este método.
( ) Entonações similares são essenciais para a compreensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
10. Segundo Fernandes e Moreira (2009), os surdos podem ser considerados bilíngues ao dominarem duas línguas
legitimamente reconhecidas no Brasil, visto que ambas possuem valores, crenças e maneiras de perceber a
realidade de pessoas que compartilham elementos culturais nacionais. Como é qualificado o bilinguismo dos
surdos brasileiros?
FONTE: BELTRAMI, Caroline; MOURA, Maria Cecília. A educação do surdo no processo de inclusão no Brasil nos
últimos 50 anos (1961-2011). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/reb/article/view/19930/16659.
Acesso em: 2 out. 2018.
 a) Bilinguismo agnóstico.
 b) Bilinguismo diagnóstico.
 c) Bilinguismo diglóssico.
 d) Bilinguismo clássico.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.