Apol socorros de urgência

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Apol socorros de urgência 
1-Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de acolhimento nas redes de urgências:
	
	A
	Acolhimento é o trabalho de cadastro do paciente.
	
	B
	Acolhimento é o espaço de atendimento com infraestrutura (por exemplo: sofá, café e
 água).
	
	C
	Acolhimento é a identificação do paciente, registro fotográfico e das digitais.
	
	D
	Acolhimento refere-se à recepção do usuário, ouvindo as queixas e garantindo a 
resolutividade e a interação com os outros serviços de saúde.
	
	E
	O acolhimento é uma entrevista com a assistente social e a realização de exames
 preliminares.
2-Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2 sobre os acidentes recorrentes no ambiente escolar, é correto afirmar que:
	
	A
	São comuns na adolescência, pois o nível de prática esportiva aumenta e os riscos são mais evidentes.
	
	B
	Ocorrem com maior incidência entre os 7 e 10 anos de idade, pois as brincadeiras são mais agressivas.
	
	C
	Os acidentes são comuns em todas as fases da vida escolar.
	
	D
	Os acidentes são mais comuns quando a criança está na fase das descobertas, 
dos 0 aos 6 anos.
	
	E
	São comuns apenas de 1 a 2 anos de idade, fase em que as crianças estão 
aprendendo a andar.
 3-Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que descreve corretamente a sigla UBS:
	
	A
	Unificação Básica de Segurança.
	
	B
	Unidade Básica de Saúde.
	
	C
	Unidade Benefício em Saúde.
	
	D
	Unidades de Estratégias de Saúde.
	
	E
	Urgência Básica e Saudável.
4-Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo do atendimento das unidades do SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência):
	
	A
	Entrar em contato com o corpo de bombeiros e solicitar o atendimento.
	
	B
	Transportar os pacientes com doenças contagiosas.
	
	C
	Realizar atendimento de urgência apenas para as pessoas que utilizam o 
SUS (Sistema Único de Saúde).
	
	D
	Fazer o atendimento em caráter de emergência, exclusivamente para as vítimas de
 acidentes de trânsito.
	
	E
	Chegar precocemente à vítima após ter ocorrido alguma situação de urgência ou 
emergência.
5-onsiderando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1 sobre o atendimento do médico regulador, que é acionado pelo técnico de atendimento, é correto afirmar que:
	
	A
	O médico se desloca imediatamente para prestar o atendimento.
	
	B
	O médico transfere a ligação para a assistente social.
	
	C
	O médico presta orientações de socorro à vítima por telefone e aciona uma ambulância.
	
	D
	O médico regulador é residente e não pode ser acionado pelo técnico de atendimento.
	
	E
	O médico entra em contato com as UBS (Unidades Básicas a Saúde) mais próxima,
 para direcionar o deslocamento do paciente.
6-Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente a prioridade à atenção básica em saúde:
	
	A
	Atendimento prioritário por ordem de chegada.
	
	B
	Assistência em primeiro nível de atenção à saúde (atenção primária).
	
	C
	O atendimento básico em saúde é função dos profissionais da farmácia.
	
	D
	A atenção básica à saúde deve acontecer na escola.
	
	E
	Atenção prioritária a idosos.
7-Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre a avaliação primária, em casos de obstrução das vias aéreas, conhecida como A B C D E, identifique e relacione corretamente os elementos a seguir de acordo com as respectivas características: 
1. A: abertura das vias aéreas
2. B: boa ventilação
3. C: circulação
4. D: disfunção neurológica
5. E: exposição
( ) Faça uma avaliação neurológica, verificando se a pessoa está consciente e se responde a algumas perguntas simples com coerência.
( ) Avalie se a respiração está adequada, observando os movimentos do tórax e do abdômen.
( ) Verifique as vias respiratórias, com estabilização da coluna cervical, inspecione a cavidade oral e verifique se há sinais de obstrução.
( ) Verifique como está a circulação e se existem sinais de hemorragia. Confira a pulsação/pulso, tocando uma das artérias do pescoço, com os dedos médio e indicador. Perceba a pulsação pelos movimentos de “pulinhos” que a artéria faz.
( ) Deixe o corpo da vítima com as roupas frouxas e somente a área a ser tratada exposta.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4 – 5.
	
	B
	4 – 2 – 1 – 3 – 5.
	
	C
	4 – 1 – 2 – 3 – 5.
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3 – 5.
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4 – 5.
8-Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de omissão de socorro:
	
	A
	Omitir que há vítimas no local de um acidente.
	
	B
	Deixar alguém mais preparado conduzir os primeiros socorros.
	
	C
	Quando você não deixa claro que a vida da vítima é a única que importa.
	
	D
	Deixar um bombeiro dar continuidade nos primeiros socorros.
	
	E
	Deixar de prestar assistência, quando possível fazê-lo sem risco pessoal.
9-Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente uma das situações na qual deve-se chamar o atendimento do SAMU:
	
	A
	Vômito e diarreia.
	
	B
	Problemas cardiorrespiratórios.
	
	C
	Corte superficial, com pouco sangramento.
	
	D
	Febre prolongada.
	
	E
	Cólicas contínuas.
10-Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente um dos cuidados na elaboração de uma possível atividade:
	
	A
	Não realizar nenhuma atividade em locais onde não há sinal de Wi-Fi ou celular.
	
	B
	Realizar um checklist contemplando informações como existência ou não de animais
 peçonhentos.
	
	C
	Verificar se existem animais de estimação no local.
	
	D
	Realizar uma inspeção pessoal em cada integrante da possível atividade, evitando, 
assim, pessoas armadas no mesmo ambiente.
	
	E
	Levar lanche e refrigerante para os participantes da atividade.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente um dos cuidados na elaboração de uma possível atividade:
	
	A
	Não realizar nenhuma atividade em locais onde não há sinal de Wi-Fi ou celular.
	
	B
	Realizar um checklist contemplando informações como existência ou não de animais 
peçonhentos.
	
	C
	Verificar se existem animais de estimação no local.
	
	D
	Realizar uma inspeção pessoal em cada integrante da possível atividade, evitando, 
assim, pessoas armadas no mesmo ambiente.
	
	E
	Levar lanche e refrigerante para os participantes da atividade.