Interpretação de Texto: Narradores, Coerência, Gêneros Textuais, Leitura e Tipos Textuais

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Av1 - Ed - Interpretação de Texto
1)De acordo com Rocha, (2016, p.204) "para uma história narrada contendo um sentido objetivo e coesivo, necessita de tempo que é individualizado onde fica a marcar os fatos, e movimentos dos personagens, espaço físico onde se passa o enredo, e psicológico relativo aos sentimentos dos personagens, lembranças e características pessoais. O narrador é um mediador que procura narrar a história entre leitor e ouvinte". Há três modalidades de narradores, assinale a alternativa que descreve os fatos de narrativa, usa-se a terceira pessoa e não se envolve. Esse tipo de narrador é intitulado:
ROCHA, Benjanim Misael. Língua, linguagem e linguística. São Paulo: Baraúna, 2016.
Alternativas:
· a) Narrador observador. Alternativa assinalada
· b) Narrador personagem.
· c) Narrador fonético.
· d) Narrador genérico.
· e) Narrador onisciente.
2) Assinale a alternativa que indica o tipo de coerência que relaciona-se aos níveis de fala, é a escolha de variedade ou registro de uma língua adequado a situação comunicativa conforme a cada contexto apresentado. Em uma situação formal de fala ou escrita, em que se deve usar a norma culta, jamais o leitor poderá misturar a esta a linguagem coloquial, deve manter a coerência do estilo adotado. Essa coerência é intitulada:
Alternativas:
· a) Estilística. Alternativa assinalada
· b) Pragmática.
· c) Superestrutural.
· d) Temporal.
· e) Figurativa.
3) Segundo Vaz (2018, p.115) o gênero textual "refere aos textos materializados em situações comunicativas recorrentes. Os gêneros textuais são textos que encontramos em nossa vida diária e que apresentam padrões sociocomunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas". Os gêneros textuais, na definição bakhtiniana diferem-se em primário e secundário. 
VAZ, Milsa Duarte Ramos. A escrita e a leitura no ensino fundamental: espaço para a produção de autoria. Curitia: Appris, 2018.
Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
1-Primário.
2-Secundário.
(  ) discurso comercial.
(  ) discurso científico.
(  ) bilhetes.
(  ) cartas.
(  )obras literárias.
(  ) textos publicitários.
(  ) receitas.
(  ) instruções
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a) 2,1,1,1,2,1,2,2.
· b) 2,2,1,1,2,2,1,1. Alternativa assinalada
· c) 1,2,2,2,1,2,1,1
· d) 1,1,1,2,1,2,2,1.
· e) 1,1,2,2,1,2,1,2.
4) Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. A leitura é uma atividade __________, uma vez que o leitor e texto se comunicam, cabendo ao leitor o papel de mudar, acrescentar, distorcer e concordar. Assim, percebe-se que ler implica um ato de ________ e formação, isso significa desenvolver posturas _________, formar opiniões e perceber a realidade social.
Alternativas:
· a) verbal ,orientação, analíticas.
· b) dialógica, informação, críticas. Alternativa assinalada
· c) escrita, informação, reflexivas.
· d) verbal, orientação, críticas.
· e) dialógica, orientação, reflexivas.
5) Assinale a alternativa correta. Além dos gêneros textuais temos os tipos textuais os quais são definidos como a forma que um texto se apresenta e constituem-se sequências linguísticas de enunciados, por meio das quais o autor faz uma:
I- exposição, injunção
II- discurso científico, descrição.
III- cartas, receitas.
IV- injunção, discurso científico.
V- narração, descrição.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a) as assertivas I e II estão corretas.
· b) as assertivas III e IV estão corretas.
· c) as assertivas I e V estão corretas. Alternativa assinalada
· d) as assertivas I, IV e V estão corretas.
· e) as assertivas III e V estão corretas.