AVALIAÇÃO II 2

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b) Associativista, intercambista e financeira.
 c) Política e capitalista.
 d) Econômica, social, cultural e política.
4. No Brasil, o psicólogo Pierre Weil representa o principal estudioso do movimento holístico no
país, e estabeleceu dois fundamentos da abordagem holística transdisciplinar: hologia e
holopráxis. A hologia consiste na via intelectual e experimental para se adquirir os saberes, ou
seja, na análise do conhecimento racional resultante dos processos cognitivos. A holopráxis
seria o caminho vivencial destinado ao ser, para que consiga de forma intuitiva mergulhar na
essência, desvelando o ser por meio de uma visão holística transdisciplinar. Sobre as
características da educação holística, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escola enquanto espaço reservado para o aprendizado, propicia por meio das aulas,
momentos de interação com o conhecimento científico, que deve ser apresentado das partes
com relação ao todo para o aprendizado dos alunos.
 b) A escola apresenta como principal função o pleno desenvolvimento integral do indivíduo com
relação a si mesmo, família, humanidade, planeta e ao cosmos, com uma relação de respeito
e harmonia, estimulando a integração intercultural.
 c) A escola, como uma forma de interação social, precisa trabalhar os conteúdos em sua
integralidade, ressaltando as áreas do conhecimento, com prioridade no aprendizado dos
conceitos para formação dos alunos como cidadãos.
 d) A escola representa como um espaço de interações e situações vivenciadas por todos, nesse
meio de integração onde as relações ocorrem de forma espontânea ou mediada, os
indivíduos evoluem de forma plena.
5. Quando o ensino se baseia apenas no interesse do educando, fica mais difícil conseguir que ele
estude o que não lhe agrada. Sobre as atitudes que o professor deve aplicar aos alunos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esclarecer a importância do conteúdo a ser ministrado.
( ) Vincular o estudo ativo do conteúdo à experiência empírica.
( ) Auxiliar nas habilidades e desenvolvimento de métodos adaptados próprios a cada caso.
( ) Estimular o aluno a se conformar se ele não gostar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
6. A educação no mundo globalizado precisa ser vista sob o olhar crítico e exige constante reflexão
sobre seus objetivos para não cair no caminho da opressão das minorias, das diferenças, das
individualidades, das diversidades que enriquecem e de fato formam a cultura humana como a
conhecemos. Muitos grupos ainda hoje se destacam por suas idiossincrasias que contrastam
com a ideia de hegemonia na globalização. Um exemplo é o grupo de indivíduos advindos de
diversos grupos de menonitas suíços liderados por Jacob Amman. Como eram chamados os
integrantes deste grupo?
 a) Os amish.
 b) Os jesuítas.
 c) Os lampiões.
 d) Os amâns.
7. A palavra cultura provém do latim colere, que significa cultivo e cuidado com relação às plantas,
animais, situações diversas relacionadas à terra e agricultura. Os romanos associaram seu
significado aos cuidados com as crianças e sua educação. Atualmente, existem três vertentes de
compreensão do conceito de cultura, relacionados à área da educação: cultura de massa,
cultura popular e cultura política. Com relação às características do conceito de cultura de
massa, analise as sentenças a seguir:
I- Aponta os estudos relacionados aos meios de comunicação no entendimento dos aspectos
psicológicos das ações coletivas.
II- Atua como um estímulo na sociedade, que reagem sem pensar, seguindo os impulsos
consumistas.
III- Desenvolve o senso crítico nas pessoas que passam a questionar os significados das
situações.
IV- Reproduzem respostas comportamentais de forma espontânea, sendo influenciados pela
mídia.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8. A inteligência, tal como vista tradicionalmente, centrava-se nas habilidades linguísticas e lógico-
matemáticas. A crítica e a teorização de Gardner ampliam a nossa compreensão da inteligência
para os domínios de outras habilidades, possibilitando assim falarmos de pelo menos sete tipos
de habilidades vinculadas ao mesmo número de inteligências. São elas: a musical, a linguística,
a lógico-matemática, a interpessoal, a cinestésica, a espacial e a intrapessoal. A partir desta
proposta gardneriana, Bellan (apud COZATTI, 2014) sugere atividades específicas que podem
associar-se a cada inteligência, com o intuito de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais
personalizado. Sobre essas atividades sugeridas por Bellan, analise as sentenças a seguir:
I- Para a inteligência cinestésica, Bellan propõe construir um fluxograma que poderá auxiliar no
estudo, assim como desenhar a estrutura do pensamento, pois o aluno poderá diagramar e
expor em imagens a ideia central do tema estudado.
II- Para a inteligência intrapessoal, Bellan propõe realizar debates sobre os temas em grupos de
estudo, assim como participar de atividades lúdicas sobre o conteúdo, sempre interagindo com
aqueles que já compreenderam o tema em questão. 
III- Para a inteligência linguística, Bellan propõe a exposição verbal como discursos ou sessão
de perguntas e respostas, sobre o tema com os colegas, assim como construir murais com
textos e poemas, que versam sobre o tema em questão.
IV- Para a inteligência espacial, Bellan propõe a leitura silenciosa do conteúdo utilizando
técnicas específicas, como grifar termos essenciais, reflexão, pesquisa em outras fontes
bibliográficas sobre o tópico, assim como listagem ou descrição posterior da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar.
Indaial: Uniasselvi, 2014.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
9. A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função define-
se por vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia decorrente
de tal concepção tem como princípio a transmissão dos conhecimentos através da aula do
professor, frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a
repetição de exercícios com exigências de memorização. Fazem parte da pedagogia centrada
no professor as seguintes características:
I- O planejamento e as avaliações são conduzidas pelo professor e a avaliação é basicamente
feita por meio de métodos externos (notas, testes e provas).
II- Os aprendizes são independentes e autodidatas no processo de ensino.
III- Os aprendizes são motivados de forma extrínseca (recompensa, competição etc.)
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10.Em pleno século XXI, surge uma época em que as mídias fazem obrigatoriamente parte do
nosso dia a dia, refletindo diretamente na vida de todos os seres humanos, tornando o acesso à
informação praticamente instantâneo na aquisição de conhecimento. Com tamanha
modernização da sociedade civil, podemos perceber vários efeitos colaterais por conta da
aceleração das rotinas nos indivíduos.
Sobre esses efeitos colaterais, analise as opções a seguir:
I- Insegurança institucional e diplomática.
II- Frustração, estresse, relações familiares frágeis.
III- Sufocamento parental.
IV- Ansiedade, doenças de caráter psicossomático etc.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II e IV estão corretas.
 b) As opções III e IV estão corretas.
 c) As opções I e II estão corretas.
 d) As opções I e IV estão corretas.
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