jogo didatico MATEMATICA

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Acadêmico(a): Adenilson Dantas da Rocha RA:18611535
Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO: NOVAS TECNOLOGIAS E JOGOS DIDÁTICOS
Professor: Wellington Piveta Oliveira
Curso: Licenciatura em Matemática
M.A.P.A. – Material de Avaliação Prática de Aprendizagem
Caro(a) acadêmico(a),
Você desenvolverá/criará um jogo ou material didático que possa ser utilizado nos Anos Finais do Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio, mas lembre-se de que ele será destinado ao Laboratório de Ensino de Matemática da sua instituição e que poderá ser utilizado por outros professores. Diante dessa situação, você apresentará para essa atividade MAPA, instruções que serão destinadas como MATERIAL INSTRUCIONAL para o LEM e um PLANO DE AULA, evidenciando a utilização do jogo ou material didático escolhido em uma de suas aulas.
NÃO ESQUEÇA!
CUIDADOS COM ORTOGRAFIA: Certifique-se de que o texto está compreensível, de que esteja coerente, sem erros de pontuação, de que não há erros de digitação, entre outros aspectos.
CUIDADOS COM A FORMATAÇÃO: Fonte utilizada deve ser Times New Roman; Parágrafo: 1,25 cm; Espaçamento entre linhas: 1,5; Alinhamento: Justificado. Os títulos das seções devem estar em negrito. 
Bom trabalho!
MATERIAL INSTRUCIONAL
	
Insira a Imagem/foto do jogo ou material didático escolhido.
- CARACTERIZAÇÃO
Trata-se de um jogo matemático em grupo que consiste em 16 pedras num tabuleiro, necessita de 4 jogadores, todos os jogadores vão ter que colocar todas as pedras no centro, apresentando conflitos matemáticos. Em todo jogo há possibilidades de vitórias e derrotas. Assim o estudante precisará aprender a lidar com essas duas frustações.
REGRAS:
Os 4 jogadores tem que jogar os dados e com a soma dos dados se movimentar entre os quadrados, o jogador tirando números iguais nos 2 dados, ele deve jogar novamente. Não pode colocar 2 pedras no mesmo quadrado de jogadores diferentes, caso isso aconteça, o jogador que jogar o dados e a soma dos dados cair no mesmo quadrado do outro jogador , essa pedra será retirada do jogo , voltando ao início.
O jogador que fazer o circulo com as 4 pedras colocando elas no centro será o vencedor.
- OBJETIVOS
Esse jogo pode ser utilizado em todos os níveis de ensino, o jogo desenvolve o raciocínio lógico, a atenção, a memória e as habilidades de observar, analizar e sintetizar.
- PROCEDIMENTOS
O jogo pode ser usado para mostrar aos alunos que eles podem entender ou criar estratégias matemáticas é mais importante que as respostas, isto porque o problema possui mais de uma solução. 
As regras são de fácil compreensão, mas é necessário tomar certo cuidado aos professores ao analizar as soluções dos alunos, já que pode haver soluções diferentes e nenhuma parte das regras podem ser descumprida.
- REFERÊNCIAS
LEMA- laboratório de ensino de matemática
Centro Universitário de Maringá - UniCesumar
Av. Guedner, nº 1610, Fone/fax: (0xx44) 3027-6360
CEP 87050-900 – Maringá – Paraná
E-mail info@cesumar.br – Home Page: www.ead.cesumar.br
	PLANO DE AULA
	Instituição: CEBAPE
	Disciplina: Matemática 
	Ano/série:9º
	N° Aulas: 
	Ano letivo: 
	Unidade Temática BNCC
(o quê?)
	Objetivos
(Por quê? Para quê?)
	Encaminhamento Metodológico
(como?)
	Recursos
Didáticos
(com quê?)
	Avaliação:
critérios e instrumentos
 (o quê?) (através de quê?)
	 Apresentar aos alunos sobre a didática do jogo.
 Calculo e raciocínio.
 Produzindo estratégias e resolução de problema. 
	Trabalhar o raciocínio logico, dinâmica, habilidades de calculo através do jogo.
	 1º momento apresenta o jogo chamado fubica a turma.
 2º momento conversando com os alunos. Se os alunos já ouviram falar sobre o jogo? O que eles acham em trabalhar em grupo ou individualmente?
3º momento explicar sobre o jogo e suas regras.
4º momento os alunos com base no que foi explicado eles devem colocar em prática.
	-2 dados
-tabua 50cmx50cm
-4 tintas guache
-cabo de vassoura
-régua
- piloto ou caneta
-pincel
	A avaliação deverá ser continua, diagnostica, levando em conta o que os alunos conseguiram aprender com esse jogo.