AVALIAÇÃO E CURRICULO ATIVIDADE 2

Prévia do material em texto

Impresso por Marcelo, CPF 298.639.088-94 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 02/12/2020 11:32:25
Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2)
 
 Usuário MARILDA ALEIXO DE SILVA MIATELLO
 Curso GRA0015 AVALIAÇÃO E CURRICULO GR0252202 - 
202020.ead-11010.01
 Teste ATIVIDADE 2 (A2)
 Iniciado 23/10/20 21:31
 Enviado 27/10/20 20:11
 Status Completada
Resultado da 
tentativa
8 em 10 pontos 
 Tempo decorrido 94 horas, 40 minutos
Resultados 
exibidos
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
 Pergunta 1
0 em 1 pontos
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o mais atual documento sobre o currículo do 
Ministério da Educação (MEC). Este discorre sobre quais são as aprendizagens 
fundamentais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras, do Ensino Infantil ao Ensino 
Médio. Segundo a Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta.
Resposta 
 Selecionada:
 
O objetivo da BNCC é direcionar a elaboração dos currículos 
de habilidades gerais, de cada área de conhecimento ou 
disciplina.
Resposta 
 Correta:
 
A BNCC é um documento normativo, com a mais recente 
política curricular do governo que orienta a elaboração de 
currículos para a Educação Básica.
Feedbac
k da 
resposta:
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a 
BNCC foi criada para normatizar e orientar a mais nova política 
do MEC, para os currículos da Educação Básica. A BNCC é um 
documento detalhado, sobre o que deve ser ensinado em cada 
fase da escolarização, que serve para todas as escolas de 
Educação Básica do país, considerando que as escolas não têm 
autonomia para mudar esse currículo. Seu objetivo é direcionar a 
elaboração dos currículos a partir do desenvolvimento de 
competências gerais, a cada seguimento da Educação Básica, e 
de habilidades específicas, de cada disciplina.
 Pergunta 2
1 em 1 pontos
O dilema entre universalismo e multiculturalismo no campo educacional é marcado pela 
questão de que tipo de conhecimento deve ou não compor o currículo. O multiculturalismo 
valoriza a diferença e a diversidade do conhecimento, enquanto que, no universalismo, os 
 conhecimentos são universais. No dilema entre universalismo multiculturalismo, versus 
analise as afirmativas a seguir e assinale para a(s) Verdadeira(s) e para a(s) Falsa(s).V F 
 
 
I) No universalismo, os conhecimentos são universais e, portanto, não possuem vínculos 
com grupos ou indivíduos específicos.
Impresso por Marcelo, CPF 298.639.088-94 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 02/12/2020 11:32:25
II) No universalismo, apenas alguns conhecimentos devem ser ensinados a todos, sem 
distinção.
III) No multiculturalismo, existe a defesa e a valorização da diversidade de conhecimentos
e saberes, de acordo com a importância de cada grupo social.
IV) No multiculturalismo, a produção e a distribuição dos conhecimentos favorecem os 
grupos de maior poder na sociedade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta 
 Selecionada:
 
V, V, F, V.
Resposta 
 Correta:
 
V, V, F, V.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, no 
universalismo, alguns saberes são universais e não têm vínculo 
algum com indivíduos ou grupos. Esses saberes devem ser 
ensinados a todos, sem exceção. No multiculturalismo, é 
fundamental a valorização da diferença e da diversidade, pois os 
saberes são produzidos e distribuídos de modo a favorecer 
grupos que possuem maior poder na sociedade. Sua defesa é 
pela valorização da diversidade e da diferença de conhecimentos 
e de saberes, de modo a valorizar os diferentes grupos sociais, 
equitativamente.
 Pergunta 3
1 em 1 pontos
Bernstein tem importantes pesquisas no campo das políticas educacionais e, 
principalmente, nas políticas curriculares. O principal conceito desenvolvido por ele foi a 
recontextualização do discurso dentro de sua pesquisa sobre a teoria do dispositivo 
pedagógico. Considerando a teorização de Bernstein sobre recontextualização no campo 
curricular, assinale a alternativa correta.
Resposta 
 Selecionada:
 
Os modos de vida e de pensamento das elites dão origem a 
um código que representa o dispositivo linguístico padrão.
Resposta 
 Correta:
 
Os modos de vida e de pensamento das elites dão origem a 
um código que representa o dispositivo linguístico padrão.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois Bernstein 
acredita que a comunicação pedagógica corporifica-se por meio 
de padrões de dominação externos, reproduzindo desigualdades 
e as relações de poder presentes na sociedade. O transportador 
é um dispositivo pedagógico, que leva os padrões de dominação 
para o sistema escolar. O dispositivo linguístico e o pedagógico 
operam da mesma maneira, em que o padrão é formado pelo 
sistema de regras que regem as atividades de escrever e falar. 
Assim, as regras formais do dispositivo linguístico são definidas 
pelas relações de classe, das relações sociais e da cultura.
 Pergunta 4
1 em 1 pontos
Impresso por Marcelo, CPF 298.639.088-94 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 02/12/2020 11:32:25
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram o primeiro documento a tratar do tema 
sexualidade, pois possui o eixo transversal da “orientação sexual”, possibilitando o 
aprofundamento sobre as questões a respeito da sexualidade na escola. Apesar de constar 
nos PCNs, a sexualidade é um tema muito pouco tratado nas escolas e nos currículos. 
Assinale a alternativa correta, sobre o tema sexualidade e currículo.
Resposta 
 Selecionada:
 
A teoria Queer questiona a fixação em apenas dois 
gêneros: masculino e feminino.
Resposta 
 Correta:
 
A teoria Queer questiona a fixação em apenas dois 
gêneros: masculino e feminino.
Feedbac
k da 
resposta
:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a teoria Queer 
afirma que a identidade de gênero e a orientação sexual são uma 
construção social e cultural, questionando, assim, a fixação em 
apenas dois gêneros. Portanto, a teoria Queer vai além da 
dicotomia homem mulher e aprofunda os seus estudos nasversus 
minorias sexuais (transgêneros, bisexuais, lésbicas, gays, dentre 
outros).
 Pergunta 5
1 em 1 pontos
As Diretrizes Curriculares nacionais (DCNs) foram criadas, discutidas e concebidas pelo 
Conselho Nacional de Educação (CNE), que é um órgão onde participam tanto 
representantes da sociedade civil quanto do governo. Estas foram criadas com o objetivo de
orientar o planejamento curricular das escolas. Segundo as Diretrizes Curriculares 
Nacionais, assinale a afirmativa correta.
Resposta 
 Selecionada:
 
As DCNs visam favorecer a compreensão dos 
desdobramentos da LDB.
Resposta 
 Correta:
 
As DCNs visam favorecer a compreensão dos 
desdobramentos da LDB.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, para a 
execução da LDB, foram criadas várias Diretrizes Curriculares 
Nacionais (DCNs), que são documentos técnicos, divididos por 
conteúdo e segmento educacional. Existem diretrizes gerais para 
a Educação Básica e cada modalidade (Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio), que também apresentam diretrizes
curriculares próprias.
 Pergunta 6
1 em 1 pontos
O currículo é um documento que orienta o trabalho pedagógico, sendo elaborado pela 
comunidade escolar, de acordo com a legislação, a realidade do aluno e os princípios e 
valores da escola. No currículo, não aparece apenas o conteúdo, mas também é abordada a
interdisciplinariedade, a inclusão e a maneira como esse conteúdo será organizado e 
dividido. Existem vários tipos de currículo: currículo oculto, currículo formal, currículo real e 
currículo turístico. Segundoos conceitos dos tipos de currículos, assinale a alternativa 
correta.
 Resposta 
Impresso por Marcelo, CPF 298.639.088-94 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 02/12/2020 11:32:25
Selecionad
 a:
O currículo oculto abarca tudo o que é ensinado e aprendido 
sem que haja um planejamento prévio. Quase sempre se refere
a valores implícitos nas atividades escolares, em que 
aparecem formas de ver o mundo e as relações e preconceitos.
Resposta 
 Correta:
 
O currículo oculto abarca tudo o que é ensinado e aprendido 
sem que haja um planejamento prévio. Quase sempre se refere
a valores implícitos nas atividades escolares, em que 
aparecem formas de ver o mundo e as relações e preconceitos.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o currículo 
oculto refere-se ao que é aprendido, mas não está no 
planejamento curricular, geralmente, crenças, normas e valores 
implícitos na organização e no planejamento escolar. Já o 
currículo real é o que acontece na prática, principalmente, na 
interação professor-aluno e pode, ou não, fazer parte do 
planejamento escolar.
 Pergunta 7
0 em 1 pontos
Outra controvérsia do campo educacional é a oposição entre o currículo por disciplinas e o 
currículo integrado. No currículo integrado, não há a divisão por disciplinas, ou seja, os 
conhecimentos são trabalhados de forma integral e não compartimentada, trazendo uma 
integração entre as diferentes áreas do conhecimento. Já o currículo disciplinar divide o 
conhecimento em disciplinas e traz, para a escola, conhecimento de forma didática. No 
dilema entre currículo por disciplinas currículo integrado, analise as afirmativas a versus 
seguir e assinale para a(s) Verdadeira(s) e para a(s) Falsa(s).V F 
 
 
I) O currículo por disciplinas utiliza a fragmentação dos saberes para facilitar o ensino do 
conhecimento científico, distanciando o conhecimento da realidade de forma abstrata.
II) A organização prévia do ensino em início, meio e fim é uma das características do 
currículo por disciplinas.
 III) A preocupação em hierarquizar os conhecimentos e dispor a priori
é uma característica do currículo integrado.
IV) Os problemas e questões da realidade são norteadores dos conhecimentos a serem 
buscados e isso acontece no currículo integrado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta 
 Selecionada:
 
V, V, V, V.
Resposta 
 Correta:
 
V, V, F, V.
Feedbac
k da 
resposta:
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois, no 
currículo integrado, não existe hierarquização de disciplinas e não
é planejado algum conhecimento previamente, pois a busca por 
conhecimentos depende da necessidade. O currículo integrado 
parte das questões da vida cotidiana, sendo essas questões as 
norteadoras para o desenvolvimento do conteúdo.
 Pergunta 8
1 em 1 pontos
Impresso por Marcelo, CPF 298.639.088-94 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 02/12/2020 11:32:25
Pouco é discutido sobre gênero na escola. Essa ausência de discussão é motivada pelos 
discursos produzidos por essa sociedade que impõe padrões de normatividade. Quando é 
discutida a questão de gênero na escola, esta vem para seguir documentos que regem a 
educação acerca desses temas. Assim, o currículo passa a camuflar a realidade existente, 
negando ou silenciando a diversidade presente nas discussões de gênero. Sobre as 
relações de gênero e currículo, assinale a alternativa correta.
Resposta 
Selecionada
:
 
Enquanto a palavra sexo designa uma diferença biológica e 
anatômica (homem/mulher), gênero explica os 
comportamentos sociais e as diferenças entre o masculino e o 
feminino.
Resposta 
 Correta:
 
Enquanto a palavra sexo designa uma diferença biológica e 
anatômica (homem/mulher), gênero explica os 
comportamentos sociais e as diferenças entre o masculino e o 
feminino.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a palavra 
gênero surgiu para diferenciar o homem da mulher pela questão 
cultural e não pela questão biológica. No currículo a questão de 
gênero aparece, mesmo que de forma oculta. E a questão de 
gênero é sempre permeada por relações de poder.
 Pergunta 9
1 em 1 pontos
O dilema entre formação profissional e ensino propedêutico é marcado pelos objetivos do 
currículo de cada tipo de formação. No ensino propedêutico, o objetivo é a preparação para 
um curso ou prova e, na formação profissional, o objetivo é a formação técnica para o 
trabalho. No dilema entre ensino propedêutico formação profissional, analise as versus 
afirmativas a seguir e assinale para a(s) Verdadeira(s) e para a(s) Falsa(s).V F 
 
 
I) O objetivo do ensino propedêutico é a formação de preparação para cursos que ocorrerão 
posteriormente, por exemplo, o Ensino Superior ou um curso técnico.
 
II) O ensino propedêutico usa o currículo acadêmico, a lógica disciplinar e valoriza o 
pensamento universalista.
 
III) Na formação profissional, o currículo é centrado em conhecimentos mais abstratos, se 
comparados aos conhecimentos técnicos.
 
IV) Na formação profissional, o objetivo do currículo é a formação de mão de obra 
especializada para o mercado de trabalho.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta 
 Selecionada:
 
V, V, F, V.
Resposta 
 Correta:
 
V, V, F, V.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o ensino 
propedêutico é uma formação para preparar para outro curso. 
Este segue a lógica do currículo acadêmico, da divisão do 
Impresso por Marcelo, CPF 298.639.088-94 para uso pessoal e privado. Este material pode ser protegido por direitos autorais e não
pode ser reproduzido ou repassado para terceiros. 02/12/2020 11:32:25
conhecimento em disciplinas, e valoriza o pensamento 
universalista. Já a formação profissional tem um fim em si mesmo
e, portanto, é centrada em conhecimentos práticos e técnicos 
para a formação de mão de obra para o mercado de trabalho.
 Pergunta 10
1 em 1 pontos
O currículo integrado é aquele que trabalha por meio da interdisciplinaridade, projetos 
integrados e temas geradores. A interdisciplinaridade surgiu do movimento de reivindicações
progressistas de grupos sociais que buscavam uma democratização maior da sociedade. 
Um dos maiores defensores desse modelo foi John Dewey, que acreditava na ideia da 
aprendizagem por meio da experiência e experimentação. Segundo o conceito de currículo 
integrado, assinale a alternativa correta.
Resposta 
Selecionada
:
 
A interdisciplinaridade acontece quando duas ou mais 
disciplinas conectam-se, de modo a favorecer a compreensão 
de um problema ou de um desafio, de modo a responder a 
pergunta inicial.
Resposta 
 Correta:
 
A interdisciplinaridade acontece quando duas ou mais 
disciplinas conectam-se, de modo a favorecer a compreensão 
de um problema ou de um desafio, de modo a responder a 
pergunta inicial.
Feedbac
k da 
resposta:
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a 
interdisciplinaridade acontece quando temos uma pergunta inicial 
e usamos duas ou mais disciplinas para construir um 
conhecimento mais amplo para uma melhor resposta à pergunta 
inicial. A interdisciplinaridade possibilita a formulação de um saber
crítico-reflexivo; esse saber deve ser valorizado, cada vez mais, 
no processo de ensino-aprendizagem.