Questões sobre Educação Inclusiva

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PERGUNTA 1
1. Analise a imagem abaixo:
Imagem editada pelo autor. Original Disponível em: http://appdome2011.blogspot.com/2015/09/ .
Existem vários tipos de adaptações curriculares. De acordo com a imagem acima, qual seria a adaptação feita?
	
	
	Adaptação de objetivo
	
	
	Adaptação de conteúdo
	
	
	Adaptação de atividade
	
	
	Adaptação de recurso
	
	
	Nenhuma das anteriores
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PERGUNTA 2
1. No Art. 29 da Resolução n. 4/2010, lê-se: “A Educação Especial, como modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é parte integrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.”
 
De acordo com isso, entende-se que:
	
	
	Alunos com necessidades especiais devem ser matriculados na rede de educação especial durante a etapa da educação básica.
	
	
	Crianças com deficiências têm direito a um projeto político-pedagógico específico, de acordo com suas necessidades.
	
	
	Os sistemas educacionais devem matricular os alunos com necessidades específicas em classes de ensino regular e no atendimento educacional especializado (AEE), de forma complementar.
	
	
	As escolas devem matricular os alunos que possuem necessidades específicas em classes diferenciadas, como as de recursos multifuncionais e de AEE.
	
	
	Alunos com necessidades especiais tem direito a um plano de atendimento individualizado, bem como ao currículo adaptado, separando, assim, sua aprendizagem dos demais alunos.
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PERGUNTA 3
1. A educação inclusiva preconiza que todos devam aprender juntos, independentemente de suas dificuldades ou talentos, deficiências, origem econômica ou social.
 
Dessa forma, entendemos que, é responsabilidade do professor buscar a melhor estratégia pedagógica para isso. Conhecendo seus alunos, bem como suas habilidades, dificuldades e necessidades, para depois pensar em adaptações e possibilidades de ensino.
 
PORQUE
 
O atendimento educacional especializado acontece no contraturno escolar, sendo efetivo para o atendimento individualizado e específico. O professor especialista da Educação Especial trabalha no sentido de adaptar e suprir algumas dificuldades do aluno, mas sua comunicação com o professor regular acontece somente em momentos avaliativos.
 
Assinale a alternativa correspondente:
	
	
	Apenas a primeira afirmação está correta.
	
	
	As duas afirmações estão corretas, mas uma não é causa direta da outra.
	
	
	Apenas a segunda afirmação é correta.
	
	
	As duas afirmações estão corretas, e são diretamente relacionadas.
	
	
	Ambas afirmações estão incorretas.
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PERGUNTA 4
1. Os conceitos são centrais em qualquer campo de atuação e pensamento. No caso da Educação Inclusiva, a falta de compreensão de um conceito pode resultar na elaboração incorreta de uma proposta educativa, deturpando seus objetivos iniciais.
Considerando o texto apresentado, e pensando os conceitos de adaptação e acessibilidade, assinale a alternativa correta.
	
	
	Acessibilidade é a garantia de acesso de todos na escola, para isso, é necessário que se façam adaptações na estrutura e no mobiliário.
	
	
	Para que a educação seja de fato acessível a todos, adaptações precisam ser feitas em todos os âmbitos da escola: estrutura, material e, principalmente, nos conteúdos e metodologias.
	
	
	As adaptações são feitas de acordo com a demanda dos alunos que são matriculados por meio da acessibilidade.
	
	
	Os alunos têm o acesso à educação garantido, mas as adaptações necessárias são executadas com recursos da família.
	
	
	Acessibilidade é a garantia de acesso de todos na escola, desde que a escola tenha condições de receber este aluno.
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PERGUNTA 5
1. A Síndrome de Down é caracterizada por uma alteração no cromossomo 21. Nessa Síndrome, encontramos diversas características físicas e no desenvolvimento do sujeito. Entre as características mais comuns, podemos citar:
	
	
	atraso na fala, macrocefalia, problemas de articulação.
	
	
	globo ocular pequeno, fenda no palato labial, malformações graves no sistema nervoso central.
	
	
	cabeça pequena, tremores, sola arredondada dos pés.
	
	
	baixa estatura, mãos encurtadas, hipotonia.
	
	
	tiques múltiplos, motores ou vocais, olhos puxados e baixa estatura.
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PERGUNTA 6
1. Vygotsky é um dos teóricos mais referenciados para o campo da educação, ainda tenha como formação a psicologia, de orientação cultural-histórica. É primordialmente conhecido por ter fundado a corrente pedagógica que correlaciona o percurso histórico, cultural e social, com a aprendizagem dos indivíduos.
Foi visto que Vygotsky contrariou alguns conceitos importantes da sua época. Qual foi o principal?
	
	
	Da imortalidade; que acreditava que ao ensinar o professor torna-se imortal por meio do olhar dos seus alunos.
	
	
	De mediação, onde o professor não apenas transmite o conhecimento, mas intermedia a relação do sujeito, possibilitando a melhor aprendizagem.
	
	
	De inatismo, acreditavam que todo conhecimento era intrínseco a sujeito.
	
	
	De imutabilidade, que acreditava na incapacidade de mudança constante.
	
	
	De que a inteligência é biológica, pois acreditava que a aprendizagem era desenvolvida a partir do biológico.
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PERGUNTA 7
1. O perfil da comunidade de alunos em uma escola, considerando sua realidade própria, é central para a construção e implementação de um currículo.
Sobre adaptação curricular, assinale a alternativa correta.
	
	
	A adaptação curricular é a construção de um currículo diferenciado para o aluno com deficiência.
	
	
	Adaptação curricular refere-se a adaptação de atividades de acordo com a necessidade de cada criança.
	
	
	Adaptação curricular, requer modificações e ajustes para atender as necessidades do aluno, mas isso não significa que ele terá um currículo exclusivo.
	
	
	Adaptação curricular é apenas uma extensão das adaptações estruturais, sendo as mesmas para todas as pessoas com perfil da educação inclusiva.
	
	
	Adaptação curricular acontece quando o aluno não aprende o conteúdo programático, configurando-se assim um novo currículo para ele.
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PERGUNTA 8
1. Piaget definiu dois conceitos importantes em sua teoria: Assimilação e Acomodação. Qual a melhor definição para ambos respectivamente?
	
	
	Assimilação é a busca por soluções para as situações que se apresentam. Acomodação é a capacidade de fazer ajustes na maneira de pensar a respeito dos problemas e situações.
	
	
	Assimilação é quando um conhecimento se estabiliza na cognição. Acomodação é quando atinge-se o pleno desenvolvimento.
	
	
	Assimilação é quando o conhecimento está em processo de aquisição. Acomodação é quando a criança está presa numa fase sem evolução para a próxima etapa.
	
	
	Assimilação é o interesse por dado assunto. Acomodação é quando não há interesse.
	
	
	Nenhuma das alternativas.
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PERGUNTA 9
1. O termo deficiência tem ganhado vários conceitos e significados ao longo dos anos. Mas para que a educação seja, de fato, inclusiva é necessário que saibamos qual a definição correta. Assim, como podemos definir deficiência?
	
	
	Como a incapacidade total ou parcial de uma função ou membro do corpo.
	
	
	Como a limitação por tempo indeterminado de uma função ou parte anatômica.
	
	
	Como um impedimento de longo prazo de natureza física, psíquica, intelectual ou sensorial.
	
	
	Como uma desvantagem do indivíduo em relação às demais pessoas da sociedade.
	
	
	Como a perda de uma função ou parte anatômica.
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PERGUNTA 10
1. Imagine que você tenha em sua sala de aula um aluno com deficiência mental. Este aluno está, aos poucos, desenvolvendo-se no processo de alfabetização, mas ainda apresenta alguns comportamentos considerados inadequados: levantar-se da cadeira, fazer birras, pegar material dos colegas, etc. Esses comportamentos dificultam a dinâmica da sala de aula. Além disso, você percebe que seu aluno tem baixa autoestima e é inseguro, com relação as suas capacidades. Neste caso, como você agiria?
	
	
	Aceitaria os comportamentosdo aluno, em função da sua deficiência, acreditando que ele não apresenta condições de melhora.
	
	
	Intensificaria os conteúdos escolares, a fim de conter os comportamentos inadequados.
	
	
	Valorizaria as potencialidades do aluno, propondo situações nas quais ele desenvolva iniciativa e autonomia, melhorando seu autoconceito.
	
	
	Investiria no controle dos comportamentos do aluno, sendo este o principal objetivo da educação inclusiva.
	
	
	Elogiaria o aluno mais vezes, reforçando a autoestima e aguardando pela maturação natural do indivíduo.
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